Колкото по-малко играчки децата, толкова по-забавно изглежда се забавляват играе с тези, които имат, предполага ново проучване. Това изследване може да се окаже добре дошла новина за родителите ваканционен сезон, много от които вероятно са погребани в Hatchimals и Нерф пушки или се притеснявате за цената на оръжията Hatchimals и Nerf. Независимо от това, по-малко играчки може да са по-забавни в коледната сутрин - ако не и като цяло.
„От резултатите от нашето проучване предлагаме родителите и другите лица, полагащи грижи, да обмислят да предложат на малките деца възможности да играят само с няколко играчки наведнъж“, проучване каза съавторът Алексия Мец от университета в Толедо Бащински.
минало изследвания показва, че с развитието на когнитивните, езиковите и двигателните умения на малките деца те започват да участват в играта и способността им да обръщат внимание влияе на това колко сложно тази пиеса е. Един от начините за развитие на детето експерти измервайте вниманието на детето е способността им да се противопоставят на разсейването. Макар че
„Почувствахме, че е време да актуализираме констатациите, като се има предвид, че днес децата вероятно имат много повече играчки/играчки в домовете си – съдейки по данните за продажбите“, каза Мец.
За да направят това, Мец и нейният екип наблюдават 36 малки деца на възраст между 18 и 30 месеца, които играят с четири и след това с 16 играчки. Всяка играчка беше неутрална по пол и попадаше в една от четирите категории: образователни (играчки, които учат на форми, цветове или броене), преструващи (играчките помагат децата си представят своите различни светове и гледни точки), действие (играчки, които могат да бъдат активирани чрез преместването им) и превозни средства (играчки с колела). Когато имаха четири играчки, по една представляваше всяка категория, а когато имаха 16 имаше по четири от всяка.
След отделни 15-минутни записани игрови сесии, те измерват честотата на игра с всяка играчка, продължителността или всеки случай и начините на игра — разнообразието от начини, по които децата играят с всеки играчка. Резултатите разкриват, че когато децата играят с по-малко играчки, те са имали по-малко случаи на игра, играели са по-дълго с играчките и са играли с по-голямо разнообразие. Средно сесиите с четири играчки водят до половината от случаите на игра, 108 процента по-дълга продължителност на играта и 63 процента повече маниери на игра.
Едно основно ограничение, което Мец отбелязва, е, че семействата са били наети в университетски кампус и са били предимно бели и по-висока средна класа, които съобщават, че имат средно над 80 играчки в домовете си. Тя препоръчва бъдещите проучвания да наемат по-големи, по-разнообразни проби, за да се повиши увереността, че тяхното откритие навсякъде. Ако са, това е добра новина за родители с твърде много играчки, от които искат да се отърват, но също и за семейства, които могат да си позволят само няколко предмета за игра.
„Надявам се, че нашите резултати са обнадеждаващи за семейства, които смятат, че не са в състояние да осигурят изобилие от играчки за децата си“, казва Мец. „Игралките на малките деца не трябва да са нови или скъпи, или всъщност играчки изобщо.”
