أنت تعرف القصة: تلقى تايجر وودز مضرب غولف عندما كان طفلاً صغيرًا. كان يظهر على شاشة التلفزيون في الثانية من عمره ، مستعرضًا أسلوبه. نتيجة لحث والده وتركيزه الفريد على الرياضة ، أصبح أفضل لاعب غولف في العالم. هذه هي الطريقة الآباء يربون المعجزات. هذه هي طريقتك في إتقان المهارة. جاك لجميع الحرف، سيد لا شيء. جاك الجولف سيد الجولف.
ولكن إليكم الأمر: هذه القصة ليست صحيحة تمامًا. ايرل وودز لم يفرض لعبة الجولف على ابنه; لقد رأى النمر يحب هذه الرياضة وفسح له المجال لمتابعتها. ديفيد ابستين، وهو كاتب علمي بارز في الرياضة المصور ، مراسل سابق في عصابات المخدرات ل ProPublica ، مؤلف أفضل الكتب مبيعًا الجين الرياضي يفضح هذه الأسطورة في كتابه الجديد ، النطاق: لماذا ينتصر العموميون في عالم متخصص.بالاعتماد على أسطورة تايجر وودز على وجه الخصوص ، يكتب إبستين عن سبب كون لعبة الجولف نموذجًا رهيبًا لاكتساب المواهب ، ولماذا يجب على الآباء تقدير تقنيات التعلم طويل المدى على حساب التحسين قصير المدى ، ولماذا يجب على الآباء أن يرميوا أطفالهم دعوا أطفالهم يستكشفون الكثير من الأنشطة و وقت اللعب غير المنظم ودعهم يكتشفون اهتماماتهم بأنفسهم.
في مقدمة كتابك أعددت المقارنة بين روجر فيدرر و. تايجر وودز ، في ذلك فيدرر هو مثال لشخص أخذ عينات من الكثير من الأنشطة وكان وودز أكثر تركيزًا بشكل فردي. لماذا ا؟
تايجر وودز - إذا كنت لا تعرف التفاصيل ، فقد استوعبت الجوهر. أعطاه والده مضربًا في سن سبعة أشهر. حملها في مشاية الأطفال. كان مبكرا جدا جسديا. إنه يظهر على التلفزيون الوطني وهو يبلغ من العمر عامين ، ويتباهى بتأرجحه أمام بوب هوب. عندما يبلغ تايجر من العمر ثلاث سنوات ، يقوم والده بتدريبه إعلاميًا. تقدم سريعًا إلى اليوم ، وهو أعظم لاعب غولف في العالم. ربما أصبحت هذه القصة واحدة من أكثر قصص التطور تأثيرًا في العالم واستقراءًا لجميع هذه المجالات الأخرى.
ثم روجر فيدرر - الذي هو على الأقل متميز مثل رياضي محترف - كانت والدته مدرب تنس ورفضت تدريبه لأنه لن يعيد الكرات. لعب كرة الريشة وكرة السلة وكرة القدم والسباحة والمصارعة والتزلج وتنس الطاولة والكرة الطائرة والرجبي والتزلج على الألواح. أنا متأكد من أنني أفتقد زوجين لكنني أشير إلى أنهما كانا مجموعة [رياضة]. عندما حاول المدربون رفعه إلى مستوى ، رفض لأنه أراد فقط التحدث عن المصارعة المحترفة مع أصدقائه بعد التمرين.
لقد كان في عقلية مختلفة تمامًا عن عقلية تايجر. ومن الواضح أنه استمر في الهيمنة. لذا ، كان سؤالي: نسمع واحدًا فقط من هؤلاء تطوير قصص. أيهما يقول البحث أنه القاعدة؟ وهو بالتأكيد طريق روجر. وأيضًا ، تعد لعبة الجولف نموذجًا مروعًا لمعظم الأشياء الأخرى التي قد ترغب في تعلمها. لذلك كنا نستنبط من نطاق فقير بشكل فريد.
