Ми можемо отримати частину продажів, якщо ви придбаєте продукт за посиланням у цій статті.
У світі, де більшість сімей відмовилися від стаціонарних телефонів, а технології проникли в життя молодих людей, надання дітям доступу до мобільного телефону може здаватися необхідністю. Але з обговореннями — а часом і панікою — навколо екранний час і використання мобільного телефону постійно бомбардує батьків, такий крок може здатися схожим на батьківські обчислення. Навіть розставити пріоритети, купуючи дитині її перший мобільний телефон, може бути складним завданням.
але Кеті Девіс, доктор філософії, професор Вашингтонського університету, директор молодіжної лабораторії UW Digital Youth Lab і мати 6-річної дитини, не панікує. Девіс, який більше 20 років вивчає вплив цифрових технологій на навчання, розвиток і добробут молодих людей і є автором Дитина технології, вирішив не сидіти вдома без екрану. Натомість вона зосереджується на тому, як батьки можуть допомогти своїм дітям відчути цифрове здоров’я.
Дитина технологій: роль цифрових медіа в епохи та етапи дорослішання
$24
«Іноді паніка, яку зображують ЗМІ, насправді не відображає того, що говорять дослідження», — каже Девіс. «Я прийшов до батьківства, і в контексті екранів я дуже зважено ставився до цього. Я врахувала дослідження, але також мала реальний досвід самотньої мами з зайнятою роботою. І тому мені доводиться постійно балансувати між багатьма різними речами, розглядаючи, як екрани вписуються в ширший контекст нашого дня, нашого тижня та нашого сімейного життя».
Одне з найважливіших технологічних рішень, з якими стикаються батьки, — купити своїм дітям перший мобільний телефон. Існує не тільки величезна кількість доступних пристроїв на вибір, але також є низка варіантів програмного забезпечення, які, як стверджується, допомагають батькам відстежувати та контролювати використання мобільного телефону їхньою дитиною. З такою кількістю перестановок різні варіанти працюватимуть краще для різних сімей. Девіс заохочує батьків бути поінформованими та вдумливими, коли вони думають про перший мобільний телефон, а також залучати своїх дітей до розмови.
«В ідеалі це розмова між батьками та дитиною про те, які види контролю найкраще підійдуть для дитини, а також для спокою батьків», — каже вона.
Тут Девіс дає поради щодо того, коли купувати дитині перший мобільний телефон і як впоратися зі світом соціальних мереж і драмою групових чатів підлітків і підлітків.
Ви записуєте Дитина технології що «перспектива розвитку також визнає, що існують значні варіації в процесі розвитку, і, як наслідок, існує багато шляхи до позитивного розвитку". Які варіації батьки повинні шукати у своїх власних дітей, коли вони думають про покупку цього в першу чергу смартфон?
Одним із головних факторів має бути динаміка груп однолітків і їхнє положення в колі друзів. І зокрема, чи вони особливо чутливі до видів зворотного зв’язку або впливу однолітків? Тому що дослідження виявили, що діти, які особливо чутливі або сприйнятливі до впливу однолітків, мають підвищений ризик того, що вони будуть брати участь у соціальному порівнянні, коли вони користуються соціальними мережами. І я б навіть поширив це на більш приватні групові чати та текстові повідомлення. Вони можуть бути пов’язані з усією складною динамікою однолітків.
Важливо враховувати самооцінку вашої дитини, наскільки підтримує її група друзів і типи реакцій, які викликають у неї взаємодії з однолітками.
Батькам, які мають кількох дітей, це може здатися надто важким, оскільки легше мати загальну політику для всіх дітей, яка стосується моменту, коли вони отримають свій перший мобільний телефон.
Якщо у вас є кілька дітей одного віку, вам, можливо, доведеться переосмислити це й взяти натяки на дитину, яка найменш готова. Тоді встановіть планку, враховуючи їхню соціальну взаємодію, наскільки глибоко вони сприймають те, що про них говорять однолітки, і як вони поводяться з іншими екранами, наприклад телевізором. Але ви праві, це може бути дуже важко.
