Після фільму"Fly Away Home'' був випущений у 1996 році, ми з моєю подругою Ліз захопилися ідеєю вирощувати курчат. Оскільки гуси були надто страшні, ми натомість годинами підстерігали качок, чекаючи, поки вони знесуть яйця… лише для того, щоб зіткнутися з моральною дилемою, чи варто нам викрадати їхнього потенційно чарівного потомство. Якби наші батьки не контролювали наше відчуття добра й зла, наше сумління зрештою перемогло б. Ми залишали гнізда в спокої й поверталися додому перед обідом після довгого дня на свіжому повітрі.
За словами дослідника гри Пітер Грей, це було всього за кілька років до того, як самостійна гра фактично зникла з життя дітей. «Єдині часи та місця, коли діти були менш вільними, ніж сьогодні, у нашій культурі за часів дитячого рабства та цілодобової дитячої праці 7 днів на тиждень індустріальної епохи», Грей каже.
Після відстеження смерті незалежної гри протягом десятиліть, в новий папір опубліковано в Журнал педіат𳿥рей та його колеги стверджують, що це призвело до значного збільшення проблем із психічним здоров’ям серед дітей та підлітків, оскільки їх почали позбавляти самостійності та вільного часу в 1980-ті роки. Через надмірну увагу до безпеки дітей та академічних досягнень Грей та його команда виявили, що між 1980-ми роками і 2000 р. кількість часу, який діти у віці від 6 до 8 років проводять у школі або виконують домашнє завдання, збільшилася на 11,5 годин. «Це як додати півтора дня до робочого тижня дорослої людини».
Зрозуміло, що це також зашкодить вашому психічному здоров’ю. Але, як жаба в окропі, ці зміни для дітей відбувалися повільно протягом двох десятиліть, і «люди прийняли це, коли не повинні були», — пояснив Ґрей.
Щоб краще зрозуміти, що діти втратили і як батьки можуть допомогти їм це повернути, Батьківський сів із Греєм, щоб дізнатися більше про те, як гра вислизнула від усіх нас. Ось кілька способів, якими можуть скористатися всі батьки, щоб повернути своїм дітям втрачену свободу.
Зосередьтеся на навчанні, а не на досягненнях
«Історично діти гралися та досліджували багато чого самостійно. Отже, ця ідея, що діти є крихкими створіннями, яких потрібно берегти, що вони недостатньо відповідальні, щоб щось робити незалежно — це нова ідея, яка зростає в Сполучених Штатах та деяких інших країнах протягом останніх кількох десятиліть.
«У 1980-х роках відбулося кілька речей, які змінили ставлення до дітей у нашій культурі та дійсно започаткували тенденцію до того, що ми маємо зараз. Перше, що сталося, — вийшла книга, яка засуджувала нашу тодішню шкільну систему. Нація під загрозою зробив заяву, що згідно зі стандартизованим тестуванням наші студенти не вчаться так багато, як діти в країнах Східної Азії.
«Це поклало початок змінам у шкільному навчанні, які відбулися з початку 1980-х років. Це означало, що вчителів, а також директорів і інспекторів почали оцінювати на основі результатів іспитів дітей. Це призвело до кардинальних змін у школах. За кілька десятиліть кількість часу, проведеного дітьми в школах, збільшилася на п’ять тижнів. Кількість домашніх завдань значно збільшилася навіть у початковій школі, навіть у дитячому садку. Усе це було результатом переконання, що ми якимось чином відстаємо.
«Це забирає час у дітей, які все більше часу проводять у школі та роблять уроки. І це також змінює характер стосунків батьків і дітей. Батьки починають турбуватися про шкільні досягнення дитини, що перешкоджає тому, про що батьки повинні турбуватися: чи щаслива ця дитина? Ця дитина вчиться виконувати роботу по дому? Ця дитина вчиться поводитися з реальним світом?»