هل الجولف نموذج سيء لأنه يمارس نفس الحركات مرارًا وتكرارًا؟
علم. كما قال عالم النفس روبن هوغارث ، إنها "بيئة تعليمية لطيفة". هذا يعني في الأساس أن الناس يتحدثون ، كل شيء من المعلومات واضحة ، والخطوات التالية واضحة ، ويمكنك الاعتماد على أن يُطلب منك فعل الشيء نفسه غدًا كما فعلت في الامس. تحصل على تعليقات تلقائية ودقيقة تمامًا بعد أن تفعل شيئًا. هناك كل هذه الخصائص هي في الأساس مهام صناعية ، حيث عليك فقط أن تفعل شيئًا مرارًا وتكرارًا وتذهب لأقل قدر ممكن من الانحراف. وهذا ما يسمى بيئة التعلم "اللطيفة".
الشطرنج بيئة تعليمية لطيفة ، على الرغم من أن هذا شيء نساويه عادة بمهارات معرفية أكثر تفصيلاً. لكنها في الواقع تعتمد بالكامل تقريبًا على التعرف على الأنماط. وهذا هو سبب سهولة التشغيل الآلي. تعد أجهزة الكمبيوتر أفضل في التعرف على الأنماط.
يبدو أن هناك فرقًا بين مواقف بيئة التعلم الفردية هذه مثل الجولف أو الشطرنج والرياضات الجماعية.
يطلق عليها العلماء الذين يدرسون الرياضات الجماعية اسم "رياضات الغزو" ، حيث تحاول تجاوز الأشخاص أو تجاوزهم بالكرة. في هذه الرياضات ، تحدث الأشياء التي تحدث في الواقع بسرعة كبيرة جدًا بحيث يتعذر علينا الرد عليها. لذلك ، لا يتمتع الرياضيون النخبة بأوقات رد فعل أساسية أسرع من بقيتنا. إنهم يلتقطون الإشارات: قد يكون ذلك ترتيب اللاعبين الذين يرونهم أمامهم ، أو دوران الكرة. تسمى هذه الإشارات الاستباقية التي تسمح لهم بالبدء في التفاعل مع شيء ما قبل حدوثه. هذا ما يجعلها تبدو سريعة للغاية.
وهذا يختلف عن الجولف.
إنها مهارة مختلفة تمامًا عن مجرد أداء الحركات المعروفة مرارًا وتكرارًا. اتضح أنك تحصل على ميزة إذا مارست مجموعة متنوعة من رياضات الغزو عندما كنت أصغر سنًا. لذلك احتفظ المعهد الأسترالي للرياضة ببيانات عن ذلك. عندما رأوا أشخاصًا مارسوا ما لا يقل عن ثلاث رياضات غزوية عندما كانوا أصغر سناً ، كان هؤلاء الأشخاص بعد ذلك يلتقطون أي رياضة أخرى بسرعة أكبر. لديك ميزة من تعلم تلك المهارات الاستباقية ، والتي تبين أنها أهم شيء ، في حين أن الأشياء الأكثر تقنية هي في الواقع أسهل في التدريس والتعلم لاحقًا.
أستطيع حقًا أن أرى العلاقة هنا بين رياضات الغزو ، وبيئات التعلم اللطيفة ، والجمهور نظام التعليم ، الذي يوفر اختبارات محددة للغاية للأطفال للاستجابة لها ، والامتياز ، للتقدم في المدرسة النظام.
هناك فصل في الكتاب يتعلق بالتعلم. أحد المفاهيم هناك يسمى "التشذير". هذا يعني في الأساس خلط التحديات التي يواجهها شخص ما. لذلك ، يتم تخصيص أنواع مختلفة من التدريب على الرياضيات للفصول الدراسية للصف السابع. يتم تخصيص ما يسمى بـ "الممارسة المحظورة" لبعضهم ، حيث يقومون بنوع المشكلة من AAAA ثم كتابة BBBB و CCCC وما إلى ذلك. عندما يفعلون ذلك ، في اختبارات فورية ، فإنهم يقومون بعمل جيد حقًا ، لأنهم أتقنوا للتو هذه المشكلة. إنه شكل من أشكال تدريس الاختبار.
تحصل الفئات الأخرى على مشاكل متداخلة ، حيث لا ترى أبدًا نفس نوع المشكلة مرتين على التوالي. يزداد إحباطهم. تقدمهم الفوري أبطأ. يصنفون معلميهم وتعلمهم على أنه أقل. وبعد ذلك عندما يحين وقت الاختبار ، إذا واجهوا مشاكل لم يروها من قبل ، فإنهم يدمرون المجموعة الأخرى. اتضح أن أسرع طريقة لإحراز تقدم في الاختبار هي نقل ما يستخدم "مهارة الإجراء" - تعلم كيفية تنفيذ شيء ما. المعرفة التي تتيح لك القيام بما يسميه علماء النفس "التحويل" ، وهي القدرة على أخذ ما تعلمته وتطبيقه على المشكلات الجديدة ، هو تكوين معرفة بالاتصالات. عليك أن تتعلم كيفية مطابقة نوع من الإستراتيجية بهيكل المشكلة. تبين أن هذا التعلم أبطأ قليلاً.
