Наташа Дж. Кабрера е професор в катедрата по човешко развитие и количествена методология, Колеж по образование в Университета на Мериленд. Нейните изследвания се фокусират върху участието на бащата и социалното и когнитивното развитие на децата; адаптивни и дезадаптивни фактори, свързани с родителството; етнически и културни различия в семейните процеси, включително бащинство и майчинство; и механизмите, които свързват ранния опит с готовността на децата за училище.
- Изследванията показват, че времето, прекарано в игра с татко, предлага на децата огромна полза за развитието
- Играта на бащата е основният пример за капацитет, недооценен културно и недостатъчно използван от гледна точка на политиката.
Бащите играят с децата си по начин, по който майките и връстниците не го правят. Десетилетия изследвания показват, че времето, прекарано в игра с татко, предлага на децата огромна полза за развитието. За съжаление, тази дълбока способност често е културно подценена. Особено в по-бедните общности, където времето е на първо място, се очаква бащите да играят предимно ролята на доставчик. Моделът „плати и играй“ е много по-смислен.
Много бащи с ниски доходи не вярват в стойността на времето, което прекарват в игра с децата си или че имат определен набор от значими умения, които създават реална отговорност към груба къща. Всъщност търкалянето на дивана и пода подготвя децата за училище и социализация, полагайки основата на емоционалното учене и емоционалното регулиране. Грубото общуване с татко е свързано с научаването как да държите емоциите си под контрол и да управлявате социалните взаимоотношения. След това това учене се пренася във взаимоотношенията с връстници и е жизненоважно за успешен живот в зряла възраст.
Изследванията показват, че играта с татко може да осигури елементи на детското развитие, които майката може да не предлага толкова много или толкова често. Въпреки че майките също могат да играят грубо, татковците го правят по-често и може да бъде много приятно за татко и дете да участват в този тип игра.
Част от причината е, че бащите действат като предизвикателни комуникационни партньори за децата от ранна възраст, подпомагайки когнитивното развитие. Те са склонни да говорят с децата си по различен начин от начина, по който го правят майките. Татковците задават повече въпроси, които изискват разговор и не „бебете“ на речта си, когато говорят с малки деца. Те използват особено wh- въпроси, като „какво, защо, кой, кога“. Този тип въпроси насърчават сложните отговори от децата, подобрявайки техния речник и език. След това такива умения могат да осигурят пътища за засилено развитие на вербално разсъждение.
Това важи и за бащите с ниски доходи. Ето защо играта има потенциал да намали неравенствата между децата, израстващи в среда с по-малко ресурси.
Бащите с по-ниски доходи изглежда също участват в смислена груба игра, която подкрепя социалното и емоционалното обучение на децата. Всъщност, в контекста на играта, бащите с ниски доходи често превъзхождат своите връстници от средната класа. Много татковци с ниски доходи са инвестирани и мотивирани, за да се уверят, че децата им имат най-добрия шанс да постигнат добър живот и независимо дали разбират или не специфичната стойност на играта, те разбират, че тя е нещо значимо, което могат оферта.
Това е добра новина за политиците и социалните учени, които искат да преодолеят упоритата разлика в когнитивното развитие между децата с ниски и по-високи доходи, която се появява още преди детската градина.
Важно е да се противопоставяте на простите разкази. Не всички семейства с ниски доходи са токсично бедни и неадекватни като родители. Много от тях имат капацитета чрез положителни взаимодействия с децата си да смекчат отрицателните последици от бедността върху децата когнитивно развитие, предоставящо на следващото поколение възможност да успее в образователни среди, които са път към икономически възможност.
Играта на бащата е основният пример за капацитет, недооценен културно и недостатъчно използван от гледна точка на политиката. Помагането на татковците да намерят време за игра с децата си трябва да бъде смислена политическа цел. Засега не е така. Грубите татковци до голяма степен отсъстват от разговорите за детското развитие и човешкия капитал.
За съжаление е трудно да се постанови закон за игра. Но политиците могат да кажат на бащите, техните партньори и обществеността някои факти от утвърдени изследвания за ранното детско развитие. И те могат да осигурят възможности за игра на баща и да насърчат бащите не само да се грижат за децата си, но и да се включат в положителни и смислени взаимодействия, включително игра. Те могат също да предложат политики и програми, които включват родителски отпуск, когато се роди дете или когато баща се нуждае от отпуск, за да се грижи за нуждите на детето си.
Ако например властите настояват татковците да плащат издръжка след раздялата на родителите, като същевременно ограничават времето за посещения, те подвеждат децата и им отнемат възможността бащите да предоставят емоционална подкрепа на децата. Ако Head Start говори изключително за подпомагане на майките, това намалява възможностите на бащите да подкрепят децата си в малкото свободно време, което имат. Ако договореностите за отпуск държат бащите вкъщи само в ранна детска възраст, компаниите правят лоша услуга на работещите си татковци.
Ако бащите ще „плащат и игра“, трябва да преосмислим как се дефинира „отговорното“ бащинство и как бащите трябва да бъдат подкрепяни не само за да подкрепят децата си финансово, но и емоционално.
