شرح ثمانية أشياء قالها المعلمون في مؤتمرات الآباء والمعلمين

المعلم يتحدث في أ مؤتمر الآباء والمعلمين يمكن أن تبدو كلغة أجنبية. إذا كنت قد ذهبت إلى واحدة ، فأنت تعلم مدى صعوبة فهم لغتنا الداخلية. أعرف ذلك ، لأنني نفسي والد ومعلم.

فهمتها. نحن نحب مختصراتنا. هل لاحظت؟ SEL ، ELA ، ELD ، ELL ، IEP ، SST. غالبًا ما يذكرني بأصدقائي الذين أعرفهم في الجيش. وحتى عندما نستخدم كلمات نفهمها جميعًا جيدًا ، أحيانًا يكون هناك نص فرعي يصعب تحديده.

لا يمكنني مساعدتك في فهم كل الأشياء التي يقولها معلمك عن طفلك ، ولكن إذا كنت ترغب في تحقيق أقصى استفادة من المؤتمر القادم ، فلدي بعض المدخلات الداخلية لمشاركتها. وبما أن اجتماعات الآباء والمعلمين يمكن أن تكون واحدة من أقوى الطرق لمساعدة طفلك التقدم في المدرسة ، دعونا نلقي نظرة على ثمانية أشياء يقولها المعلمون مثلي وما هي في الواقع يقول. سواء أكنت تعقد أول مؤتمر لك لهذا العام أم لا ، فأعتقد أنك ستوافق على أنه من الأفضل دائمًا أن تكون في نفس الصفحة.

1. "يحتاج طفلك إلى تعلم ..."

هذا واحد شائع إلى حد ما. يبدو شيئًا مثل ، "شكرًا لقدومك ، السيد والسيدة. إذن ، طفلك في حالة جيدة ، ومع ذلك ، فهو / هي بحاجة إلى تعلم كيفية اللعب بشكل أفضل مع الآخرين في الشبكات الاجتماعية ضبط." عندما يقول لك المعلم هذه العبارة السحرية ، فإن ما تعنيه في الواقع هو: "اسمع ، لدي 30 طفلاً هنا. لم يظهر أي منهم اليوم للقيام بالرياضيات والقراءة والكتابة كخيارهم الأول في الحياة. لكن ابنك على وجه الخصوص لا يريد أن يفعل ذلك. هل يمكنك المساعدة في المنزل بهذا؟ "

كما ترى ، فإن تقديم المشورة للوالدين هو أمر ممتع للمعلم مثل العثور على كل مشابك الورق الخاصة بنا والتي تحولت إلى سيوف صغيرة منتشرة في جميع أنحاء الغرفة. لذلك لن نخرج دائمًا ونقولها. نحن نعلم أنك لست بحاجة إلى شخص آخر يقدم لك النصائح حول كيفية تربية طفلك ، ولا نحاول إخبارك بكيفية القيام بذلك. لذلك إذا سمعت هذا من معلمك ، فإن قضاء بعض الوقت في المنزل للعمل على أي مهارة يعتقد المعلم أن طفلك يمكن أن يؤديها بشكل أفضل في الفصل ، ستكون إيجابية فقط بالنسبة لهم وللصف.

2. "طفلك يسبب اضطرابات في الفصل."

تحتوي كل بطاقة تقرير من كل نوع على فقاعة صغيرة نضغط عليها تقول "يتسبب الطالب في حدوث اضطرابات في الفصل". عندما كنا انقر فوقه ، ما لم نخبرك على وجه التحديد بخلاف ذلك ، فهذا يعني أننا نشعر أن الطفل يتسبب في تلك الاضطرابات طوعا، بمحض ارادتك. نطلب منك بعبارات مهذبة مساعدة طفلك على ممارسة السلوكيات في المنزل التي يمكن أن تساعد. ونعم ، نحن نعلم أن طفلك وربما أنت تعمل فيه بالفعل بالفعل ، لكننا ما زلنا بحاجة إلى ملاحظة أن سلوك الطلاب المضطرب باستمرار يمكن أن يعرقل درسًا أو كل منهم.