Батькам також важливо враховувати, що екрани особливо привабливі для дітей, які мають труднощі з саморегуляцією або мають будь-які проблеми з регулюванням своєї поведінки та емоцій. Екран насправді допомагає їм регулювати свою поведінку, допомагаючи їм спокійний вниз і зосередьтеся під час використання телефону або планшета. Але занадто багато цього нездорово, оскільки це не дозволяє їм навчитися саморегулювати свою поведінку та емоції. І їм справді важко зрозуміти, коли їм варто відкласти телефон і зробити щось інше або поговорити з кимось.
«Дослідження виявили, що діти, які особливо чутливі або сприйнятливі до впливу однолітків, мають підвищений ризик того, що вони будуть брати участь у соціальному порівнянні, коли вони користуються соціальними мережами».
Які типи функцій мобільних телефонів найкраще допомагають дітям навчитися цифрового самоконтролю та практикувати цифрове здоров’я?
Кілька років тому була цікава стаття, яка не була зосереджена на дітях, але я виявив у своєму дослідженні, що вона дуже добре підходить для дітей. Автори визначили рівень підтримки «Золотовласка», який не є надто обмежувальним або вседозволеним, але є правильним. Коли ці інструменти надто обмежувальні, це може викликати розчарування, збільшуючи ймовірність того, що люди будь-якого віку дуже швидко перевизначать і вимкнуть елементи керування. Тож функції повного блокування часто не особливо корисні.
Але ви також не хочете, щоб це було надто вседозволено, тому що люди, включаючи дітей, зазвичай хочуть підтримку, коли вони відчувають спокусу або якщо вони розсіяно чи бездумно звертаються до своїх пристрій. Рівень підтримки Златоволоски знову ж таки буде дещо різним для різних дітей, тому що діти дуже різні.
У моїй роботі я виявив, що будь-що, що просто трохи уповільнює або заважає миттєво обдумати або подумати про те, що ви збираєтеся робити або чому ви збираєтеся це робити, справді може допомогти. Зрозуміло, технологічним компаніям не дуже подобаються ці інструменти, тому що вони не хочуть ніякого тертя між користувачем і їхнім продуктом.
Які хороші способи почати розмову з дітьми про інструменти, які відстежують час використання екрана, місцезнаходження або активність в Інтернеті, якими батьки можуть захотіти скористатися?
Ці розмови слід починати з того, щоб вислухати дитину про те, що її цікавить у зв’язку з користуванням телефоном, і по-справжньому слухати її без засудження, а не відкидати її. Це також відкриває двері для вас як батьків, щоб поділитися тим, що вас хвилює, чим ви нервуєте, і чому ви запроваджуєте ці інструменти.
Єдине, чого слід уникати, — це підходити до цих інструментів покарання. Будь-яка техніка стеження сповіщає про відсутність довіри до дитини, тому ви справді хочете бути обережними, тому що побудова та підтримка довіри з вашою дитиною підлітка є дуже важливим. Це так делікатно.
Це змушує батьків чітко розуміти власні цілі, використовуючи ці інструменти.
Розглядаючи інструменти цифрового керування для своїх дітей, я вважаю, що всі інструменти недосконалі, і більшість із них мають обхідні шляхи. Чи є найкращий інструмент — або короткий список інструментів — який добре підходить для сімей?
В ідеалі це буде розмова між батьками та дитиною про те, які засоби керування найкраще підійдуть для дитини, а також для спокою батьків. Це можливість віддавати і брати й нагода попрактикуватися у перегляді стосунків між батьками та дітьми, що відбувається в ранньому підлітковому віці.
«Важливо враховувати самооцінку вашої дитини, наскільки підтримує її група друзів і типи реакцій, які викликають у неї взаємодії з однолітками».
