الآباء يعرفون ذلك بناء المفردات هو جزء مهم للغاية من عملهم. إن الطفل الذي يقول "ماما" أو "دادا" رائع ، لكن في النهاية يجب أن يكونوا قادرين على التحدث بشكل جيد بما يكفي للسؤال عن الاتجاهات. فهم هؤلاء أساسيات الاتصال يمكن أن تساعد من خلال ألعاب المفردات ونشاط المفردات. ولتحقيق هذه الغاية ، من المهم أن يتوقف الآباء عن التحديق بلطف في وجه طفلهم الرائع والبدء ينظر إلى العالم. نظرًا لأن الأطفال لا يهتمون فقط بالثرثرة مع أحد الوالدين ، فهم مهتمون بما ينظر إليه أحد الوالدين ، مما يساعدهم في تصنيف كل الأشياء التي يرونها.
"من أجل اكتساب الكلمات ، عليك أن تتعلم أن هناك كلمة تسمى" كأس "، ولكن بعد ذلك عليك الآن معرفة يشرح الدكتور سيليست كيد من جامعة كاليفورنيا بيركلي كيد ، إلى أي من الأشياء يشير "الكأس" مختبر. يُعرف هذا باسم "مشكلة رسم الخرائط" ، ويلاحظ كيد أن الأطفال لديهم طريقة بارعة لحلها. "نحن نعلم أن أحد المفاتيح الأساسية التي يستخدمها الأطفال لحل هذه المشكلة هو نظرة عين الكبار".
كيفية استخدام النظرة المشتركة كنشاط للمفردات
- انظر إلى الأشياء الموجودة في العالم ، وأشر إليها وقم بتسميتها أثناء النزهات.
- استخدم الصور وكتب الورق لتعريف الأطفال بالأشياء والحيوانات التي لا يمكنهم رؤيتها بطريقة أخرى.
- أشر إلى الصور في الكتب وقم بتسمية الحيوانات والأشياء بصوت عالٍ.
- افهم أن النظرة المشتركة لا يمكن أن تحدث عند النظر إلى الهاتف الخلوي.
بشكل أساسي ، عندما ينظر الطفل إلى المكان الذي ينظر إليه الشخص البالغ ويستخدمه كلمة ما لتسمية ما ينظر إليه ، يكون الطفل قادرًا على رسم خريطة أو حفظ الارتباط في دماغه. بهذه الطريقة ، يبدأون في بناء مفردات. يُطلق على هذا الفعل اسم "النظرة المشتركة" ، ووجد أن الأطفال الذين يظهرون قدرة تحديق مشتركة في وقت مبكر من العام الأول يفهمون كلمات أكثر بكثير من الأطفال الذين يظهرون هذه القدرة في وقت لاحق. ومع ذلك ، يمكن لمعظم الأطفال مشاركة نظرة الكبار عند بلوغهم ثمانية أشهر.
النظرة المشتركة لها بعض الآثار المهمة للآباء في عصر الهواتف المحمولة والأجهزة اللوحية ، لا سيما عندما يتعلق الأمر بالظاهرة المعروفة باسم "التعلق باستخدام الهاتف المحمول" phubbing ، وهي عبارة عن حامل للهاتف والازدراء. لأنه عندما يكون أحد الوالدين بجانب طفله وبصره على أجهزته باستمرار ، لا يمكن لطفلهما مشاركة نظراته. ويترتب على ذلك أنه لن يكون هناك رسم خرائط خلال هذا الوقت. النظرة المشتركة لها أيضًا آثار على أهمية قراءة الكتب المصورة للأطفال. وذلك لأن الدراسات أظهرت أن الرضيع يمكنه رسم خريطة للأشياء الموجودة في الكتب أيضًا. يقول كيد: "عندما تقرأ كتبًا لأطفالك ، فإنك ستحضر معًا أشياء لن تصادفها عادةً في العالم الحقيقي". "عندما تنظر إلى زرافة في كتاب وتشير إليها وتقول" زرافة "، من الواضح جدًا ما تمثله الزرافة في العالم".
لكن كيد يلاحظ أن هناك المزيد من الفوائد من الجهود الواعية للوالدين لزيادة مشاركة النظرة. والجدير بالذكر أنه يتطلب من الوالد والطفل التفاعل. تقول: "يحب الأطفال أن يتم الاعتناء بهم". "ابنك سيكون أكثر سعادة."
هناك أيضًا تحذير كبير للآباء للاستيعاب بمجرد اكتشافهم للعجائب الغريبة لمشاركة التحديق: لمجرد أن الطفل يطور مفرداته لا يعني أنه سيكون أفضل له بطريقة ما في مستقبل.
يوضح كيد: "في النهاية ، يكتسب الجميع كل الكلمات التي يحتاجون إليها". "ليس من الواضح مدى أهمية اكتساب الكلمات في وقت مبكر. يتحدث الأطفال بمعدلات مختلفة جدًا. سأحذر الوالدين من القلق الشديد ".