هذا هو موضوع الكتاب: نوع التدريس الذي يمكن أن يتسبب في تحسين أسرع على المدى القصير يمكن أن يقوض في الواقع تطورك على المدى الطويل.
إذن ، من حيث أسطورة برنامج Head Start أو أسطورة التخصص ، هل بدأ ذلك فعلاً مع تايجر وودز؟
أعتقد أن قصة نجاح Tiger Woods سرعتها ، خاصة في مجال الرياضة. لكنني أعتقد أن الأمر يعود إلى Taylorism ، علم الإدارة الصناعية ، حيث كان من المنطقي في الواقع التخصص في الاقتصاد الصناعي إلى حد كبير. في هذه المهارات ، ستواجه تحديات متكررة ولن تتغير القواعد ولن تضطر إلى القيام بنفس حل المشكلات. أنت في بيئة تعليمية أكثر لطفًا. لم يكن هذا يعني فقط أن الأشخاص أصبحوا أفضل بشكل أساسي بمجرد الخبرة ، ولكن أيضًا ، هذا يعني أن هناك حواجز هائلة أمام التنقل الجانبي. تحتاج فقط إلى ممارسة هذا الشيء مرارًا وتكرارًا. هؤلاء مهارات أوسع التي تسمح للأشخاص بالتنقل بين الوظائف ليست ذات صلة. نحن نتكيف نوعًا ما ببطء مع ما كان تغيرًا سريعًا للغاية مع انفجار اقتصاد المعرفة.
في الجيش ، عندما تغير الاقتصاد ، بدأوا في نزيف أعلى الضباط المحتملين لأن هؤلاء الأشخاص كان لديهم نطاق أوسع المهارات وأدركوا أنه يمكنهم العثور على عمل يناسبهم بشكل أفضل من خلال القيام بحركات جانبية إلى العالم ، وهكذا بدأوا في القيام بذلك الذي - التي.
لقد تحدثت إلى رجل يدعى تيد دينترسميث العام الماضي. كتب كتابًا عن نظام التعليم العام وجادل بأن التعليم العام يفشل الطالب الأمريكي الحديث بسبب اقتصاد التعليم العام يجهزك لم يعد موجودًا بعد الآن - كما تعلم ، تم تطويره جنبًا إلى جنب مع مجتمع سريع التصنيع ، والذي أعطى الأولوية لهذه المهام والمشاريع السريعة انتهاء.
تماما. في فصل التعلم ، عرضت بعض الأسئلة التي تقارن ما سيحصل عليه طلاب الصف السادس في ولاية ماساتشوستس في اختبارات الكفاءة الأساسية ، منذ جيل مضى مقابل ما سيحصلون عليه. الآن ، لتحديد نفس المستوى من الكفاءة الأساسية ، والاختبار الحالي أصعب بكثير. يسمي الناس هذا الاختبار "بطاقة تقرير الأمة". ليس هناك شك في أن الطلاب الحاليين لديهم إتقان أفضل للمهارات الأساسية من آبائهم. لا شك. المشكلة هي أن التحدي (التعليم من أجل اقتصاد المعرفة) أصبح أكثر صعوبة. لم يتم مواكبة ذلك. وموضوع الكتاب هو الأشياء التي يمكنك القيام بها للحصول على التحسين الأسرع على المدى القصير ، والتي يمكن أن تقوض بشكل منهجي تنميتك على المدى الطويل.
