Майната му на "F-Word". Най-страшният отговор от четири букви на родителите е „добре“. като в: Как беше денят ти?F#&@. Защо думата е толкова ужасна? Поради това, което рядко го следва, обсъждане на класове, приятели, тревоги или преживявания на дете. Ангажирани родители отчаяно искат да знаят за дните на децата си, но получаването на тази информация може да бъде трудно. Не всички деца са естествено отстъпчиви или способни да ръководят разговор. За да получат отговори, родителите трябва да поемат волана (често докато буквално шофират вкъщи).
За много американски родители пътуването до дома в края на деня представлява както възможност (хлапето няма да се прибира и търкаля), така и препятствие. Причината може да представлява проблем, според клиничен психолог и двигателен терапевт д-р Лори Баудино, е, че накарането на децата да се отворят изисква известно физическо усилие. „Детето е било далеч от вас цял ден под чужда власт“, обяснява тя, добавяйки това естественото прекъсване на връзката, което това поражда, което родителите често могат да усетят, може да бъде унищожено с просто прегръдка. „Това позволява на родител и дете да попаднат на една и съща страница. Има това истинско усещане за ангажираност."
Мисленето за ангажираност е ключово, защото родителите трябва да помагат на децата да регулират прехода от училище към дома. В крайна сметка децата са били в не толкова спокойна среда от часове. Има много различно енергийно място от родителите им. Контактът с очите помага, бавното дишане помага и повече контакт винаги помага.
Така и превръщането на този първи след училище в разговор, а не на разпит. Родителите могат да получат информация от дете, като направят наблюдение, преди да започнат разпит. Баудино предпочита конструкциите „Забелязах…“ или „Чудя се…“. Ако забележите боя върху ръката на детето и се чудите какво се е случило, за да стигне до там, това ще прерасне в разговор за час по изкуство и ще създаде възможности за по-нататъшна дискусия. Това е по-добре от чисто наблюдение, което може да бъде погрешно или да накара детето да се защити.
„Понякога, ако родител каже „Изглеждаш уморен“, той добавя очаквания за това как изглежда уморен и това може да не е непременно точно“, обяснява Баудино. Затова тя препоръчва на родителите да се стремят към точност, като описват езика на тялото на детето. Още по-добре? Отразяване на този език на тялото. „Тогава детето получава шанс да общува. Те имат възможността да кажат как се чувстват“, казва Баудино.
Огледането е само на крачка от моделирането. Децата, които виждат родител да се отваря за деня си и живота си, може да се почувстват по-свободни да се отворят. „Това не отнема часове. Това не означава, че нямате граници. Това просто подкрепя този диалог“, обяснява Баудино. Допълнителна полза от моделирането на този вид комуникация е, че децата ще научат повече за родителите си, което помага създават по-дълбока връзка.
Но децата, които все още не са склонни да говорят, може да се нуждаят от още повече увещания. Но това не означава да задавате един и същ въпрос отново и отново. Язовецът е до голяма степен контрапродуктивен и може да прогони децата. Баудино предлага на родителите да получат малко допълнителна помощ от „вълшебни“ думи. Не „моля“ и „благодаря“, а емоционални думи като „щастлив“. Като например „Много съм щастлив, когато ми разказваш за деня си“.
„Оставете време за обработка и свързване, без да повтаряте отново и отново“, казва тя. „Вмъкването на чувствителна дума прави разговора и за връзка.“
