تم تصميم موقع Annie E. أصدرت مؤسسة كيسي تقريرًا جديدًا بعنوان "السباق من أجل النتائج: بناء طريق إلى الفرص لجميع الأطفال" ، والذي يناقش رفاهية الأطفال الأمريكيين. بالإضافة إلى النتائج الأخرى ، فإنه يستكشف مدى التفاوت الحقيقي بين الأطفال الأمريكيين من أصل أفريقي والأطفال الأمريكيين الآسيويين. حتى أصغر الاختلافات في الوزن عند الولادة والتسجيل في مرحلة ما قبل المدرسة ، كما يظهر ، يمكن أن تعني اختلافات كبيرة في مسار الطفل ونجاحه.
ال أبلغ عن في السؤال هو تقنيًا تكملة لتقرير المؤسسة لعام 2014 الذي يحمل الاسم نفسه. وبكلماتهم الخاصة ، قال الباحثون إنهم بحاجة إلى تحديث التقرير لأن إصدار 2014 استند إلى البيانات التي تم جمعها في خضم الركود العظيم. وعلى الرغم من أن السنوات بين التقريرين كانت قليلة ، إلا أن كثافة ودقة المحادثة الوطنية حول العرق في الولايات المتحدة قد تغيرت بشكل كبير خلال السنوات القليلة الماضية. من المؤكد أن نتائج التقرير الجديد كررت دراسة عام 2014. لكن في هذه الدراسة ، يتعمق الباحثون في الأرقام لفهم كيف ولماذا تبدو الأشياء على ما هي عليه.
وفقًا للتقرير ، فإن الأطفال الأمريكيين من أصل أفريقي هم الأقل عرضة للولادة بوزن طبيعي عند الولادة ، ويتأخرون بهامش كبير:
تبدو هذه الأرقام ضئيلة ، لكن أي تحليل لاختلافاتهم وتداعياتها غير كامل وخطير بصراحة إذا لم نفكر من أين تأتي هذه الأرقام. لا يعتبر الالتحاق بمرحلة ما قبل المدرسة (أو الافتقار إليها) مؤشرًا على البيئة الأكبر حول معينة الأطفال والموارد التي يمتلكها مجتمعهم المحدد ، فإنه يظل أيضًا مؤشرًا هائلاً لكيفية إرادة الطفل أداء في مستويات لاحقة من التعليم مثل مستويات القراءة للصف الرابع أو الثامن.
في الواقع ، فإن أداء الأطفال الأمريكيين من أصل أفريقي أقل من مستوى القراءة في الصف الرابع بهامش كبير (18 بالمائة لطفل أمريكي من أصل آسيوي 53 بالمائة). تقرير أقل إتقانًا في الرياضيات - 12 في المائة من الأطفال الأمريكيين من أصل أفريقي مقارنة بـ 58 في المائة من الأطفال الأمريكيين الآسيويين.
بالطبع ، الأرقام وحدها لا ترسم الصورة الكاملة ، حتى لو كانت ترسم صورة رهيبة للغاية. ومع ذلك ، فإن النظر وراء الأرقام يمكن أن يوفر سببًا - وليس النتائج فقط - وراء عدم المساواة في التخرج من المدرسة الثانوية المعدلات ، ما هي النسبة المئوية للأطفال من أعراق معينة الذين يعيشون في أسر مكونة من والدين ، وما النسبة المئوية للأطفال من أعراق معينة الذين يعيشون فيها فقر.
لا يخفى على أحد أن مستوى أعلى من التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة وقضاء المزيد من الوقت في التعليم المبكر يزيد من الاستعداد للمدرسة. فهو لا يساعد الطلاب على النجاح فحسب ، بل يساعدهم أيضًا على اكتساب قاعدة لتعلم القراءة وإتقانها والرياضيات في وقت لاحق من الحياة ، وكلاهما مرتبط بالالتحاق بالكلية والانتهاء من الدراسة لمدة أربع سنوات.
من المهم أن نلاحظ ، مع ذلك ، أنه حتى لو بدا الأمر بديهيًا ، فإن هذه المدارس ليست كلها نفس المدرسة - فالأطفال يكبرون في أحياء مختلفة ، مع مدارس ونوعية مختلفة المعلمين والتمويل.
ما يقرب من نصف الأطفال الملونين ، وفقًا لـ دراسة، تعيش في مجتمعات بها مدارس فقيرة ، ومعدلات جرائم وبطالة أعلى ، وتعرض أكبر للتلوث ، وخدمات عائلية أقل أو أنظمة دعم مجتمعية أقل. يولد المزيد من الأطفال الملونين أيضًا لأبوين بدون شهادات أو في أسر وحيدة الوالد ، والتي يعني أيضًا أنه من المحتمل أن يجنوا أموالًا أقل ، مما يعني أنه يمكن تخصيص موارد أقل للطفل الصحة. هذا أمر مؤسف: لقد أوضح البحث أنه مع وجود المزيد من كل هذه الأشياء الجيدة وقليلًا من كل تلك الأشياء السيئة ، كان ذلك أفضل يقوم الأطفال والأسر بذلك على مدى حياتهم وعلى مدى حياتهم التالية ، حيث ينقلون ثرواتهم ومواردهم إلى حياتهم الأطفال. عقود من عدم المساواة الهيكلية هي الكثير للتغلب عليها لطفل يحاول أيضًا إبقاء رأسه فوق الماء في فصل الرياضيات.
في وقت لا يتقلص فيه وصولنا إلى التعليم المبكر ورعاية الأطفال فحسب ، بل يتضاءل أيضًا المزيد والمزيد من الرفاهية, أصبحت الفجوة في التحصيل (وأسباب ذلك) بين الأطفال من أعراق مختلفة أكثر وضوحا. الثروة مهمة وتساعد ، لكن الالتحاق ببرامج تعليم الطفولة المبكرة ، أكثر اجتماعية الخدمات في الأحياء ، والمزيد من برامج الحد من الفقر ستعمل بشكل جيد لمساعدة أمتنا أكثر معرض. لا شيء أقل من مستقبل أطفالنا (واقتصادنا) يعتمد عليها.
