اختلافات الدماغ مثل الخوض, ADHD، و عسر القراءة ليست شيئًا يجب علاجه ، بل شيء يجب احتضانه كجزء من التنوع البشري. هذه هي وجهة نظر "التنوع العصبي" ، وهو مصطلح صاغه عالم الاجتماع الأسترالي جودي سينجر في العام 1998. تشدد حركة التنوع العصبي على إعادة التقييم القائمة على القوة للتشخيصات الطبية السلبية سابقًا ، وتعمل على زيادة وعي المجتمع وإدماج الجميع. لذلك ، بالتأكيد ، الأطفال المتباعدون العصبي لديهم طرق غير نمطية للتنقل في العالم ، ولكن هذا جزء مما يجعلهم مميزين.
في الفيديو أعلاه ، Singer و لورانس فونج ، دكتوراه في الطب ، دكتوراه، وهو طبيب نفسي متخصص في التوحد ومدير مشروع ستانفورد للتنوع العصبي ، يتحدث مع الوسيط ميكايلا برمنغهام حول التنوع العصبي بجميع أشكاله. في هذه الدفعة من الأم المخيفةيعيش. عمل. سلسلة تزدهر، تم إنشاؤه بالشراكة مع أبوي، يناقشون سبب أهمية التنوع العصبي لاحتضانه في المنزل ، والمدرسة ، وأماكن العمل ، وكيفية ذلك التنقل في السلوكيات غير النمطية في الأماكن العامة ، وكيفية الدفاع عن المزيد من الموارد لطفلك المتشعب في الأعصاب في المدرسة.
تم تحرير ما يلي من أجل الطول والوضوح.
دكتور فونج ، هناك مجموعة من التشخيصات الطبية التي يمكن أن تندرج ضمن فئة التنوع العصبي. هل يمكن أن تصف البعض؟
لورانس فونغ: تشمل هذه الحالات التوحد ، واضطراب نقص الانتباه / فرط النشاط ، وعسر القراءة ، أو عسر الحساب ، وهي مشكلة في إجراء الحسابات. ولا يتوقف الأمر عند هذا الحد. على سبيل المثال ، يمكنك اعتبار الصرع أيضًا حالة عصبية متنوعة.
جودي سينجر: هل يمكنني إضافة اثنين آخرين؟ واحد منهم هو متلازمة توريت ، وهو أمر شائع جدا. والتلعثم ، وهو إعاقة في النطق.
هل يمكنك إخبارنا بالمزيد قليلاً عن حركة التنوع العصبي وكيف ترتبط بالعدالة الاجتماعية؟
شبيبة: في الأساس ، خرجت من حركة الدفاع عن الذات التوحد. والحركة مجرد شيء حان وقته. فكرت في الأمر على أنه شيء في قالب الحركات النسائية أو الحركات المثليين. إنها حركة بلا قيادة. لا أحد يقول لهم ماذا يفعلون. إنها حركة متطورة. تعريف التنوع العصبي نفسه آخذ في التغير ؛ بعض الناس لديهم أفكار مختلفة عما يعنيه ذلك.
جودي ، أنت تصف نفسك كواحدة من ثلاثة أجيال من النساء المغنيات في مكان ما على طيف التوحد. كيف أثرت تجاربك كطفل على فكرة التنوع العصبي؟
شبيبة: بدأ الأمر مع والدتي ، لأنها لم تكن مثل أي شخص أعرفه. كانت ستواجه صراعات هائلة لتكون طبيعية. في الواقع ، اشتهر عملي في مقال في كتاب أكاديمي بعنوان ، "لماذا لا يمكنك أن تكون طبيعيًا لمرة واحدة في حياتك؟" كنت أقول لها ذلك كثيرًا. اعتاد والدي أن يقولها لي أحيانًا. لماذا لا يمكنك أن تكون مثل الفتيات الأخريات وأن يكون لديك أصدقاء وتتزوج وتصبح طبيبة وتذهب إلى الجامعة؟ ما الصعوبة؟
كنت دائما من الخارج. وأنا في الواقع أعاني من عسر القراءة. لذلك في أستراليا ، كان الأمر مروعًا لأن الرياضة تحظى بتقدير كبير هنا. لقد كنت دائمًا آخر من يتم انتقادي في الفرق وإهانتي من قبل معلمي Phys Ed. لكني كنت بأمان في الفصل لأنني كنت طالبًا جيدًا ، بينما الآخرون ، مثل الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة ، مروا برعب مطلق. وهذا ما نأمل في تغييره.