لذا ، مرة أخرى ، إذا نظرت إلى هؤلاء الرياضيين الذين أصبحوا من النخبة ، فإنهم يقضون وقتًا طويلاً في اللعب غير المنظم في وقت مبكر. أعتقد بصدق أن ممارسة رياضات متعددة هي مجرد وكيل لتنوع التحديات التي سيواجهونها. إذا ذهبت إلى البرازيل ، فإن الأطفال لا يلعبون كرة القدم كما هو الحال في الولايات المتحدة. إنهم يلعبون لعبة كرة الصالات هذه ، حيث تكون الكرة صغيرة وثقيلة وتبقى على الأرض. ذات يوم يلعبون على الرمال ، في اليوم التالي ، مرصوفة بالحصى. في اليوم التالي في ملعب كرة سلة. إنها دائمًا مساحة صغيرة. ينتهي بهم الأمر بكونهم لاعبين مبدعين حقًا. لا أحد يقودهم. لكن لديهم فرص للمشاركة في هذا النشاط غير المنظم. لذا لأطفالي ، أعتقد أنني سأوفر الكثير من الأشياء ، لكنني لا أعتقد أنني سأقول "هذا هو الفصل الذي ستدرسه هذا الفصل الدراسي." يتعلق الأمر بمحاولة تسهيل ذلك غير المنظم نشاط.
في رأيك ، ما الذي يحتاج الآباء إلى معرفته والاستغناء عنه في الكتاب؟ مثل ، ليس الأمر كما لو أن الآباء يمكنهم الذهاب إلى مجلس التعليم والقول ، "أنت بحاجة إلى تغيير نظام التعليم الوطني بأكمله الآن."
شعوري ، أولاً وقبل كل شيء ، أعتقد أنه يجب عليهم أن يدركوا أننا كنا في الواقع نقول قصة النمر وموزارت - ربما تكون هذه القصة الثانية الأكثر شهرة - خاطئة. لذلك ، تايجر و موزارت كلاهما كان لديه هذه العروض الرائعة من الاهتمام والبراعة التي استجاب لها آباؤهم ، من خلال تسهيل الكثير من الممارسة. قال تايجر إن والده لم يطلب منه أبدًا أن يلعب الجولف. كان دائما الشخص الذي ينصت على والده.
موزارت ، هذا الموسيقي كان يزور منزلهم ليلعب مع والده في مجموعة أخرى. يتجول موزارت ويسأل عما إذا كان بإمكانه العزف على الكمان الثاني ، فأجابه والده ، "لا ، لم تحصل على درس ، لا ، ابتعد ، لا يمكنك العزف." ويبدأ في البكاء. لذلك قال أحد الموسيقيين ، سأذهب وألعب معه في الغرفة المجاورة. ثم يسمعون كمانًا ثانيًا قادمًا من الغرفة المجاورة. يأتون ، ويشاهدون ، وتقول الرسالة حرفياً: "لقد شجع وولفغانغ الصغير تصفيقنا للإصرار على أنه يمكن أيضًا أن يعزف على الكمان الأول ". يرون أنه يستطيع اللعب حقًا وقد ابتكر أصابعه وكل هذه الأشياء. ثم رد والده على ذلك. لذلك ، هاتان الحالتان النادرتان بشكل لا يصدق ، كانتا في الواقع استجابة الأب لإظهار اهتمام الطفل.
لذلك لم يتم تصنيعها. [الآباء] لا داعي للقلق بشأن تفويت ذلك. أفضل طريقة للحصول على فرصة لحدوث ذلك هي تعريض [طفلك] لمجموعة من الأشياء ومعرفة ما إذا كان يتعامل مع شيء بهذه الشدة الجنونية ، وهو ما لن يفعله معظم الأطفال ، بغض النظر عن أي شيء.
لذا فالأمر كله يتعلق بالتنوع.
هناك نظام في الجيش أكتب عنه يسمى "التفرع القائم على المواهب". عندما بدأوا نزيف طلابهم ذوي القدرات العالية بسبب اقتصاد المعرفة ، كان ذلك لأنهم كانوا في هذا التسلسل الهرمي الصارم. بدأوا في إلقاء الأموال على هؤلاء الأشخاص ولم ينجح ذلك. الناس الذين كانوا سيبقون أخذوا وغادروا. كان ذلك نصف مليار دولار من أموال دافعي الضرائب.
لقد أدركوا أن المشكلة تكمن في أن هؤلاء الطلاب ذوي الإمكانات العالية لم يكونوا قادرين على استكشاف جودة المطابقة لديهم: المصطلح الذي يستخدمه الاقتصاديون لدرجة التوافق بين اهتماماتهم وقدرتهم والعمل الذي يقومون به. تبين أن هذا مهم للغاية لتحفيز الناس واستمرار الأداء وكل هذه الأشياء.
