Дошкільний заклад надзвичайно важливий для розвитку соціальних навичок і надання дітям швидкого старту у формальній освіті. Останні знахідки показують, наприклад, що дошкільна освіта може покращити здоров’я та довголіття та зменшити постійні розриви в освіті, особливо для дітей із сімей з низьким рівнем доходу. Але новий звіт Американської академії педіатрії (AAP) показує, що надто багато дітей не мають шансу скористатися перевагами дошкільного закладу — тому що їх виключають.
Згідно зі звітом, щорічно 300 000 дітей виключають із дошкільних закладів. Високий рівень вигнання непропорційно впливає на чорношкірих дітей, хлопчиків, дітей старшого віку, дітей з обмеженими можливостями та дітей, які зазнали травми.
Наслідки цього тяжкі. «Діти, виключені з дошкільних закладів або дитячих закладів, мають у десять разів більше шансів кинути середню школу, досвід академічних неуспішності та утримання класу, мають негативне ставлення до школи та з більшою ймовірністю загрожують ув’язненню», – йдеться у звіті. читає.
Відрахування означає, що дитина не тільки пропускає час у класі, але й що сім’я дитини часто не більше не зможуть отримувати будь-які консультації чи послуги підтримки, які пропонує дошкільний заклад, наприклад підтримку батьків або т. зв спеціальна освіта для дітей з обмеженими можливостями.
Причини виключення дошкільнят включають фізичну імпульсивність, агресія, укуси, непокора та інша руйнівна поведінка — усе це може бути наслідком поведінкових розладів, які не оцінюються належним чином і не лікуються. Крім того, стрес батьків, травма в анамнезі, сімейна хвороба або смерть і розлучення є факторами, які можуть покращити поведінку дитини в дошкільному закладі.
Автори звіту AAP закликають дошкільні заклади розробити чітку політику щодо відсторонення від навчання та відрахування — і зрештою припинити цю практику. Вони також рекомендують більше навчати вчителів розпізнавати неявну упередженість, керувати поведінкою та сприяти соціально-емоційній регуляції у дошкільнят.
як Батьківський Як повідомлялося раніше, дослідження показують, що дошкільне навчання приносить користь не лише окремим дітям, а й також суспільство в цілому. Дослідження в Педіатрія JAMA, наприклад, виявили, що діти, які відвідували дошкільний заклад, мали на 48% більше шансів отримати принаймні диплом молодшого спеціаліста. І а мета-аналіз Інституту Брукінгса виявили, що кожні 9000 доларів США, витрачені на дошкільний заклад у Чикаго, заощадили 42 000 доларів США на витратах, пов’язаних зі злочинністю.
«Ставки високі для цих дітей і для нашого суспільства», П. Гейл Вільямс, доктор медичних наук, ще один із співавторів дослідження та педіатр з питань розвитку поведінки в Центрі оцінки дітей Weisskopf в Університеті Луїсвіля в Кентуккі, сказав у заяві.
Незважаючи на те, що у звіті визнається складність роботи з дітьми, які демонструють непостійну та агресивну поведінку, як-от крики, удари ногами та кусання, це можливо навчати цих дітей, як продемонструвала федеральна програма Head Start, яка сприяє підготовці до школи дітей із сімей із низьким рівнем доходу від народження. до 5 років. Head Start має набагато нижчий рівень виключення, ніж інші досліджувані дошкільні програми, «головним чином через зміни правил у 2015 році, які суворо обмежують призупинення, заборону вигнання та вимагають програми залучення консультанта з психічного здоров’я». Head Start також вкладає значний час і зусилля в ресурси, щоб допомогти батькам і вчителям краще розуміти складну поведінку та позитивно реагувати на неї.
«Вихователі дошкільних закладів повинні усвідомлювати, що проблемна поведінка є симптомом, і повинні розуміти приховані емоції, які, можливо, потребують виправлення», — доповідає співавтор Майкл Йогман, доктор медичних наук, педіатр з Кембриджа, штат Массачусетс, йдеться в заяві. Відсторонення цих дітей не принесе користі для їхнього розвитку — і, швидше за все, лише залишить їх ще більше позаду.
