كواحد من بلدي بنات ستصل إلى المنزل من المدرسة ، ينتفخ قلبي بالفخر والفرح وهي تثرثر بحماس حول درجة اختبار رائعة ، أو تقرير سلوكي ، أو عندما كانت "اشتعلت كونها جيدة". لكن هذا الانتفاخ انخفض إلى تدفق مثير للاشمئزاز لأنها أضافت حتما ، "وهكذا ، حصلت هذه! " ثم كانت تسحب من حقيبة ظهرها حلوى أخرى مصبوبة آليًا ، ولعبة بلاستيكية رخيصة أخرى ، وقلم رصاص آخر و / أو ممحاة ، ومجموعة أخرى من الملصقات ، وبالون آخر ، وقطعة أخرى من الفضلات.
تمتلئ حياة الأطفال هذه الأيام بالحماقات. يحصلون على "أكياس هدايا" مليئة بالبلاستيك من كل واحد حفلة عيد ميلاد. يحصلون على ملصقات في محل البقالة. يحصلون على مصاصات في البنك. يحصلون على مكافآت وهم يسيرون في الشارع. إنه تيار مستمر من الفضلات المسببة للتسمين ، وتعفن المينا ، والمشتتة للانتباه. وعندما تكون مدرستهم أحد روافد الفضلات ، فإن ذلك يثيرني حقًا.
يجب أن تكون المدارس حصناً للتعزيز الإيجابي. لكني لا أرى أنه من الإيجابي أن يتعلم أطفالنا أن عملهم المدرسي الجيد يأتي أيضًا بمكافأة جسدية. بعد كل شيء ، جزء من هدف المدرسة كله هو الذهاب إلى هناك وتعلم كيفية الحصول على درجات جيدة والتصرف في بيئة عامة.
هذا النوع من المؤسسات الرشوة يهيئ أطفالنا للفشل لأنه لا يساعدهم على تعلم الاحترام والمسؤولية. على العكس من ذلك ، فإنه يغرس في أطفالنا إحساسًا أعمق بالاستحقاق ، بدلاً من الشعور بالإنجاز الحازم.
ومع ذلك ، فإن عام 2013 لسد الفجوة دراسة وجدت أن 69 في المائة من المدارس الابتدائية في الولايات المتحدة تسمح باستخدام الحلوى في الدروس وأن 65 في المائة منها تسمح باستخدام الحلوى كمكافأة.
أدرك أيضًا: هذه الإحصائيات مخصصة للحلوى فقط. كم عدد المدارس الموجودة بدلاً من ذلك (أو أيضًا) التي توزع مجموعات من الملصقات وأقلام الرصاص ولعب الأطفال والمحايات؟ هذه المكافآت الجسدية لا تعطي أطفالنا رسالة خاطئة حول دوافعهم للقيام بعمل جيد فحسب ، بل إنها تتراكم في المنزل. كنت أقوم بشكل روتيني بتنظيف الأدراج ، والصناديق ، ومساند أذرع السيارة ، وحقائب الظهر التي كانت تغمرها هذه الحلي.
ارتجفت وأخذت أتعجب من هذا الطوفان من الحلي - يبدو صوتًا وحيدًا في مهب الريح. ومع ذلك ، فإن أكبر إحباطي جاء من أكثر عنصرين رقيقين: قلم الرصاص النبيل وصديقه الممحاة.
الآن ، أنا أحب قلم رصاص جيد. كطفل ، كنت أرسم باستمرار وأحب التظليل الناعم الذي يسمح به جرافيت القلم الرصاص. ما زلت أستخدم أقلام الرصاص الآن لتدوين الملاحظات لأنني أحب الشعور بها. إنها صديقة للبيئة أكثر من الأقلام. إنهم نوع من النبلاء والحنين إلى الماضي وأصيلة في آن واحد.
لكن أقلام رصاص ابنتي تراكمت مثل مربى حطب في نهر يوكون. والأسوأ من ذلك ، هو أن أقلام الرصاص تُلف الآن في كثير من الأحيان بأكياس بلاستيكية مغطاة برسومات الأعياد أو المواسم أو الشخصيات. وكانت هناك مسيرة متواصلة من "المحايات" ، والتي تم تشكيلها الآن في العديد من الأشكال البرية والرائعة بحيث أصبحت لعبة أكثر من كونها أداة.
إذًا ، ما هي مشكلة الطفل في الحصول على أقلام الرصاص والممحاة؟ الأمر بسيط: إنهم لا يستخدمونها. أطفال في هذا العصر الرقمي في كثير من الأحيان (بالتأكيد جدا غالبًا) ارسم واكتب وارسم باستخدام الأجهزة. تتراكم أقلام الرصاص والممحاة عديمة الفائدة ، ولم يتم شحذها أو حكها عبر الصفحة مرة واحدة ، وهي شهادة صامتة على إحدى المدارس التعليمية عازمة على المكافآت المادية لدرجة أنهم يخدعون أنفسهم في التفكير في أن هذه الأدوات التاريخية ستساعد في الواقع طفل.
يجب على القائمين على رعاية أطفالنا وأولياء الأمور والمعلمين على حد سواء الابتعاد عن هذه الإشباع الجسدي ومكافأة إنجازات أطفالنا بطرق أكثر إيجابية وبناءة.
ال كلية التربية والتنمية البشرية بجامعة مينيسوتا يقترح الاستخدام المستمر لـ "المعززات الاجتماعية" المجربة والحقيقية ، وهي التعبيرات التقليدية للموافقة والثناء مثل "يمكنني إخبارك يعملون بجد حقًا "، عبارة" رائعة جدًا! " مكتوبًا على ورقة ، وتعبيرات جسدية عن الموافقة (الابتسام ، التصفيق ، التربيت على الظهر ، إلخ.). يقترحون أيضًا "معززات النشاط" ، حيث يكافأ الطلاب بفرص الانخراط في المفضلة الأنشطة ، مثل ممارسة لعبة ، أو الحصول على وقت لاستخدام الكمبيوتر ، أو القراءة بمفردهم (أو الأفضل من ذلك ، باستخدام ملف صديق).
إذا تمكن عدد أكبر من البالغين من تنفيذ هذه التعزيزات الإيجابية وغير الملموسة ، فسيساعدنا ذلك جميعًا على تربية أطفال أفضل وأكثر صحة - مثل بالإضافة إلى منع المزيد من الآهات عندما يتعين علينا سحب المزيد من مخلفات الهدايا البلاستيكية ، بما في ذلك قلم الرصاص العرضي ، من آخر حقيبة ظهر.