دكتور فونج ، بصفتك أبًا لابن مصاب بالتوحد ، كيف تعاملت مع تحديات الأبوة والأمومة التي جاءت في طريقك؟
توفيت أمي منذ عامين ، لكنها علمتني الكثير. لم تذهب إلى الكلية. بالكاد تخرجت من المدرسة الثانوية. لكن ما قالته عندما تم تشخيص ابني لأول مرة وكان يمر بالعديد من التحديات ، قالت لي أن أحبه أكثر. هذا عالق في ذهني.
بشكل أساسي ، نمنحه جميع الفرص التي يمكننا التفكير في أنها قد تكون مفيدة له. ليس من السهل عليه. عندما تم تشخيص حالته لأول مرة عندما كان في الرابعة من عمره ، لم يتكلم. لم أكن متأكدة تمامًا من كيفية تعامله مع المدرسة ، وكيف سيكوّن صداقات. بمرور الوقت ، مع كل الفرص التي قدمناها له ، انتقل تدريجياً من الحاجة إلى مساعدة فردية عندما كان في روضة الأطفال إلى المدرسة الإعدادية ، كما قال ، "من المحتمل أن أكون بخير."
ما زلت أتذكر أن بعض الأطباء قالوا إنها ستكون رحلة صعبة بالنسبة له في المدرسة الإعدادية لأنه سيحتاج إلى الذهاب إلى فصول دراسية مختلفة وسيصاب بالارتباك. لكن كان لدينا إيمان وأحببناه وبذلنا قصارى جهدنا فقط لمنحه أفضل مساعدة ممكنة عندما يحتاجها. والآن يبلغ من العمر 17 عامًا ويتقدم إلى الكلية. لا يزال بحاجة إلى بعض المساعدة هنا وهناك ، لكنه طالب لائق إلى حد كبير. عندما كان في الرابعة من عمره ، لم أستطع أن أفكر كيف سيكون شكل الطريق. يختلف المسار كثيرًا من شخص لآخر. لكن الشيء نفسه: الآباء يحبون أطفالهم. لكن الآباء ، عليك أن تحب أطفالك أكثر.
دكتور فونج ، هل عانى طفلك من أي وقت مضى مع السلوكيات في المواقف التي لم يكن فيها الآخرون مجهزين ليكونوا داعمين؟ ماذا يحدث عندما تكون في وضع الهدف وتحصل على مظاهر قضائية من أشخاص آخرين لا يدركون ما يمر به طفلك؟
LF: عندما كان ابني يبلغ من العمر عامين ، كنا نزور العائلة في كندا. وبالتأكيد كانت عائلتي تنظر إلي وتقول ، "ماذا تفعل مع فرد عائلتنا الجديد هنا؟" يبدو أن آباء الأطفال المتشعبين عصبيًا هم المستهدفون عادةً. يعتقد الناس أن الآباء لا يفعلون الشيء الصحيح للطفل ، ولهذا السبب يسيء الطفل التصرف.
يعاني الكثير من العائلات في عيادتي من مشاكل مماثلة. وأحيانًا تكون النتيجة المؤسفة هي ابتعادهم عن الأماكن العامة وهم خائفون من أن يتم التحديق بهم أو حتى قول شيء ما لهم. لن يكون ذلك بصحة جيدة بمرور الوقت إذا لم يذهبوا إلى الأماكن العامة.
هناك بعض الحالات التي ، على سبيل المثال ، ADHD ، على سبيل المثال ، عندما يكون الطفل يعاني من فرط النشاط و الاندفاع في الأماكن العامة ، بالتأكيد قد تكون هناك أشياء لا يمكنك فعل الكثير حيالها سلوكيًا. وأحيانًا ، يمكن لهؤلاء الأطفال الاستجابة للأدوية جيدًا ، ويمكن أن يكون لديهم سلوك أفضل في الأماكن العامة. لكن في بعض الأحيان لا يرتبط بفرط النشاط أو الاندفاع. إنها فقط الطريقة التي يتصرف بها الطفل بشكل مختلف اجتماعيًا. يحدث هذا مع الكثير من الأطفال المصابين بالتوحد. إنهم لا يفهمون العالم الاجتماعي كثيرًا. عندما يصلون إلى مطعم ، قد يفعلون أشياء غير مفهومة. يساء فهمهم من قبل الآخرين.