3. "أنا نفسي والد."

عندما يبدأ المعلم في التحدث عما يفعله تجاه أطفاله بطريقة تُعد مثالاً ، فهذا رمز لـ: أود منك أن تفعل هذا بنفسك. هذا مثال. عندما ينام الطفل في الفصل ، يمكنني أحيانًا أن أخمن أن وقت النوم لا يتم تحديده في المنزل. لكن لا أحد من الوالدين يريد أن يسمعني أقول ، "مرحبًا ، هل تضع طفلك في الفراش في ساعة مناسبة؟" لذا بدلاً من ذلك ، أقول ، "في منزلنا ، الساعة التاسعة صباحًا هي وقت النوم. نقرأ دائمًا لبناتنا قبل النوم ". أو ربما أصبح من الواضح أن طفلك لا يمكنه أداء العمل في الوقت المحدد. قد أقول ، "أولاً ، يؤدي ابني واجباته المدرسية ، ثم يلعب."

في الأساس ، ما يحاول المعلم فعله هو التواصل معك ، لكنهم ما زالوا يطلبون منك تغيير العادات. قبل أن تشعر بالإهانة ، قد ترغب في الاستماع. كان المعلمون مثلي يفعلون ذلك منذ سنوات عديدة. قد لا نكون أفضل الآباء لأنفسنا ، لكننا جمعنا الكثير من المعرفة حول ما يفعله الآباء الجيدون. لذلك قد تكون عبارة "أنا والدة بنفسي" في الواقع أكثر مثل ، "ما يفعله آباء الطلاب المستقيمين A هو ..."

وهذا هو نوع المعلومات التي من المرجح أن ترغب في معرفتها.

4. "ابنك يتحدث كثيرًا عن ألعاب الفيديو / التلفزيون / قناة YouTube."

عندما تسمع هذا في مؤتمر ، من المرجح ألا يخبرك المعلم أنه يحب مدى حب طفلك لـ Thomas the Tank Engine أو المؤثر المفضل لديهم على وسائل التواصل الاجتماعي. ما يعنيه المعلم عادة هنا هو أن الطفل يتحدث ويكتب ويفكر في شيء ما لدرجة أن عمله غالبًا ما يتمحور حوله. يشعر المعلمون في هذه الأيام بالقلق بشأن مقدار الوقت الذي يقضيه الأطفال أمام الشاشات خارج المدرسة (تتراوح المعدلات بين 6-9 ساعات في الولايات المتحدة). نفضل أن يتم قضاء الوقت في الفصل في المزيد من المساعي الأكاديمية ويطلب منك المعلم بأدب المساعدة عن طريق الحد من وقت الشاشة في المنزل. مرة أخرى ، قبل أن تصبح دفاعيًا ، قد ترغب في البحث عن ماذا يقول الخبراء حول الكثير من وقت الشاشة و تأثيرات إنه موجود على الشباب (ودرجاتهم).

5. "لديه الكثير من الإمكانات ولكن ..."

هذه إحدى العبارات الأكثر شيوعًا التي أقولها ويبدو أنها غالبًا ما أسيء فهمها. يلقي المعلمون ذلك حول رثاء الطلاب الذين نشأوا على رعايتهم ، والقلق بشأنهم. ما يعنيه ذلك ، هو أن طفلك يهدر إمكاناته لأنه غير مهتم بالمدرسة ، والأهم من ذلك أن المعلم يخبرك أنه واضح جدًا بالنسبة لهم. يمكنك أن تأخذ هذا بطريقتين. 1) يمكنك أن تفترض أنه المعلم. مرحبًا ، ربما يكون هذا حدثًا واحدًا وطفلك لا يحب أسلوب المعلم. إذا كنت تشك في أنه قد يكون هذا ، فقد ترغب في البحث عن مكان بديل. ولكن ، إذا كنت تشك في أنه نمط سمعته من قبل ، فمن المحتمل أن يكون 2) يضيع طفلك إمكاناته بالفعل. إذا كان الأمر كذلك ، فاعلم أن معلمك يطلب منك مساعدة طفلك على رؤية تلك الإمكانات والتغيير.