Допитайте факти, що стоять за вашими страхами щодо безпеки
«Стався дуже трагічний випадок, і це був один випадок із мільйонів і мільйонів дітей у Сполучених Штатах, які там вільно гралися та досліджували. Один 6-річний хлопчик був викрадений у жахливий спосіб. І, звісно, єдиний спосіб, яким батьки могли отримати від цього якийсь сенс, — це провести кампанію за безпеку дітей.
«Невдовзі після цього ви почали чути по радіо оголошення про державну службу: «Чи знаєте ви? де твої діти?» Мається на увазі, що якщо ви не знаєте, де ваші діти, то ви недбалий батькові. Раніше такого ніколи не було. Батьки не обов’язково хотіли знати, де діти; вони просто хотіли, щоб вони вийшли з дому. Так само діти не хотіли, щоб їхні батьки знали; у них було своє особисте життя, і багато в чому це добре.
«Тоді незнайома небезпека стала звичайною. Дітей привчали не розмовляти з незнайомцями, остерігатися незнайомців. Я дорослий чоловік у цьому суспільстві і вчуся грати. Раніше я міг ходити на дитячі майданчики і дивитися, як граються діти. Тепер, якщо я на дитячому майданчику спостерігаю за грою дітей, я підозрюю. Я б переживав, що хтось подзвонить у поліцію. І це тому, що ця параноя розвинулася і існує досі.
«Поліція та Служба захисту дітей мають широкі повноваження вирішувати, коли батьки проявляють недбалість. У деяких випадках батьків заарештовують за те, що ще зовсім недавно було абсолютно нормальним явищем, оскільки бачили, як їхня дитина грається на вулиці без дорослих. Те, як працюють служби захисту в більшості штатів, полягає в тому, що якщо хтось їм дзвонить, вони повинні відвідати, а якщо викликають поліцію, вони повинні йти. Тож приходить поліція, іноді батьки агресивні, іноді ні. І дитина все це бачить.
«Тому навіть ті батьки, які знають, що їхній дитині безпечно виходити на вулицю, і це добре для них, вони бояться бути арештованими. Це стан, у якому ми перебуваємо».
Дайте дітям більше незалежності — якомога більше
«Це справедливо для всіх нас, але ми, дорослі, маємо набагато більше свободи на роботі, ніж діти в школі. Ми можемо приходити і йти. Діти більш-менш ув’язнені в школі, а вдома вони під домашнім арештом, тому що вони не можуть виходити на вулицю, якщо з ними немає дорослих.
«Але для дітей вкрай важлива самостійна діяльність подалі від дорослих. Дорослі неминуче втручаються в дитячі ігри. І навіть із найкращими дорослими діти не почуваються комфортно грати так, як їм хочеться.
«Частиною причин, чому гра розвивається і чому діти мають такий сильний потяг до неї, є те, що це те, як діти вчаться керувати собою. Гра — це те, як діти вчаться вирішувати власні проблеми, контролювати свою діяльність і дізнаватися, що вони люблять робити, на відміну від того, що інші люди намагаються змусити їх робити. Саме так вони розвивають навички; так вони дружать.
«Все це надзвичайно важливі частини розвитку дитини, і коли ми позбавляємо дітей можливості грати без втручання та контролю дорослих ми справді позбавляємо їх можливості навчитися контролювати свої живе».
Не звинувачуйте соціальні медіа та час перед екраном, але також не піддавайтеся їм
«Майже ніхто з дорослих не хоче визнавати те, що я кажу. Я думаю, що на певному рівні всі це знають, але на певному рівні хочеться це визнати. Так що ж нам робити? Ми кажемо, що проблема в технологіях, у соціальних мережах. Ви бачите всілякі скарги та заголовки про це.
«Але ось як я дивлюся на те, що сталося: ми не дозволяємо дітям збиратися разом у реальному світі, тому єдиний спосіб, яким вони можуть збиратися разом, — це онлайн. А потім ми звинувачуємо їх у тому, що вони онлайн, і ми звинувачуємо технології в тому, чому діти не збираються разом. Але правда полягає в тому, що ми не дозволяємо дітям збиратися разом так, як вони хочуть, тобто подалі від дорослих.