إذا وجدت أشخاصًا يتمتعون بجودة مطابقة جيدة ، فسيستمرون في عملهم. والعمل بجهد أكبر. ونهج التفرع القائم على المواهب ، بدلاً من القول ، "هذا هو مسار حياتك المهنية ، انهض أو اخرج" ، يقولون: "هنا مدرب سنعمل على إقرانك معه. إليك مجموعة من المسارات الوظيفية. يمكنك تجربة آخر وآخر وزوجين آخرين. وبعد ذلك ، سيساعدك مدربك في كل محطة على التفكير في مدى ملاءمة ذلك لك وما هي خياراتك حتى نقوم بذلك تثليث يناسبك بشكل أفضل ". كان لديهم احتفاظ أفضل بكثير من ذلك مع رمي المال في اشخاص.
أرى دوري ، بصفتي ولي أمر ، أن أكون أيضًا مدربًا متفرغًا قائمًا على المواهب. "سأقوم بتسهيل مجموعة من الفرص لك ، دعنا نجرب بعضها ، وسأساعدك على التفكير فيها بطريقة تساعدك احصل على أقصى استفادة من درس عن نفسك من كل درس ". هكذا أرى دوري - ليس أنني أريد أن أكون أبًا ، مثل جيش ضابط.
كل هذه الكتب التي تتحدث عن نهوض الأطفال بشكل جيد تطير في وجه هيكل الإنجاز للأطفال. تعلمون ، درجات جيدة ، كلية النخبة ، بعد التخرج من المدرسة الثانوية في سن 18 ، من المفترض أن يعرف الأطفال ما يريدون القيام به في حياتهم المهنية. هل تعتقد أن ذلك سيتغير؟
أعني ، أعتقد أنه ينبغي. يتغير عالم العمل بسرعة كبيرة. كنت أعرف بالضبط ما أردت أن أفعله منذ أن كنت في السادسة عشرة من عمري - وهو أن أذهب إلى أكاديمية القوات الجوية الأمريكية ، وأكون طيارًا تجريبيًا ، وأكون رائد فضاء. من الواضح أنني لم أفعل أيًا من هذه الأشياء ، على الرغم من أنني كنت على وشك الانتهاء.
بدلاً من ذلك ، انتهى بي المطاف في الكلية وذهبت إلى كلية الدراسات العليا في العلوم البيئية. كنت أعيش في خيمة في القطب الشمالي عندما قررت أن أحاول أن أصبح كاتبة بالتأكيد. لقد كان نوعًا ما ، حسنًا ، لقد خرجت عن المسار العلمي وكان ذلك مضيعة. وصلت إلى Sports Illustrated بصفتي مدققًا للحقائق المؤقتة وأدركت أن مهاراتي العلمية العادية جدًا أصبحت فجأة غير عادية تمامًا في مجلة رياضية وهذا ما دفعني من كونه مدقق حقائق مؤقتًا خلف زملائي إلى كونه أصغر كاتب كبير في الرياضة يتضح.
لا أعتقد أن الناس يعرفون كيفية إنشاء مجالات مناسبة لأنفسهم حتى ينجزوا بعض الأشياء. عندما كان مارك زوكربيرغ في الثانية والعشرين من عمره ، قال "الشباب هم أكثر ذكاء". ولكن إذا نظرت إلى البيانات ، نجد أن متوسط عمر مؤسس شركة ناشئة ضخمة في يوم التأسيس هو 45.
بمعنى ملموس ، نظر أحد الاقتصاديين إلى توقيت التخصص والتعليم العالي في إنجلترا واسكتلندا ، لأن لديهم أنظمة مدرسية متشابهة جدًا ، باستثناء توقيت التخصص. يمكن للطلاب الاسكتلنديين الاستمرار في أخذ العينات ويجب أن يتخصص طلاب اللغة الإنجليزية لأنه يتعين عليهم التقدم إلى برنامج معين في الكلية. وسأل: من يربح هذه المقايضة؟ المختصون الأوائل أم المتأخرون؟ اتضح أن المتخصصين الأوائل يقفزون بالفعل من خلال تحقيق دخل لأنهم يكتسبون المزيد من المهارات الخاصة بالمجال. لكن بعد بضع سنوات ، يختار المتخصصون المتأخرون أفضل التطابقات ، بحيث يكون لديهم معدلات نمو أعلى. لذا ، وبمرور بضع سنوات ، تمكنوا من محو فجوة الدخل تمامًا ، ثم بدأ المتخصصون الأوائل في ترك العمل بأعداد أكبر بكثير. لقد أجبروا على الاختيار مبكرًا لدرجة أنهم ارتكبوا الكثير من الأخطاء. أعتقد دائمًا أنه إذا فكرنا في وظائف مثل المواعدة ، فسنفعل ذلك توقف عن الضغط على الناس للاستقرار مبكرًا.
