عندما يثرثر الأطفال ، فقد يخبرون والديهم بالضبط كيف يفعلون ذلك حديث لهم. بينما فهم العلماء لبعض الوقت ذلك حديث طفل يساعد الأطفال على تعلم الكلام ، يبدو أن الطالب قد يكون في الواقع هو المعلم. نيكشف بحث ew أن wيثرثر الأطفال عند الدجاج ويمكنهم تغيير طريقة تفاعل والديهم معهم لزيادة إمكانات التعلم إلى أقصى حد. إنهم متسلطون أطفالولكن بأفضل طريقة ممكنة.
"يقوم الأطفال في الواقع بتشكيل بيئات التعلم الخاصة بهم بطرق تجعل التعلم أسهل ،" دراسة قال المؤلف المشارك ستيفن إلملينجر ، وهو طالب دراسات عليا في علم النفس بجامعة كورنيل ، في أ بيان.
من الموثق جيدًا أنه عندما يستخدم الآباء الكلام الموجه للأطفال ، والمعروف باسم حديث الأطفال ، فإنه يسهل التعلم. ثبت أن الجمل الأقصر ، والكلمات الأبسط ، والكلام الأبطأ الذي يتم نطقه بنبرة أعلى يساعد في الإشارة إلى الأطفال بأن الوقت قد حان للتركيز ، ويضع الأساس للغة الأساسية. في حين أنه لم يتم دراسته كثيرًا ، يبدو أن الأمر نفسه ينطبق على مناغاة الأطفال. عندما يصدر الأطفال أصواتًا غير كلام ، يكونون عمومًا أكثر انتباهاً وقدرة على استيعاب المنبهات. الترجمة: إنهم يحاولون النهوض من العالم. في أغلب الأحيان ، هم ناجحون.
بحث يقترح أنه عندما يصل الأطفال إلى مراحل مختلفة من التطور ويغيرون طريقة الثرثرة ، فإن الأمهات والآباء يغيرون طريقة حديثهم. قد يعني هذا أن الآباء لا يؤثرون فقط على الأطفال ، ولكن الأطفال يشكلون سلوك والديهم أيضًا. آخر دراسات الإشارة إلى أنه عندما يثرثر الأطفال بأشياء معينة ، فمن المرجح أن يتحدث الوالدان عن هذا الشيء. على سبيل المثال ، إذا بدأ الطفل بالثرثرة في لعبة بقرة ، فمن المحتمل أن يتدرب الأب والأم على نطق الكلمة أو أصوات البقرة أو كليهما. في كلتا الحالتين ، يبدو أن الطفل يتعلم شيئًا ما بدأ في الحركة.
قال إلملينجر: "نحن نعلم أن كلام الوالدين يؤثر على كيفية تعلم الأطفال - وهذا أمر منطقي - وأن دوافع الأطفال تغير أيضًا طريقة تعلمهم". "ولكن ما لم تتم دراسته هو الرابط بين كيفية تغيير الأطفال للوالدين ، أو مجرد تغيير بيئة التعلم ككل. هذا ما نحاول القيام به ".
للحصول على فكرة أفضل عن الغرض من مناغاة الأطفال ، لاحظ إلملينجر وفريقه 30 زوجًا من الأمهات والرضع في مساحة اللعب لمدة زيادتين كل 30 دقيقة ، يومين على التوالي. كان المشاركون الرضع البالغون من العمر تسعة و 10 أشهر أحرارًا في التجول واللعب بالألعاب وملصقات الحيوانات ، التي كانت في الغرفة ، وتم تسجيل كلامهم بميكروفون لاسلكي مخفي في غرفتهم وزرة. كان لدى الأمهات أيضًا ميكروفونات وتم تسجيل الجلسات بالفيديو. قام الباحثون بقياس بناء جملة الوالدين ومفرداتهم ، بالإضافة إلى التغييرات في كيفية هراء الأطفال من اليوم الأول إلى اليوم الثاني.
أشارت البيانات إلى أنه عندما يثرثر الأطفال ، تميل الأمهات إلى الاستجابة بكلمات أقل تعقيدًا ، وجمل كلمة مفردة أكثر ، وكلمات أقصر في كل مكان. وكلما زاد عدد الآباء الذين فعلوا ذلك ، زادت سرعة التقاط الأطفال لأصوات الكلام الجديدة أثناء جلسة اللعب الثانية. أظهرت النتائج أيضًا أن النطق بكلمة واحدة قد يكون له أكبر تأثير على الأطفال وقدرتهم على تعلم اللغة ، لذلك قد يكون هذا هو بالضبط ما يطلبونه مع كل الثرثرة. يشتبه Elmlinger في أنه من المحتمل أن يخبر أمي وأبيهما بفعل شيء ما ، وقد يكون الأمر كذلك.
لا يزال البحث حول كيفية تشكيل سلوكيات الوالدين أوليًا نسبيًا ، ومن المهم ملاحظة أن هذه النتائج محدودة بحجم عينة صغير وإطار زمني قصير. بالإضافة إلى ذلك ، لم ينظروا في كيفية استجابة الآباء للثرثرة ، وتشير كمية متزايدة من الأدلة إلى أن هذا الأمر مهم بنفس القدر. بشكل عام ، يجب تكرار النتائج مع المزيد من الأشخاص الذين يتم فحصهم لفترة أطول من أجل استخلاص أي استنتاجات مؤكدة.
حتى يحدث ذلك ، لا يُقصد من البحث إعطاء الآباء المزيد من القلق بشأن ما إذا كان أطفالهم يثرثرون بشكل كافٍ أو ما يعنيه ذلك. لكنه تذكير جيد للأمهات والآباء بأنه إذا كان ابنك يتحدث عن عاصفة ، فإنهم يقولون أكثر بكثير مما يحصلون عليه.
قال إلملينجر: "الهذيان هو حافز اجتماعي للأطفال للحصول على معلومات من البالغين من حولهم". "هذا ليس بلا معنى."