بالنسبة للأطفال ، وخاصة الأطفال الصغار ، من السهل التعامل مع هذا الموقف. في كثير من الأحيان يمكن للوالدين أن يشرحا للآخرين أن "ابني في طيف واسع ، يرجى العفو عنا." عندها سيكون الجميع محبين للغاية وربما يحاولون المساعدة. لكن إذا بقيت صامتًا وابتعدت ، فلن يساعدك ذلك. لن يؤدي ذلك إلا إلى جعل الآخرين يفكرون ، "كان هذا والدًا سيئًا آخر. لأي سبب من الأسباب ، لا يمكنهم التعامل مع طفلهم ".
جيسو: ابنتي ، عندما كانت تتعرض للتنمر في المدرسة وكان الناس يعتقدون أنها غريبة وغريبة ، جاء مجتمع التوحد وقدموا فصلًا عن التوحد وما كان لدى إيلي. وقد غيرت الأشياء. أصبح أكبر المتنمر حاميها الأعظم.
كيف تفرق بين الأعراض وسلوك الطفل المزعج؟ كيف يمكنك ، بصفتك أحد الوالدين ، التمييز عندما يحتاج الطفل إلى القليل من الحب والدعم الإضافي مقابل عندما تحتاج إلى إغلاقهم لأنهم يكونون مزعجين؟
LF: اكتشف ما إذا كان السلوك الصعب يحدث فقط في بيئة معينة ، مثل المنزل مقابل كل من المدرسة والمنزل. إذا كان يحدث طوال الوقت ، فإن فرصة الإصابة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه تكون أعلى. إذا تأثر بالبيئة ، فمن المحتمل ألا يكون بسبب اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. هذه طريقة عامة جدًا للتفكير في الأمر. إذا كانت لديك الحالة ، فلن تختفي الحالة إذا انتقلت إلى مكان مختلف.
شيء آخر هو التوقيت. يتناول بعض الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الأدوية ، وبحلول نهاية اليوم ، سوف يتلاشى الدواء. ثم لن يكونوا قادرين على القيام بما سيفعلونه بشكل أفضل بعد تناول الدواء.
هل تحسن التدريب أو تم توسيعه للمعلمين في مجال التنوع العصبي؟
LF: الكثير من الأساليب التي يتم تدريسها للمعلمين للتربية الخاصة ، إذا تم تدريبهم على التعليم الخاص ، هي اكتشاف الخطأ ومحاولة إصلاحه. إنه مثل النموذج الطبي لمحاولة العثور على الأعراض ثم إيجاد علاج أو علاج لجعل الأمور أكثر طبيعية. نموذج التنوع العصبي مختلف. نحن نحتضن توترات الجميع.
على سبيل المثال ، في كثير من الأحيان في تعليم الأطفال كيفية فهم المقالات وما إلى ذلك ، يحتاجون إلى رؤية الصورة الكبيرة. هذا شيء لا يجيده الأطفال في الطيف. لكن يمكن أن يكونوا جيدين جدًا في التفاصيل. وهناك بعض الموضوعات التي تتعلق بالتفاصيل حقًا. إذا كنت تريد أن يعرف شخص ما كل التفاصيل ، فسوف يعرفها الطفل الموجود في الطيف.
في البيئة التعليمية ، كان استخدام النهج القائم على القوة بمثابة دعوة صعبة. إذا لم يكن للطفل فرص في أن يُنظر إليه بطريقة أكثر إيجابية ، فلن يرى المعلمون الجانب الجيد لتنوعهم العصبي. أعتقد أن هناك حاجة لمقاطعات المدارس المحلية وربما الولاية ، أو حتى الحكومة الفيدرالية ، للاستثمار في الأطفال بناءً على نقاط قوتهم.
