Різниця між веселою поїздкою містом з малюком і сваркою, наповненою істерикою, може зводитися до того, чи вірить дитина, що вона чи вона бере участь у прийнятті рішень. Це може бути важко, тому що в більшості випадків це не те, що відбувається. Але хороша новина полягає в тому, що малюків легко переконати, що майже все було безперечно їхня ідея. Зрештою, ідеї – це їхня велика річ.
«Це ознака того, щоб бути малюком. Малюки сповнені власних ідей», – пояснює Това Кляйн, директор Центру розвитку малюків Barnard College і автор Як процвітають малюки. Усі ці ідеї частково пов’язані з природною егоцентричною природою малюка. Трюк полягає в тому, щоб перетворити йогоцентризм на відповідність волі батьків, як джиу-джитсу, що розвиває.
Однак цього недостатньо, щоб змусити дитину вийти за двері, оскільки це їхня ідея. Батьки повинні переконатися, що вони постійно залишаються збудженими протягом всієї подорожі. Для цього потрібно дозволити їм мати все більше і більше ідей протягом дня.
На щастя, частина задоволення від будь-чого для малюка — це бути частиною батьківського світу — навіть якщо це означає бігти по дорученням перед тим, як вийти на ігровий майданчик. Щоб скористатися цим відчуттям веселощів, Кляйн пропонує батькам спробувати заручитися допомогою своєї дитини. На виконання завдань може знадобитися трохи більше часу — малюки не є корисними, — але якщо всі добре проводять час (особливо малюк), цей час можна зарахувати як час для ігор.
За словами Кляйна, все це питання точки зору. Перетягування дитини з собою на серію домашніх справ може здатися нецікавим, але батьки часто помиляються. «Іноді, коли ти батько, ти думаєш, що маєш розважитися. Це світ Діснея! Але насправді вони просто хочуть проводити з вами час», – каже Кляйн. «Ідея про те, що діти захоплюються лише дитячими речами, є те, що ми помиляємося».
Вважайте гідним дитини завданням, як похід до господарського магазину. Кляйн радить батькам надати дітям агенцію, попросивши їх допомогти: «Я намагаюся знайти петлю, щоб закріпити двері. Це виглядає саме так. Чи можете ви допомогти мені знайти його?» Якщо вони застрягнуть? Нехай вони попросять працівника господарського магазину допомогти їм відстежити це. А ще краще, дозвольте їм прийняти рішення, яке не є абсолютно життєво важливим для процесу. Поставте варіанти поруч і запитайте малюка, який вибрати.
Чотири способи змусити логіку малюка працювати на вас:
- Дайте малюкові завдання. Поштовхніть візок. Носіть сумку.
- Дозвольте своїй дитині приймати рішення. Цей чи той?
- Відволіктися. Поговоріть про одну річ, від якої вони захоплюються, поки ви виконуєте завдання, яке потрібно виконати.
- Нагадайте їм, що це була їхня ідея. Це так весело. Я дуже радий, що ви вибрали це!
Пропонування вибору під час виконання доручень дає батькам шанс підсилити радість малюка «моєю ідеєю». Незалежно від того, чи вибрали вони петлі в будівельному магазині чи фрукти в продуктовому магазині, батьки можуть згадати касиру чи перехожому, що дитина зробила вибір. Це про те, щоб покладатися на цю дитячу гордість, а потім спостерігати, як вона світиться.
«Ця діяльність викликає велику впевненість», – сказав Кляйн. «Ми живемо у світі, де ми, як батьки, вважаємо, що потрібно робити дітей щасливими, щасливими, щасливими. Але діти вміють це робити. Наше завдання — допомогти їм пережити інші моменти».
Важливо, щоб дитина відчувала, що це їхня ідея, не припиняється, коли батьки повертаються через вхідні двері. Удома батьки можуть залучати свого малюка до проектів, роблячи такі речі, як передавати мамі відповідні інструменти. Якщо допомога небезпечна або практична, поставте інше подібне завдання для виконання разом.
Але також важливо дати дитині вихід. Пам’ятайте, що це все «їхня ідея». Якщо над проектом залишилося 30 хвилин зосередженої роботи і є епізод Щенячий патруль на відеореєстраторі, який може відвернути дитину, яка тягнеться, не соромно заручитися допомогою Райдера та його команди. Просто підключіться знову, розділивши славу завершеного проекту, коли він врешті-решт завершиться.
