Батьки можуть припустити, що діти заводять друзів так само природно, як вдих і видих. Зрештою, діти на дитячому майданчику часто просто об’єднуються в грайливі групи без провокацій. Але хоча діти можуть заводити друзів, вони можуть не знати, як заводити нових друзів. А планку можна підняти ще вище, якщо думати про те, як подружитися в a нова шкільна дружба. Але кожен шкільний друг дитини представляє важливий аспект її розвитку. Діти збиратимуться проводити більшу частину свого дня біля своїх однокласників, тому вони мають емоційний інтелект і соціальні навички дружити - це важливо.
«Протягом дитинства та юності ми проводимо більшу частину свого часу в оточенні однолітків і в дитячому соціальному світі є складними та захоплюючими», – пояснює Кетрін Беґвелл, професор психології Оксфордського коледжу Еморі. університет. Вона вивчає соціальний розвиток дітей, особливо значення їхніх стосунків з однолітками та друзями, є автором Дружба в дитинстві та юності. «Існують переконливі докази того, що друзі та дружба можуть мати глибокий вплив не лише на соціальний та емоційний розвиток, а й у таких галузях, як психічне здоров’я та академічна адаптація».
Дружба є невід'ємною частиною розвитку дитинства та підлітка, навчаючи навичок подолання та співпраці, які діти використовуватимуть до кінця свого життя. «Батьки повинні визнати, що стосунки з друзями — це не просто тонкощі, а що діти з хорошими друзями мають багато переваг», — каже Беґвелл. Її пропозиція? Зробіть своїм пріоритетом допомогу дітям бути успішними у стосунках з однолітками.
Очевидно, що батьки не можуть завести друзів від імені своїх дітей. Але батьки, безперечно, можуть заохочувати діти, щоб подружитися, а також підтримувати їх позакласні заходи та проводити ігрові дати. Батьки також можуть допомогти, моделюючи хорошу поведінку для своїх дітей, що дозволяє їм бути хорошими друзями.
Як підтримати шкільну дружбу
- Дружба важлива. Дружба в дитячому садку може здатися довільною та примхливою, але соціальні навички, які вона заохочує, будуть важливі для життя.
- Виховувати дружбу. Перевозити дитину на позакласні заходи та приймати друзів на ігрові побачення — це конкретні способи, якими батьки можуть підтримати дружбу з раннього дитинства.
- Модель хорошої поведінки. Діти вчаться, спостерігаючи за своїми батьками, тому вони будуть ставитися до своїх друзів так, як їхні батьки ставляться до своїх.
- Говорити про дружбу рано. Говоріть про те, що означає бути другом, рано і часто. Таким чином, дружба стане звичкою, коли дружні стосунки стають більш емоційно важливими.
- Переконайтеся, що дружба здорова. На кожному етапі діти можуть навчитися поганої поведінки або їх друзі заохочують до поганої поведінки. Переконайтеся, що дружба покращує обох дітей.
Це може внести більше роботи в уже завантажений сімейний графік, між поїздкою на позакласні заходи та проведенням ігор. Це може бути важче, якщо батьки навіть не обов'язково подобається ці друзі. Але ось у чому суть: успішне батьківство – це виховання дитини, яка може самостійно приймати правильне рішення.
«Ранні дружні стосунки є одними з перших переживань, які виходять за межі ретельного контролю батьків», — каже Беґвелл. Але вони теж не зовсім безсилі спостерігачі. «Батьки можуть створити важливу дошку для дітей, щоб вони говорили про свою дружбу і особливо про свої неминучі проблеми дружби. Вони можуть запросити на ці бесіди і зробити дискусії про однолітків і друзів регулярною темою розмови».
Коли діти вступають у підлітковий період, ці усталені сімейні розмови стануть важливими, оскільки характер їхньої дружби змінюється. Близькість стане менш важливою, ніж спільні цінності, і друзі почнуть спиратися один на одного за емоційною та моральною підтримкою. Діти можуть менше охоче говорити про свою дружбу, але вони все одно потребуватимуть підтримки та поради батьків. Початок цих розмов рано допомагає закріпити це як звичку так само, як діти цього найбільше потребують.
«Коли діти стають старшими, такі навички, як інтимний обмін, обмін і збереження впевненості, а також бути надійним і підтримуючим партнером стає все більш важливим для якісних дружніх стосунків», – говорить Беґвелл. «Батьки можуть говорити про такі компетенції та навчати їх».
І навіть якщо вони виділяються та намагаються здобути незалежність від батьків, старшим дітям знадобиться керівництво батьків. Рішення починають мати більш серйозні наслідки, і групи однолітків можуть заохочувати нові звички — батьки повинні переконатися, що вони добре звички.
«Батьківський контроль за діяльністю однолітків підлітків важливий для позитивних результатів», – каже Беґвелл. «Ключовими аспектами цього моніторингу є знання того, хто друзі їхніх підлітків, де вони гуляють і як проводять час разом».
