تسهيل العلاقة الإيجابية بين الأطفال والتكنولوجيا

تم نشر ما يلي من سكولي ل المنتدى الأبوي، مجتمع من الآباء والمؤثرين الذين لديهم رؤى حول العمل والأسرة والحياة. إذا كنت ترغب في الانضمام إلى المنتدى ، راسلنا على الخط [email protected].

أصبح الأطفال تدريجياً أكثر مهارة مع التكنولوجيا الحديثة. هناك تحول مستمر في طريقة استخدام التكنولوجيا في المنزل والفصول الدراسية التي تضع الشباب في وضع مختلف عن الأجيال الماضية. حقيقة أننا نستخدم الشاشات لإكمال المهام المتقدمة وإنجاز المهام المألوفة بطرق جديدة تعني أن شبابنا قد تعرفوا عليها. كأدوات ، في حين أن الأجيال الأكبر سنًا قد تكون أكثر ميلًا لرؤية الأجهزة اللوحية وما شابهها كأشكال متطورة من Gameboy أو "الأبله" سيء السمعة علبة."

في السنوات الأخيرة ، دار الحديث حول هذا الموضوع حول تقليل وقت الشاشة للأطفال. هناك فرصة لأولياء أمور طلاب المدارس الابتدائية والثانوية لتغيير الحوار المحيط بوقت الشاشة والأطفال. في حين أن تقليل وقت الشاشة لتعزيز التمرين أمر حيوي لصحة جيدة ، مما يقلل من وقت الشاشة من أجل ذلك إن تقليصها - على غرار الطريقة التي اعتاد الآباء على تحديد الوقت الذي يقضيه أمام التلفزيون - هو تكتيك يجب أن يكون كذلك إعادة التقييم. يجب على الآباء التركيز بشكل أكبر على كيفية دعمهم لعلاقة إيجابية بين أطفالهم والتكنولوجيا التي يستخدمها أطفالهم على أساس يومي.

بيكساباي

ومع ذلك ، من أجل تسهيل المشاركة الإيجابية بين أطفالهم والشاشة ، يجب على أولياء أمور طلاب المدارس الابتدائية والثانوية تطوير فهمهم الخاص لما يشكل وقت جيد للشاشة ضد. وقت الشاشة السيئ من اجل اطفالهم. هذا تمايز صعب ، لكنه خطوة ضرورية لأن التكنولوجيا والجديدة لم تعد الوسائط قنوات ترفيهية ، بل أصبحت امتدادًا للتعلم والمعيشة البيئات.

يجب أن يكون الأطفال مجهزين بشكل كافٍ للتعامل مع هذه الأدوات والنمو معها أثناء استمرارهم في التغيير. علاوة على ذلك ، من الأهمية بمكان أن يقوم الآباء بسد الفجوة بينهم وبين التكنولوجيا. من خلال فهم التكنولوجيا والاختلافات بين وقت الشاشة الجيد والسيئ ، يتخذ الآباء خطوة نحو إعادة أنفسهم إلى مقعد السائق.

كيف إذن ، هل يبدأ الآباء في فك تشفير المحتوى الذي يقع في ظل وقت الشاشة السيئ والجيد؟ لأن الطريقة التي يتعلم بها كل طفل مختلفة ويتغير السياق والظروف دائمًا ، من الأهمية بمكان أن يكون لدى الوالدين عقل متفتح عند اتخاذ القرارات بشأن نوع المواد التي يشارك أطفالهم فيها مع.

فليكر (جيني داونينج)

إذا كنت والدًا يتحكم في وقت الشاشة لطفلك إلى حد ما ، فما الذي تعتبره وقتًا جيدًا أمام الشاشة؟ لقد قدمت بعض الأفكار والأمثلة أدناه ، ولكن من الواضح أن وقت الشاشة الجيد هو حقًا أساس كل حالة على حدة.

ماين كرافت
بالنسبة لمعظم أولياء أمور طلاب المدارس الابتدائية والمتوسطة ، ربما لا يكون هذا مفاجئًا. شهدت اللعبة توظيفًا واسع النطاق في الفصل الدراسي وتحظى بشعبية كبيرة في المنزل أيضًا. يحظى باحترام كبير لأن اللاعبين قادرون على التطوير والشحذ " المنطق وحل المشكلات وتحديد الأهداف والعلوم والاقتصاد ومحو الأمية" مهارات. هل يلعب أطفالك لعبة Minecraft إما في المنزل أو في المدرسة؟ يمكنك أيضا التحقق ماين كرافت لمزيد من المعلومات.

المحتوى الذي يروق لـ "4 C's"
4 سي كومون سينس ميديا يجب أن يؤخذ في الاعتبار عند السعي لتحقيق أقصى قدر من الوقت الذي يقضيه طفلك مع الشاشة. الأربعة ج هي الاتصال والتفكير النقدي والسياق والإبداع. هل توفر الوسائط التي يتعامل معها طفلك تجربة يمكنه الاتصال بها والتعلم منها؟ هل يتطلب تفكيرًا نقديًا يتعمق ويتحدى الطالب للتفكير بطرق جديدة حول المشكلات المعقدة؟ هل يساعد طفلك على فهم كيف تتناسب التكنولوجيا مع العالم الأكبر؟ (على سبيل المثال ، هل توجد مشاكل داخل اللعبة يمكن أن تكون مرتبطة بالحياة الواقعية؟) هل تحفز الإبداع؟

كتابة إبداعية
تعد كتابة القصص والنثر ، واستخدام التكنولوجيا لحفظ المجلات ، والقيام بأنشطة الكتابة السريعة كلها طرقًا فعالة لاستخدام الأجهزة اللوحية وأجهزة الكمبيوتر المحمولة. غالبًا ما تكون الكتابة نشاطًا صعبًا يدفع الأطفال إلى القيام به في المنزل ، ولكن ربما تكون مشاركة جديدة يمكن أن تشجع التكنولوجيا المتعلمين الصغار على صقل مهاراتهم في الكتابة الإبداعية خارج نطاق قاعة الدراسة. إنها أيضًا فرصة للعمل على كتابة المستندات وتنظيمها ، واستخدام التكنولوجيا للتعلم خارج الألعاب.

بريت هو متحمس للتعليم التكنولوجي وكاتب لمنصة التدريس عبر الإنترنت ، سكولي. اقرأ المزيد من بريت على مدونة سكولي:

• 10 أسباب تجعل طفلك يجرب التدريس عبر الإنترنت في عام 2016

• كيف تُعد اللغة الإنجليزية في المدرسة الثانوية الطلاب للنجاح بعد المرحلة الثانوية

• ميزات التدريس عبر الإنترنت من Skooli للآباء