يثبت امتياز Air Bud أن "الأطفال يحبون الكلاب" هو ميم قوي في الثقافة الغربية ، لكن العلماء يعملون منذ فترة طويلة على اكتشاف أصول العالم الحقيقي لتلك الكليشيهات. لماذا يحب الأطفال الكلاب؟ إنه سؤال كبير يتطلب قدرًا هائلاً من البحث الاجتماعي الدقيق. لم يكشف هذا العمل عن دليل على كيفية تكوين الروابط والبيانات غير المتوقعة حول القوة المفاجئة لتلك العلاقات. الآن ، يُظهر الأكاديميون أن الأطفال قد يكوّنون روابط أقوى مع كلاب العائلة مقارنة بالعائلة - على وجه التحديد الأشقاء. إذا قدمت ثقافة البوب فرضيات أن هناك شيئًا مميزًا ودائمًا حول حب الجراء ، فقد يكون العلماء على وشك العثور على دليل.
نظرت دراسة أجراها باحثو كامبريدج عام 2017 في تفاعلات الأطفال في سن 12 عامًا وحيواناتهم الأليفة في 77 أسرة بريطانية. الاطفال سُئلوا عن جودة العلاقات مع أفراد أسرهم ، بما في ذلك الحيوانات الأليفة. تم قياس هذه الجودة في أربعة أبعاد مختلفة: الرضا عن العلاقة ، ومشاعر الرفقة ، والتواصل ، والصراع. من بين هذه المعايير ، أبلغ الأطفال عن تعارض أقل مع الحيوانات الأليفة من أشقائهم ، ولكن أيضًا ، بشكل مفاجئ ، زادوا من رضاهم. هذه طريقة أكاديمية للقول بأنهم شعروا بعلاقة أقوى مع حيوانهم الأليف مقارنة بأخائهم أو أختهم. الأهم من ذلك ، لاحظ الباحثون أنه في التسلسل الهرمي للحيوانات الأليفة ، كان الأطفال أكثر ارتباطًا بالكلاب ، تليهم القطط.
يقول مؤلف الدراسة مات كاسيلز: "كان الاكتشاف الأكثر روعة يتعلق بشكل خاص بالإفشاء". "يتعلق هذا العنصر بقدر ما تتحدث مع حيوانك الأليف أو أخيك عن مشاكلك. كان من المذهل حقًا العثور على تصنيف مكافئ بين الحيوانات الأليفة والأشقاء ".
من المعروف بالفعل أن الكشف عن ملاحظات كاسيلز يعد أمرًا جيدًا للرفاهية النفسية عند البشر. في الواقع ، يمكن أن يكون مجرد وضع الأفكار والمشاعر في مجلة علاجية. يفترض كاسيلز أنه بالمقارنة مع المذكرات ، أو حتى الأخ ، فإن الكلب يقدم لوحة صوتية أفضل. لقد افترض أن ذلك يرجع إلى أن الكلاب يمكنها إجراء اتصال بالعين ، وتقديم التعبيرات ، وإظهار التعاطف (أو يبدو أنها تظهر التعاطف) ، يُنظر إليها عمومًا على أنها متعاطفة. ربما هم. على الأرجح ، هم منخرطون في نوع مختلف تمامًا من التبادل العاطفي. لكن عدم وجود فهم حقيقي لا يقلل من قوة التفاعل على كلا الجانبين.
"الميزة الأخرى التي تتمتع بها الحيوانات الأليفة على أشقائها هي أنها لا تستجيب. يقول كاسيلز: "إنهم لا يحكمون ولا يردون". "الأخ سينقل مشاعره الحقيقية وستكون في بعض الأحيان معادية."
ما يجعل ظهور السلوك المحدد - كشف الأطفال للأنياب - أمرًا رائعًا بشكل خاص ، هو أن معظم الأطفال لا يُطلب منهم الانفتاح على الأسبان. لا يلزم تعليم السلوك الذي يؤدي إلى روابط قوية.
درست الدكتورة جيل ميلسون ، الأستاذة الفخرية في قسم التنمية البشرية ودراسات الأسرة في جامعة بوردو ، التفاعل بين الحيوانات والأطفال في معظم حياتها المهنية. تكتب عن تلك العلاقات فيها "لماذا الأشياء البرية"عمود في علم النفس اليوم. يشير ميلسون إلى عدة عوامل تسببت في ارتباط الأطفال بالكلاب ، بدءًا من مفهوم البيوفيليا. عندما نشر Biophilia في عام 1984 ، قام الأستاذ بجامعة هارفارد E.O. كان ويلسون يدعي أنه اكتشف جوهر مفهوم لاستمرار الحياة على الأرض.
