Пазаруване за играчки може да бъде огромна. Има STEM комплекти и Играчки-изненади, инструменти за кодиране и комплекти за изработка, интерактивни домашни любимци и приложения за разширена реалност. Трудно е да разберете кои играчки са забавни за вашите деца, да не говорим какво всъщност може да им помогне да развият полезни умения. Какви са някои задължителни неща? Какво трябва да се избягва? За тези отговори, към които се обърнахме Александра Ланге. Авторът на Дизайнът на детството: Как материалният свят оформя независими деца, Ланге е архитектурен критик за Бордюр, 2014 Loeb стипендиант в Harvard Graduate School of Art and Design и всестранен експерт по дизайн в играта, както и кои играчки помагат за изграждането на по-добри деца. Говорихме с нея за състоянието на индустрията на играчките, какво родителите трябва да добавят към колекцията на децата си и защо нищо не е по-добро от добрия стар набор от градивни елементи.
Защо е важно родителите да внимават за играчките, които купуват на децата си?
Първият начин, по който децата ученето става чрез техните ръце и чрез манипулиране на обекти. Ето защо първите комплекти за игра, които получават повечето деца вграденg блокове. Педагозите и родителите са разбрали от края на 18-ти век до днес, че има редица когнитивни връзки, които могат да бъдат направени чрез манипулиране на блокове. Психологът Пиаже говори за „постоянството на обекта“, което е етап от когнитивното развитие, при който децата разберете, че ако поставите блок под парче плат, обектът все още е там, въпреки че не могат виж го.
Строителните блокове също преподават на редица други умения.
Има по-големи понятия като гравитацията, която децата се учат чрез подреждане на нещата и размери, като физическо сравняване на два блока и виждане, че единият е по-голям от другия. Децата могат да разберат стабилността: поставете по-големия блок отдолу, а по-малкия блок отгоре. В бъдеще, когато децата остаряват, децата се научават да споделят блокове с други деца. Блоковете са първото нещо, което детето може да схване и те стават вход за комплектите Lego и по-големите градивни блокове, като блоковете на площадката за въображение. Те са играчка за цял живот.
Какво мислите за комплектите за игра, които принуждават децата да постигнат определена крайна цел? Например, на Комплект Lego Millennium Falcon в сравнение с тези, които са по-скоро градивни елементи, което е игра без конкретен краен резултат?
Лего е интересен случай. Все още можете да строите по открит начин с Lego. Те продават тези студио Лего, което е кутия, пълна с бели тухли, които идват без инструкции. В Дизайнът на детството, всъщност пиша за това как неограничената игра на Лего се е превърнала в провинция на художниците, а не на децата. Съвременен художник, Олафур Елиасон, има парче, наречено „Проектът за колективност“, където той поставя кошчета и кошчета с бели лего и по същество кани всички да играят с тях. Беше наистина красиво нещо. Но и това ме натъжи малко.
Защо си тъжен?
Сега Lego не е опакован по този отворен начин. Обикновено се опакова като маркови комплекти и комплекти за еднократна употреба. Родителите и децата трябва да преодолеят това чувство на ограничение. Въпреки това мисля, че много деца в крайна сметка строят свободно. Трябва да кажа, че се борих с това като дете; Аз съм малко завършен. Синът ми е по същия начин. Обичаме да изграждаме декорите. Мисля, че това е нещо положително. Става дума за следване на указания, изграждане на комплекта и изпълнение на задача с течение на времето. Че е една наистина различна форма на игра от играта с отворен край.
Какво мислите за STEM и кодиращи играчки които са толкова търсени в момента?
Наистина не мисля, че са необходими. Особено не мисля, че са необходими за тригодишни деца. Те съществуват - има цял набор от играчки, които всъщност изглеждат като малки дървени блокчета и са предназначени да научат децата ви да кодират. Тригодишните деца не трябва да се фокусират върху това. Тригодишните трябва да мислят за изграждането, пространството, гравитацията и основите на живота. Те все още не трябва да мислят за кодиране.
Защо не?
Няма да ги настрои да бъдат милиардери. Просто не е така. Идеята, която мисля, че е вградена в тези играчки, която мразя, е, че играта с блокчета вече не е достатъчно добра. Играта с блокове е винаги ще бъде достатъчно добър. Няма да изоставим физическия свят. Децата, повече от всеки друг, имат нужда да изпитат физическия свят, за да развият ума и тялото си.
Искате да кажете, че не сте съгласни с кодирането на играчки като цяло?