جودي ، هل يمكنك التفكير في أي أمثلة ، ربما مع ابنتك ، حيث كانت لديها قوة أكثر تقدمًا بكثير من تلك التي كان يمكن أن يمتلكها طفل يعاني من نفس النمط العصبي في هذه الحالة؟
شبيبة: لقد تركت ابنتي تفعل ما تجيده. تبلغ ابنتي الآن من العمر 34 عامًا ، وهي بارعة في أدب الشباب للبالغين. لقد قرأت كل كتاب تمت كتابته على الإطلاق. لديها مدونة يتابعها الجميع. ابنتي ، حسنًا ، بسبب COVID ، لم يكن هناك الكثير من العمل. وظروف العمل لم تكن جيدة بالنسبة لها. لكن هذا لم يزعجني بشكل خاص لأن لدينا معاش إعاقة معقول إلى حد ما هنا. لا يوجد ضغط. ووجدت ابنتي الأشياء التي تحبها. تحب المسرح الموسيقي. لقد جرني إليه. الآن نحن على حد سواء في المسرح الموسيقي. تنتمي إلى مجموعة كاتب. وأخيراً ، وجدت وظيفة دائمة تستخدم مهاراتها في القراءة والكتابة.
أخبرنا دكتور فونج عن بحثك الذي يركز على برامج التوظيف المتخصصة التي تهدف إلى زيادة معدلات الاحتفاظ ونوعية الحياة للأشخاص المختلفين في الأعصاب. أعتقد أن هذا له علاقة كبيرة بعقلية القوة هذه؟
LF: هذه مبادرة خاصة لقسم الطب النفسي في ستانفورد ، ونطلق عليها نموذجًا يعتمد على القوة للتنوع العصبي. نستخدم ذلك كمبدأ تنظيمي لتعليم أصحاب المصلحة كيفية جعل مكان العمل أكثر ملاءمة للتنوع العصبي. نعتقد أنه ليس من المهم فقط تعليم الشخص المتشعب في الأعصاب كيفية العمل. من المهم بنفس القدر لأصحاب العمل تبني التنوع العصبي. لأن التنوع العصبي شيء قوي. عندما يكون لدى الناس أنواع مختلفة من الأدمغة ، وعقول مختلفة ، يكون لديك ابتكار. من خلال وجهات نظر مختلفة ، يمكنك حل المشكلات على مستوى مختلف.
يمكن للأشخاص في الطيف توفير عشرات الملايين من الدولارات للشركات. يمكن اعتبار التنوع العصبي ميزة تنافسية. لذلك ، ليس من الجيد للشركة فقط التفكير في توظيف أشخاص متباينين من الناحية العصبية كمسألة تتعلق بالعدالة الاجتماعية ، ولكن الأمر يتعلق أيضًا بالنتيجة النهائية. من خلال وجود أفراد متنوعين في أعصابهم ، يمكنهم زيادة الإنتاجية والابتكار. هذه هي الطريقة التي نوضحها للشركات.
بمجرد أن نكون قادرين على العثور على أشخاص من الطيف يعرفون ما هم متحمسون له ، فإننا نساعدهم في العثور على عمل وتكافؤ الفرص والحصول على وظائف. فيما يتعلق بالمقابلات ، نتأكد من وجود وسائل راحة. في كثير من الأحيان عندما يكافح الأفراد ذوو التنوع العصبي من أجل الحصول على وظيفة ، فهذا ليس بسبب مؤهلاتهم. في بعض الأحيان يكون هذا هو كيفية إجراء المقابلة. إذا أجرت الشركة مقابلات بطريقة تثير القلق ، فلن يكون أداء الفرد في المقابلة جيدًا.
نريد أن نأخذ ذلك بعيدا. نتأكد من وجود فهم كافٍ لما ستبدو عليه المقابلة. وإذا بدا أنه سيسبب الكثير من القلق ، فنحن بحاجة إلى تكافؤ الفرص من خلال إجراء تغييرات. العديد من الشركات على استعداد للعمل معنا خلال مرحلة المقابلة. وبعد أن يعثروا على الشخص المناسب ، نواصل مساعدة الشركة والفرد العصبي من خلال الدعم المستمر عندما يكونون في العمل.