6. "طفلك في مستوى واحد أو اثنين أو ثلاثة أو أكثر من المستويات الصفية أدناه في القراءة أو الكتابة أو الرياضيات."

في كثير من الأحيان ، عندما أقول هذا أشعر وكأنني بائع إطارات يحاول إخبار الوالد أنه يحتاج إلى شراء إطارات جديدة. أقول ، "سيدي / سيدتي ، أنت بحاجة إلى إطارات جديدة." يقولون ، "لكن إطاراتي بخير." يُظهر بائع الإطارات للعميل مدى التآكل على طول الحافة ويعطيهم تقديرًا للوقت قبل وقوع حادث. الأمر بسيط إلى حد ما. أنا لا أتهمك بأن لديك إطارات سيئة ، أليس كذلك؟ أنا فقط أقول حقيقة.

لكن كمدرس ، عندما أقول ، "طفلك يقرأ أقل بكثير من مستوى الصف الدراسي" ، لا أبدو قادرًا على إقناع غالبية الآباء بأن الحادث قادم. كن مطمئنا ، هو كذلك. ما الذي يمكن عمله لتغييره؟ هذا هو السؤال الذي أوصيك بطرحه.

7. "ما أنواع الأعمال / المسؤوليات التي يقوم بها طفلك في المنزل؟"

أحفظ هذا لطلابي الأكثر كسلاً. ما أعنيه عندما أنطق بهذه العبارة هو أنه في الفصل ، يحتاج طفلك إلى إشراف مستمر لأداء أصغر المهام. لدرجة أنني أتساءل عما إذا كنت قد أعطيته في المنزل توقعات مثل الأطفال الآخرين في مثل سنه. إذا كانت الإجابة لا ، سواء اعترفت بذلك للمعلم أم لا ، فقد ترغب في التفكير في إعطائهم بعضًا منه. إنه الشيء الأول الذي يشترك فيه معظم طلابي الذين يعملون بجد على مر السنين.

8. "يسعد طفلك أن يكون في الصف." مقابل "طفلك طالب ممتاز."

يمكن الخلط بين كل من هذه الوسائل والأخرى. ومع ذلك ، فهم مختلفون تمامًا بالفعل! الطالب المتميز يعني أنهم يقومون بالعمل ويتعلمون الكثير. إذا كان طفلك يسعده أن يكون في الفصل ، فهذا يعني أنه يجعل وظيفتي أسهل وأنا أقدر ذلك. نأمل أن تسمعهم معًا. ولكن إذا لم تفعل ذلك ، فتحقق مرة أخرى من أيهما. واحد هو الأفضل بالنسبة لهم ، والآخر هو الأفضل لمعلمك.

المكافأة: "أتمنى لو كان لدي 32 طالبًا مثل طفلك."

إذا سمعت هذا ، اصطحب الطالب على الفور إلى الآيس كريم ، لأن هذا يقول كل شيء. يحلم كل معلم بفصل مثالي. وإذا كان طفلك هو الصورة التي يفكرون بها عندما يتصورون وظيفة الأحلام هذه ، فهنئ أبي. أنت تقوم بعمل رائع.

مهما كان ما يقوله معلم طفلك في المؤتمر ، تذكر أن لديك خيارًا بشأن كيفية الرد. ضع في اعتبارك أن المعلمين ليسوا في الخارج لجلب ابنك. إنهم يريدون فقط القيام بعملهم. استمع إلى ما يقولونه لك ، وحاول أن تسمع ما يقصدونه. إذا كنت بحاجة إلى مزيد من الوضوح اسألهم. معًا ، بقليل من الصبر والتفهم ، يمكن لأي والد وأي معلم تقريبًا تكوين مجموعة قوية لمساعدة أي طالب تقريبًا. سوف ترى.

فقط تأكد من الاستماع أيضا.

توماس كورتني مدرس في الصف الخامس في سان دييغو. ابنته ، أونورا ، طالبة في الصف الخامس في الفصل الدراسي لزميله.