فليكر / فاندا ميسياريكوفا
يقول ميلسون: "إذا نظرت إلى الكلمة فقط ، فستبدو كالتالي: حب الأشياء البيولوجية ، لكن هذا لا يعني ذلك". "يوجد في أدمغتنا الانتباه لأشكال الحياة الأخرى…. هناك دراسة عن الأطفال الذين تقل أعمارهم عن السنة الأولى من العمر ، والذين تم تقديمهم مع حيوان حي ولعبة قابلة للضبط. الاهتمام والاهتمام يذهبان إلى الحيوان الحي ".
لكن هذا مجرد رابط واحد في المقود. إنه يفسر سبب رغبة الطفل في أن يكون مع الكلب ، ولكن ليس كيف يتم تعزيز هذه العلاقة وتقويتها. يقول ميلسون إن الثقافة الغربية ، وليس التطور ، تستحق التقدير للنوم الجماعي ذي الفرو.
تقول: "منذ مئات السنين ، قبلنا نوعًا من الارتباط بين الأطفال والحيوانات". "لقد اعتدنا أن نراهم متشابهين. جزء من تربية الطفل هو أخذ شيء وحشي وجعله جزءًا من المجتمع المتحضر ".
يعتبر كل من الأطفال والحيوانات مخلوقات "اجتماعية غير كاملة" علينا تدريبها لنكون جزءًا من عائلاتنا. يشرح ميلسون أن المسار التنموي الموازي بين الحيوانات والأطفال جعل المجتمع الغربي ينظر إليهم على أنهم نظائر قابلة للتبديل. سماع عبارة "طفل الفراء" مرة واحدة فقط ، وهذه النقطة محفورة إلى الأبد في الدماغ.
لهذا السبب ندفع الأطفال والحيوانات معًا بشكل انعكاسي ، جسديًا ورمزيًا. ينتج عن ذلك وسائط بيجاما يلتقي بها الأطفال والجراء رديئة مع حيوانات حديقة الحيوانات الكرتونية.
يعي ميلسون أيضًا حقيقة أن عقول الكلاب تعمل بشكل مختلف. لاحظت أن تطور ذئاب ما قبل التاريخ إلى حيوانات أليفة حديثة كان مفيدًا للطرفين لكل من الإنسان والحيوان. كما كانيس الذئبة المألوفة ظهرت ، أصبحت أدوات قيمة. ما كانت علاقة مهنية - تعلمت الذئاب تنسيق عمليات الصيد مع البشر - تحولت إلى علاقة ودية. اقتربت الكلاب من النار.
فليكر / إيدو ألبيندر
يوضح ميلسون: "تطورت الكلاب لتصبح جزءًا من الأسرة البشرية". "تطور الذئب إلى كلب حدث بجانب التطور البشري. لذا فإن البيئة الطبيعية للكلب مع البشر ".
بمجرد تكوين العلاقة التكافلية ، أخذت الكلاب أدوار عمل أكثر تحديدًا. لكن الكلاب في المجتمع الغربي ما بعد الصناعي تعيش في عالم ما بعد العمل إلى حد كبير. لقد تمكنوا من التكيف إلى حد كبير لأن الصفات التي جعلتهم ذات مرة ذات قيمة لأصحابهم - الانتباه ، والقدرة على اتباع التوجيه - تجعلهم بارعين في العمل العاطفي.
يقول ميلسون: "عندما يأتي كلب إلى عائلة الآن ، فإنهم يأتون إلى دور تم إعداده لهم بالفعل كرفيق". وهم يزدهرون في هذا الدور. لذا ، فبدلاً من استعادة اللعبة لصيد الأسلاف ، أصبحوا الآن يجلبون العصي والكرات لإسعاد الأطفال في كل مكان. وبدلا من الانتباه إلى الإشارات الدقيقة من الراعي ، يراقبون وينصتون باهتمام عندما يخبرهم الطفل بأسرارهم.
ويبدو أن العلاقة بين الكلاب والعائلات موجودة هنا - هنا بشكل غير متناسب نصف الكرة الغربي ، ولكن بشكل متزايد العالم. تقدر جمعية منتجات الحيوانات الأليفة الأمريكية أن حوالي 60 مليون أسرة أمريكية تمتلك كلابًا. ولاحظوا أنه مع تقدم عمر مواليد ، انضم جيل الألفية إلى المجموعة. يشكل البالغين الأصغر سنًا الآن الجزء الأكبر من مالكي الكلاب. ستستمر ثقافة الكلاب من هناك. أفلام Air Bud؟ ربما لا.