Напълно добре е по-големите деца да се научат как да кодират. Синът ми ходи на държавно училище и в трети или четвърти клас ги запознаха със Scratch и Скреч младши. Това са безплатни онлайн програми, разработени от MIT Idealab и всъщност са базирани на блокове програми за ранно кодиране, които са на екрана. Сглобявате парчета, подобни на Lego, за да изградите командни последователности, за да направите проста анимация. Това е безплатно. Децата могат да го направят на доста млада възраст. Това не изисква цялата тази родителска инвестиция и не изисква непременно физическа играчка.
Така че за вас играчките за кодиране са добре, стига да не играят с тях малки деца.
Някои от по-старите свързани играчки, като Лего Миндсторм, имат онлайн компонент и са част от по-голямата вселена на Lego. Тези са страхотни. Децата могат да кодират, за да могат да местят паяк Lego из стаята. Това е част от по-голяма система, насочена към по-големите деца. Това са деца, които вече са имали възможност да играят със строителни блокове, вече са играли с Lego и сега добавят кодиране към система, която вече разбират. Мисля, че това има по-голям смисъл от гледна точка на развитието, защото се основава на системи, които те познават.
Според вас какви винаги трябва да бъдат играчките, които трябва да имате за децата?
Обичам основните градивни блокове, единичните блокове, които са изобретени от тази невероятна преподавателка Каролайн Крат през 1913 г. Това са класическите блокове и страхотно нещо.
Аз също много обичам Magnatiles. Казват, че са само за трима и повече, но наистина магнитът е много безопасно затворен в пластмаса, така че не мисля те са толкова голяма опасност от поглъщане, поради което обикновено има определени ограничения за много магнитни играчки. Това са или непрозрачни, или полупрозрачни цветни пластмасови плочки с магнити около ръба. Можете да изградите големи структури наистина бързо. Децата ми играят с тях от около 10 години. Малко са скъпи, но са страхотна инвестиция.
Аз също обичам Zoob. Можете да изграждате животински конструкции и текстилни конструкции. Те щракват заедно с шарнирни и гнездови съединения. Те са създадени от този велик художник Майкъл Хоакин Грей и са в колекцията на Музея за модерно изкуство. Но те също са наистина евтина и лесно достъпна играчка.
Кои са някои играчки, които не харесвате?
Вече споменах играчки, които учат децата ви как да кодират, когато са на три години и често струват 70 долара. Това са доста тъпи.
Има и много набори от блокове, където се опитват да „добавят“ нещо към основния градивен блок. Това е маркетингов трик. Блокове, които учат вашето дете на азбука или цветове може да бъде объркващо за детето. Важно е с блокчетата да позволите на децата да се съсредоточат върху едно качество на блока: само формата или само цвета. Но след като започнат да наслояват цветове, числа и азбука, това всъщност не е полезно, когнитивно, защото детето не знае върху какво да се съсредоточи.
С Монтесори играчките те са много внимателни да въвеждат само една нова концепция наведнъж с всяка нова играчка. Или всички съгласни ще бъдат един цвят, а всички гласни ще бъдат в друг цвят. Ако играчката не е проектирана внимателно и няма система защо е цветна, тя всъщност може да бъде вредна и лоша играчка, защото детето се опитва да направи система от това, което вижда.
Какво мислите за играчките за „изненада“ в момента, където е целият гамбит, не знаете какво ще получите, докато не го получите?
Моето седемгодишно дете ги обича. Имам чувството, че вече имаме доста опит с играчките-изненади: както Lego, така и Playmobil правят тези чанти за изненада с минифигурка в тях и хората ги раздават на рождени дни, на които децата ми са ходили от няколко пъти години. Те са доста забавни, но са склонни да имат проблем с пола. Те са много различими по пол. Иска ми се създателите на тези фигури да се замислят по-усилено как да направят всички фигури, еднакво героични или еднакво страшни в различните пола.
Играта е от съществено значение за децата. Но какво да кажем за възрастните? След вашето проучване колко важно е възрастните да пуснат вътрешното си дете?
Винаги съм правил много изработка. Имам чувството, че децата наистина ме върнаха към занаятите, защото като зает възрастен не винаги давате приоритет на това. Но всички трябва да правим нещата с ръцете си. Това е едно от нещата, от които нашето дигитално общество ни отделя.
Можете да получите същото удовлетворение, като изградите кула от блокове, както готвите храна или шиете. Това е нишата, в която се намеси и манията по книжките за оцветяване. Хората просто искаха да могат да се чувстват добре, като отделят момент и помислят за цветовете и структурата. Когато сте дете, вашите възможности се управляват от родителите ви. Но като възрастен можете да правите изработката Вие искам да направя. Искате ли да е с прежда? Искате ли да е с храна? Искате ли просто да оцветите?