«Найбільший реалістичний виклик для батьків сьогодні полягає в тому, як створити умови, в яких ваша дитина могла б грати, досліджувати та заводити друзів поза контролем дорослих. Це дуже важко зробити, але люди це зробили. Але це вимагає певних зусиль.
«Якщо батьки відправляють своїх дітей кудись, вони, швидше за все, не знайдуть з ким пограти. Окрім того факту, що хтось із сусідів може подзвонити й повідомити про це, дітей не так приваблює прогулянка на природі, як би нам хотілося. Їх приваблюють інші діти. Тому, якщо немає дітей, з якими можна було б пограти, вони захочуть повернутися. Або якщо у них є смартфон, вони захочуть отримати цей телефон, тому що тоді вони зможуть спілкуватися зі своїми друзями.
«Завдання полягає в тому, щоб з’ясувати, як діти збираються бути там, у групі, на регулярній основі. В ідеалі це регулярно одні і ті ж діти, тому що важливо з часом заводити друзів і мати стабільну дружбу. На жаль, якщо ви ведете свою дитину в парк, і це щоразу інша група дітей, це зовсім не те саме, що заводити друзів і шукати довготривалі способи гри».
Відкрийте свої двері для сусідських дітей
«Більше 10 років тому була написана книга під назвою «Playborhood”, написав Майк Ланца, який описує, що він робив у своєму районі в Каліфорнії. Він присвячує різні розділи тому, як вони вирішували проблему в семи абсолютно різних районах.
«Він жив у районі вищого середнього класу, і в нього був маленький син, якому він хотів мати такі ж можливості грати з сусідськими дітьми, як і він, коли ріс. І він знав, що там живуть діти, бо бачив, як вони чекали автобуса, а батьки їх охороняли. Але крім цього, він ніколи їх не бачив. І він подумав, що я можу зробити, щоб вивести цих дітей на вулицю грати з іншими дітьми? Тому він перетворив своє подвір’я на своєрідний місцевий парк. У нього був маленький баскетбольний майданчик на під’їзді, фонтан для водних ігор, дуже гарна пісочниця та інші речі, які приваблюють дітей різного віку. Він поставив усе це на передній двір, а не на задній двір, тож незважаючи ні на що, ви не могли не побачити, як Ланзи там граються.
«Коли люди проходили повз і коментували подвір’я, він казав: «Ваші діти завжди раді прийти і пограти, навіть якщо нас тут немає». І згодом діти почали грати, і в нього було ще двоє синів, які виросли в районі, де діти грати. З часом батьки стали більш довірливими, і ці діти росли з набагато більшою свободою, ніж інші діти в Америці.
«У цій книзі Ланца також описує середовище, яке дуже відрізнялося від його. Є розділ про те, що робили батьки в проекті житлового будівництва для малозабезпечених. Вони жили в районі, де дійсно існує небезпека для дітей на вулиці. Вони були на жвавій вулиці в районі, де сталася збройна зброя. Але були батьки, які шкодували, що просто не можуть відправляти своїх дітей грати, як вони робили в дитинстві. Тому вони зібралися разом і знайшли спосіб це зробити. Вони домоглися, щоб місто закрило вулицю на певні години після школи, домовившись, що всі вони будуть відправляти своїх дітей гратися на цій вулиці в ці години. І щоб це було безпечно, було б кілька бабусь, які жили в житловому проекті, які б сиділи там, щоб відігнати наркоторговців, і переконатися, що це безпечно в цьому сенсі.
«Цю проблему можна вирішити незалежно від того, де ви живете чи в якій ситуації перебуваєте, але це вимагає зусиль. Це вимагає розуміння того, що для цього варто докласти зусиль. І взагалі потрібно якось познайомитися з сусідами, переконати їх, що це важливо для їхніх дітей. Переконати їх не так вже й важко, якщо ви можете показати їм досить безпечний спосіб зробити це».