Одна річ, яка може стати проблемою для батьків, — це отримати уявлення про те, як виглядає типове використання мобільного телефону дітьми поза межами їх безпосередньої соціальної сфери. Як батьки можуть оцінити, як зазвичай виглядає використання мобільного телефону серед дітей?
Щороку, Common Sense Media проводить корисне опитування зосереджено на використанні медіа підлітками та підлітками. І знаєте що? Не кожен батько дозволяє своїм підліткам мати мобільний телефон. Станом на 2021 рік менше половини підлітків віком від 8 до 12 років мали смартфон.
І не кожен батько — навіть якщо він дає своєму підлітку телефон — надає йому необмежений доступ до соціальних мереж. Насправді лише 38% підлітків взагалі коли-небудь користувалися соціальними мережами.
Це виглядає як різке розходження з тим, що люди припускають.
Я відчуваю, що складається враження, що підлітки дійсно хочуть бути в соціальних мережах і що вони люблять соціальні мережі. Це те, що вони хочуть зробити онлайн. Але насправді вони віддають перевагу перегляду онлайн-відео, і це зазвичай робиться на YouTube. Лише 34% підлітків кажуть, що їм дуже подобаються соціальні мережі. Отже, це не так, що всі підлітки та тінейджери прагнуть потрапити в соціальні мережі. Вони можуть відчувати тиск, але це не обов’язково означає, що вони з нетерпінням чекають цього, або що вони хочуть, або що вони не хочуть інструментів підтримки, коли вони в соціальних мережах.
Наразі немає даних, які б підтверджували це, але, здається, переважна більшість із них використовує програми соціальних медіа більше один на один або в контексті невеликої групи. Навіть Instagram часто використовується лише як спосіб спілкування з друзями, а не стільки для ширшого використання соціальних мереж для громадськості.
Якщо батьки вирішують дозволити своїй дитині придбати смартфон і користуватись соціальними медіа, чи розумно обмежувати кількість платформ соціальних медіа, на яких активна їхня дитина?
Знову ж таки, я не можу вказати на конкретне дослідження, яке б відповіло «так» чи «ні» на це конкретне питання. Але я б сказав, що так, обмеження кількості платформ, на яких ви працюєте, ймовірно, обмежить кількість розсіювання вашої уваги.
Це не означає, що дуже складна динаміка однолітків не відбувається в приватних групових чатах. Особливо з підлітками, де можуть змінюватися альянси однолітків — де одного разу ця людина вийде, наступного дня вони в — і багато з цього відбувається в контексті групових чатів і тексти. Таким чином, групові чати та текстові повідомлення, хоча вони більш приватні, можуть бути справді джерелом стресу, особливо якщо додати спілкування в школі.
Поєднання інтенсивного онлайн-спілкування з подальшим побаченням людей офлайн у школі чи поза школою може бути чимало для підлітків. Тож навіть якщо ваша дитина не відвідує ці загальнодоступні сайти соціальних мереж, зрозумійте, як виглядає ця динаміка однолітків і чи спричиняє вона стресу у вашої дитини.
Хоча діти добре знають, як користуватися підключеними пристроями, знати, як працювати з технологіями, не те саме як справжнє розуміння того, як керувати складною соціальною динамікою, яка часто задіяна в мережі спілкування.
Батьки, хоча вони, можливо, не виросли з такою ж соціальною динамікою, розуміють складність взаємодії з людьми, і вони мають мудрість, яка приходить з віком. Тож лише тому, що ваша дитина закочує на вас очі, тому що ви не можете зрозуміти, як користуватися Snapchat, або не знаєте найновішого жаргону, це не означає, що у вас не так багато мудрості, щоб поділитися нею, яка дійсно може допомогти вашій дитині орієнтуватися в складній динаміці однолітків, яку вона, ймовірно, зможе зустріч.