Едно от най-големите решения, пред които са изправени родителите, е да изберат a училищен район. В крайна сметка, правилният има огромен ефект върху образованието на детето и академична кариера. Може ли този процес на подбор да бъде стресиращ? Абсолютно. Но добрата новина е, че днес има много опции. Лошата новина, разбира се, е, че с повече възможности идват повече решения за вземане. Дали държавно училище надолу по улицата имат ли това, от което се нуждаят децата ви? Дали това е среда, в която те не само ще могат да процъфтяват, но и където са специфични нужди ще бъде изпълнено?
СВЪРЗАНИ: Как емоционално да подготвим малките деца за началото на учебната година
Така че изборът на училищен район не е лесен. Такива сайтове за училищно класиране като ниша, страхотни училища, и Schooldigger предлагат множество списъци и статистически данни, които са полезни, но лесни за изгубване. Дори и да се справите с цялата тази информация, числата сами по себе си няма да ви дадат пълна представа за областта.
Резултати от теста (но само с контекст)
Карол Бърис, изпълнителен директор на Фондация „Мрежа за обществено образование“., каза, че докато стандартизираните резултати от тестовете на училищния район могат да бъдат добри показатели за качеството на района, трябва да разгледате друга информация, за да прецените истинската стойност на училището.
„Родителите често гледат резултатите от теста и ги оставят там“, - каза Бърис. „Но просто да погледнем резултатите от теста без по-голям контекст би било ужасна грешка.“
Бърис каза, че родителите трябва да разберат как данните за резултатите от теста се отнасят към демографските данни на областта. Тя предложи родителите да обърнат голямо внимание на статистически данни като процента на учениците в областта на безплатен или обяд на намалена цена, които могат да бъдат намерени на сайтове като Schooldigger.
„Това е индикация, че училищата вършат прилична работа при трудни обстоятелства с много деца с високи нужди на ученик“, каза Бърис.
Използване на технологии
Наличието на технологии в класните стаи може да е знак за желанието на района да инвестира в своето училище. Но Деб Майер, защитник на общественото училище в Орегон и член на борда Родители в цяла Америка, предупреди родителите да разгледат как училищните райони използват технологиите. Технологията трябва да помага, а не да замества учителите.
„Бих потърсил училища, които имат добре закръглени програми, които не са се отказали от традиционните ценности да имат сертифицирани учители в класната стая“, каза Майер.
Учителско щастие
Ако учителите са нещастни във вашия район, шансовете са високи, че и вашите деца ще бъдат нещастни. Когато учителите в Оклахома, Кентъки и Западна Вирджиния стачкуваха тази година, това не беше само над заплатата и обезщетенията. Снимки от стачката в Оклахома показа рушащи се класни стаи и старинни учебници. Учителите се грижат за децата. Те искат да преподават. Преподаването е трудна и важна работа. Ако учителите не бъдат третирани с уважение, добре обучени или добре оборудвани, образованието на вашето дете ще пострада.
Новинарските истории за преговорите за договори с учители могат да дадат представа за това какво чувстват учителите за своите училища. Обърнете внимание на коментарите на учителите.
Процент на сертифицирани учители
Сайтовете за класиране на училищата предлагат статистически данни за процента на учителите във всяко училище, които са сертифицирани и са преподавали в продължение на три години, са повече. Обърнете специално внимание на тези числа. Майер казва, че учителите се нуждаят от обучение и опит, за да успеят.
„Както всеки учител ще ви каже, всеки път, когато влязат за първи път в класната стая, те са просто претоварени“, каза Майер. „Има толкова много за учене и това само се надгражда. Когато ставате все по-опитни като учител, вие учите децата по-добре. Научавате по-добре своята област на съдържанието. Научавате се как да си сътрудничите и да си сътрудничите с други учители, така че училището да не е просто много изолирани класни стаи. Така че училището наистина е като жив организъм, в който всички части са необходими, за да направи училището жизнено, енергично и място, където децата искат да бъдат.”
Стабилност на окръжното ръководство
Никога не е зле да Google имената на началника на училищния район и на президента на училищния съвет. Ръководители на училищните райони не всички са ангели. Но не търсете само очевидни червени знамена. Основната информация, като например колко дълго са били начело, може да предложи ценни улики за качеството на образованието.
„В окръга има ли надзирател, който е бил там от пет години или повече, или е имало постоянна отмяна на суперинтенданти“, каза Бърис. "Това е важно."
Размер на класа
Много родители искат децата им в по-малки класове, така че учителите да могат да обръщат повече внимание на децата си. Докато някои изследователи на образованието поставят под въпрос връзката между размера на класа и постиженията на учениците, а 2016 Фондация „Мрежа за обществено образование“. доклад твърди, че учениците процъфтяват в училища, които поддържат ниско съотношение между учители и ученици. „Знаем, че децата се справят по-добре с по-малки размери на класа“, каза Бърис.
Разнообразие на областта
Ресурсите за класиране на училищата като Niche правят информацията за разнообразието в училищата лесна за намиране чрез индивидуални училищни профили и функции като техните годишен списък на най-разнообразните училища в нацията. Burris предлага родителите да се възползват изцяло от наличността на данните и да търсят райони, богати на разнообразие.
„Това е сила, а не слабост“, каза Бърис. „Студентите печелят много, като се образоват заедно с деца, които са различни от тях.”
Извънкласни дейности и програми след училище
Образованието е нещо повече от базови академични знания. Трябва да проучите какво предлага районът освен часовете, както за израстването на вашето дете, така и за да му дадете какво да прави в часовете между уволнението от училище и когато се приберете от работа. Вижте какви извънкласни дейности и извънучилищна програма предлагат училищата.
Награди, оценки и акредитация
Държавите имат рейтингови системи за училищата, но Бъррис посъветва родителите да ги четат със скептицизъм. „Всички те са свързани с резултати от тестове, които зависят от демографските данни“, каза Бърис. „Разбира се, ако училище е оценено като F пет поредни години, трябва да помислите за това.
В Програма за акредитация на Средните щати взема предвид повече от тестовете, но програмата за самооценка е доброволна и се предлага само в шепа държави. В Училища със синя лента на Министерството на образованието на САЩ програмата признава училища, които имат високо академично представяне или са запълнили разликата в постиженията. Но училищата трябва да кандидатстват за програмата; Бърис каза, че много добри училища не си правят труда. Въпреки че наградите и признанието могат да бъдат полезни, Burris каза, че родителите трябва да проучат допълнително. „Няма Добро домакинство печат за одобрение на училищата“, каза Бърис.
Поддръжка на съоръженията
Средно училищата в САЩ са над 40 години. Възрастта на сградите и неадекватната поддръжка е създала национална криза в училищната инфраструктура където 28 милиона студенти посещават училища със значителни структурни проблеми.
„До голяма степен в цялата страна финансирането на училищата е съкращавано отново и отново“, каза Майер. „Поне през последните няколко десетилетия. И първото нещо, което трябва да се направи, е инфраструктурата." Тя посъветва родителите да видят дали се харчат пари за обновяване на училищата.
