Експеримент із нерухомим обличчям викликає занепокоєння. Спочатку батько і дитина граються разом, тато посміхається і воркує, дитина плескає в долоні і сміється. Потім за підказкою дослідника тато відвертає обличчя від коляски. Коли він повертається, його обличчя абсолютно безвиразне. Малюк знову намагається змусити тата посміхнутися, але він зберігає плоскі афекти, залишаючись нейтральним і не реагуючи. За кілька хвилин дитина розчиняється, плаче, звивається і відчайдушно намагається встановити зв’язок. Після другої підказки тато знову відвертається, і коли він знову дивиться на дитину, він стає звичайним собою, заспокоюючи дитину, яка швидко одужує. Дитина забуває про все і повертається до гри, ніби нічого не сталося. Тільки глядач залишається враженим.
Увага батьків є надзвичайно важливою для здорового розвитку немовлят і маленьких дітей. Вам не потрібен експеримент із нерухомим обличчям, щоб це зрозуміти. Але це досить ефективно реалізує ідею. Знайдено в різних куточках YouTube, відео цього тесту 40-річної давності
Чесно кажучи, Едвард Тронік, творець експерименту з нерухомим обличчям, не прийшов до висновку, що батькам потрібно приділяти своїм дітям безмежну увагу. Коли він почав тест, «ми просто не мали уявлення про те, наскільки потужним був зв’язок з іншими людьми немовлят, і як, коли ви відключилися, наскільки сильно це негативно вплинуло на немовля», – сказав Тронік в Washington Post у 2013 році.
Експеримент із нерухомим обличчям проливає світло на наслідки зневаги в дитинстві в реальному часі: «Коли це триває досить довго, ви бачите, як немовлята втрачають контроль над поставою і фактично падають на сидінні автомобіля. Або вони почнуть самозаспокійливу поведінку, смоктати тильну сторону долоні або великий палець. Тоді вони справді відриваються від батьків і не озираються назад».
Подальші дослідження показують, що таке нехтування може тривати до дорослого віку, перетворюючись на цикл поколінь, який надзвичайно важко розірвати.
Можливо, настав час переосмислити використання смартфона з дитиною.
«Хтось грає з сучасним смартфоном — це схоже на парадигму без обличчя», — каже Каспар Аддіман, доктор філософії, психолог розвитку та директор Goldsmiths InfantLab при Голдсмітському університеті Лондона, Сполучене Королівство. Він зазначив, що на YouTube людей поділилися відео їхні власні все ще стикаються з експериментами парадигми зі смартфоном замість порожнього погляду.
Значною частиною причин, чому використання смартфона імітує експеримент із нерухомим обличчям, є зоровий контакт, який є важливою частиною нормальної взаємодії батьків із дитиною, каже Еддіман. Дослідники виявили, що коли матері та діти дивляться одне на одного, їхні мозкові хвилі насправді синхронізуються, каже він. Якщо батьки не дивляться на обличчя своєї дитини, тому що вони гортають мобільний телефон, вони не можуть бути синхронізовані, перериваючи взаємодію між батьками та дитиною, каже він.
Хоча Еддіман не знає про дослідження руйнівної сили смартфонів і взаємодії між батьками та дитиною, він підозрює, що дослідження немовлят і телебачення дають підказку про те, як використання смартфонів батьками може вплинути на молодь дітей. Телебачення саме по собі непогано для немовлят, але воно, як правило, замінює живе спілкування між батьками та дитиною. Години, проведені перед телевізором, – це час, який можна було б провести з кимось, спілкуючись і спілкуючись із дитиною, таким чином вони розвивають мову та інші навички. Оскільки немовлята активно навчаються, кожен раз, коли батьки дивляться на екран, вони не взаємодіють, а дитина не вчиться.
«Ви є партнером для дитини, який дозволяє їй навчитися спілкуватися з людьми», — каже Еддіман. За його словами, у будь-якому спілкуванні віч-на-віч діти вчаться навичкам, наприклад, як чергувати та вести розмову, навіть з ранніх днів.
У крайньому ступені брак уваги може мати серйозні наслідки для емоційного розвитку дитини. Наприклад, батьки з післяпологовою депресією, як правило, мають низький, плоский афект і не можуть бути емоційно доступними для своєї дитини, пояснює Кейт Крнік, доктор філософії, професор психології в Університеті штату Арізона, який досліджує взаємодію батьків і дітей і нові проблеми поведінки у маленьких дітей. Якщо така відсторонена батьківська поведінка продовжується, відсутність залученості, емоційної реакції та залученості призведе до дистресу. Хронічний дистрес може спричинити у дітей розвиток тривоги, створюючи для цих дітей інші емоційні чи поведінкові проблеми в майбутньому, каже Крнік.
«Немовлята та маленькі діти жадають цього зв’язку. І їм дуже прикро, коли вони цього не отримують», — каже Керол Мецлер, доктор філософії, старший науковий співробітник і науковий директор Орегонського науково-дослідного інституту в Юджині, штат Орегон, який вивчає практику батьківства та розвиток дитини.
Звичайно, післяпологова депресія не зовсім аналогічна користуванню смартфоном. Більшість батьків не емоційно відсторонені та довго дивляться на свої телефони, а не на своїх дітей. «Це, можливо, надто драматично на певному рівні», — каже Крнік. Батько, дивлячись на мобільний телефон і будучи недоступним для немовляти протягом короткого часу, не це, ймовірно, буде проблематичним, каже він, «поки вони набагато краще реагують на своїх дітей, більшість із них час».
Все-таки увага має значення. Метцлер каже, що батьки повинні пам’ятати, на що вони звертають увагу і як вони використовують увагу, щоб виразити любов і забезпечити бажану поведінку. Позитивна увага та спільна увага, коли батьки та дитина разом грають або читають, є вирішальним моментом для емоційного та соціального навчання.
Хоча гра в підглядання або розмова з дитиною, поки ви годуєте її морквяною кашкою, може не здатися вам роботою, діти багато чому вчаться завдяки таким взаємодіям. Дещо з того, що вони вивчають, є емоційним. Метцлер каже, що діти вловлюють брак залученості та ентузіазму навіть на підсвідомому рівні, коли вони дуже маленькі. Позитивна увага, з іншого боку, допомагає дітям відчувати себе коханими, турботою, безпекою та турботою, каже вона. Немовлята також навчаються важливим життєвим навичкам, таким як чергування та соціальні взаємодії, як контролювати свою поведінку та керувати своїми емоціями, додає Мецлер.
«Дослідження показало, що маленькі діти вчаться всьому, як спілкуватися з іншими людьми повсякденні взаємодії, які вони мають зі своїми батьками, опікунами та іншими дорослими навколо них», Мецлер каже.
Експеримент із нерухомим обличчям працює, оскільки він руйнує природну взаємодію батьків і дітей. На щастя, більшість батьків активно займаються своїми дітьми більшу частину часу. Це особливо вірно зараз, коли багато батьків, яким пощастило працювати вдома, більше, ніж будь-коли, жонглюють часом перед екраном і часом для дітей. Для дуже маленьких дітей цей час, ймовірно, все ще був благом, оскільки перебування обох батьків більше вдома означає більше загального часу для спілкування.
Але у світі постійних відволікань і сповіщень ми всі могли б бути трохи уважнішими до часу, який проводимо, дивлячись у безодню на своїх екранах.
Ця стаття була спочатку опублікована на