بالطبع ، الخوف من أن تكون وراء أقرانك والحاجة إلى القفز إلى الأمام لتحقيق أجور جيدة يمنع الناس حقًا من استكشاف خياراتهم ، أليس كذلك؟
أعتقد أن كل شيء يتعلق بهذا الاقتباس الذي علق في ذهني. كتبت عن عمل هذه المرأة المسماة هيرمينيا ايبارا. تدرس كيف يجد الناس عملاً يناسبهم وفي التحولات المهنية ، لأنه نظرًا لأن عالم العمل يتغير سريعًا حقًا ، يتعين على معظم الناس الانتقال إلى حياتهم المهنية في مرحلة ما. كان اقتباسها ، "نحن نتعلم من نحن في الممارسة ، وليس في النظرية.
ما قصدته هو أن كل هذه الأبحاث النفسية تظهر ، على الرغم من وجود كل هذه الاختبارات الشخصية والمعلمين المهنيين الذين يخبروك بشكل أساسي إما صراحةً أو [ماذا تفعل] ضمنيًا ، بصرف النظر عن هويتك ، ثم انطلق بثقة ، أن جميع الأبحاث في الواقع تُظهر أن الطريقة الوحيدة التي تعرف بها من أنت هي من خلال القيام أمور.
عليك أن تفعل أشياء ، وهكذا تتعرف على نفسك. أعتقد أنه من الخطير تقريبًا إعطاء الناس خطابًا في البداية يقول ، "تخيل نفسك بعد 20 عامًا وتوجه نحو ذلك".
الفترة من 18 إلى أواخر العشرينات من عمرك هي أسرع وقت لتغيير الشخصية في حياتك كلها. إذا كنت مجبرًا على اختيار ما ستفعله لبقية حياتك. أنت تحاول أن تختار شخصًا لا تعرفه حتى الآن ، ناهيك عن عالم لا يمكنك تصوره بعد. إنها ليست في الواقع رسالة مفيدة ، حتى لو كانت ملهمة.
لذلك ، يحتاج الآباء إلى الاسترخاء. إنهم بحاجة إلى إشراك أطفالهم في بعض الأنشطة. إنهم بحاجة لمساعدتهم على القيام بالأشياء التي يحبونها. وهم بحاجة إلى السماح لأطفالهم باللعب
الرسالة الجيدة لهذا هي: استمتع بأطفالك. عندما كنت أعيش في بروكلين ، حتى وقت قريب ، كان هناك فريق كرة قدم سفر شبابي من 7 شباب اجتمعوا عبر الشارع من جانبي. لا أعتقد أن أي شخص في العالم يعتقد أن الأطفال بعمر 6 سنوات لا يمكنهم العثور على منافسة جيدة بما يكفي في مدينة يبلغ عدد سكانها تسعة ملايين شخص يحتاجون إليها للسفر. إن هؤلاء الأطفال هم عملاء لمن يدير ذلك الدوري. ويريدونها في أقرب وقت ممكن ، على الرغم من أن جميع البيانات تظهر أن هذا ليس هو النهج وهذا ، في ألمانيا وفرنسا ، حيث لقد فازوا بكأس العالم في آخر نسختين ، وقاموا بإصلاح خطوط أنابيب التطوير الخاصة بهم بالكامل للتأكيد على اللعب غير المنظم وكل الأشياء مثل الذي - التي. تستغل هذه المنظمات مخاوف الآباء من أنها ستسمح لأطفالهم بالتخلف عن الركب. لذلك ، أعتقد أن الرسالة لطيفة ، بطريقة ما: كن أكثر تركيزًا على مساعدتهم في العثور على جودة المطابقة بدلاً من اختيار بعض المهارات على أمل أن تكون مناسبة وجعلهم يتعمقون في ذلك.
