Следното беше създадено в партньорство с нашите приятели в KinderCare.
Всички са съгласни, че четенето на децата ви е най-голямото задължение на татко (книгите са нещо голямо тук). Съвместното четене укрепва връзката ви, разпалва въображението им и ви позволява да добавяте пакостливи същества и вдъхновяващи кухненски уреди към вашата барабанна лента. Може да искате да разширите репертоара скоро, защото изследванията показват, че обучението на вашето дете в предучилищна възраст да чете е нещо много повече от повторение и запаметяване.
Новата невронаука за придобиване на четене
Годините между детската градина и трети клас са, когато детето ви преминава от познаването на звуците на буквите към четенето на цели книги самостоятелно, а предучилищното е, когато го настройвате за това лудо израстване. Това е според д-р Фумико Хофт, доцент по детска и юношеска психиатрия в Калифорнийския университет в Сан Франциско Медицински факултет, който ръководи серия от проучвания за това къде, кога и как способността за четене произхожда от мозък.
Хефт е възхваляван за това, че е разбрал „къде“, но вие се интересувате повече от „как“, защото кой все пак може да произнесе „темпоро-теменно“? Според нейните изследвания, обучение и развитие “изпълнителна функция” (набор от процеси, които управляват регулирането на поведението, самоконтрола и постоянството) може да подобри представянето на вашето дете при четене, преди да е стъпило в детска градина.
Това е така, защото четенето на сценарии като разпознаване на букви, определени звуци и думи с множество значения, се справят по-добре от деца със силни изпълнителски функции като работна памет, гъвкаво мислене и фокус. Както каза д-р Хофт Ню Йоркър, „Това е наистина добра новина, защото това е нещо, което правим добре – знаем как да обучаваме изпълнителната функция.
И така, тази нощна рутина с вашето дете в предучилищна възраст служи на 2 важни цели: Потапя ги в думи и ги учи жизненоважни умения за изпълнителна функция като седене неподвижно и фокусиране върху историята, докато татко работи с говорещия си тостер впечатление.
Какво можете да направите с това
Като начало, знайте, че ежедневният предучилищен клас на вашето дете, четене на глас, вече е от полза за техния изпълнителен директор функция - и това идва от някой, който би знаел: Мениджърът за разработване на учебни програми на KinderCare, Мег Дейвис. Дейвис отбелязва, че с всички тези малки мозъци в един кръг със сигурност ще има огромно разнообразие от нива на вълнение и периоди на внимание, което означава, че всеки трябва да прояви известно количество инхибиращ контрол (способност да регулира вниманието отговори). И така, дали детето ви е увлечено Любопитен Джордж или да се лутат като него, просто като част от групова обстановка ще започне да събужда мускулите им за фокусиране. Ако наистина искате да помогнете на детето си да се научи да чете обаче, тези неща трябва да продължат извън стените на предучилищното училище. Дейвис казва, че ключът към ранната грамотност на децата в предучилищна възраст е постоянното излагане на думи и ежедневно четене, което означава, че ще искате да изпробвате тези трикове у дома.
Превърнете времето за история в въпроси и отговори: Можете да помогнете да прецените нивото на фокусиране на вашето дете, като му задавате ангажиращи, предсказващи въпроси в подходящи моменти от историята (добре е, не е нужно да нарушавате характера). — Какво мислиш, че ще се случи по-нататък? — Какво мислиш, че трябва да направи заекът? — Мислиш ли, че трябва да спи вече? от спирайки периодично, без да прекъсвате историята, вие подготвяте детето си за фокусиране, контрол на импулсите и бъдещ книжен клуб членство. (Възраст: 3-4 години)
Моделирайте как изглежда читателяткато: Вестникът (някои от вас ги помнят, нали?), пощата, вашият списък със задачи — всичко това е пълно с думи. Сюжетите са ужасни, но не това е въпросът. Искате детето ви да разбере, че четенето и грамотността са част от ежедневието в дома им. Те дори не трябва да участват или да знаят азбуката все още. Просто да наблюдавате как четете пощата може да научи вашето дете колко е важно да събира информация. Помага, ако четенето ви е очевидно приятно, така че може би избягвайте да се опитвате да дешифрирате сметката за мобилен телефон пред тях. (Всички възрасти)
Разбийте пистолета за етикетиране: Ако не смятате, че къщата ви е залепена с тапети с думи, винаги можете да маркирате нещата, както правят в предучилищните заведения като KinderCare. Поставянето на табели на рафтовете или в зоните за игра може да помогне на децата да настроят идеята, че печатът има значение. Докато мозъците им действително са в състояние да изпълняват по-сложни задачи за четене, те ще си ги припомнят първоначални връзки и бъдете по-любопитни относно превръщането на буквите в смислени звуци, думи и изречения себе си. (Възраст: 3-4 години)
Не губете добра кола: Децата са страхотни в разпознаването и припомнянето на форми и лога, така че направете забелязването на думи игра. „Виждате ли някакви знаци за спиране?“ — С коя буква започва този знак? — Трябваше ли да завием обратно наляво? (Възраст: 2-3 години)
Вземете практически: Вашето дете все още не трябва да е готово за моливи, за да започне да учи буквите си. Опитайте да разпределите малко царевично брашно върху блат за бисквитки и да им покажете как да образуват букви в него с пръста си. Или правете писма от или в Play-Doh. Помогнете им да изрежат големи букви от списание и да ги залепят върху лист хартия. Този вид неща все още са ефективни, защото двигателните умения са част от множество способности, които имат значение за развитието на мозъка за четене на вашето дете. Освен това вероятно не сте работили върху гласа си на Sammy The Scissors за минута. (Възраст: 2-3 години)
Бележка от лекар за вашата родителска тревожност
Ключът към обучението за ранно четене е да обърнете внимание на това къде се намира вашето дете и за какво е готово за развитие - да, изпълнителната функция е от решаващо значение, но, както беше отбелязано, има цяла каша от умения, необходими, за да се събере всичко това, включително двигателни умения, разбиране на слушане, обработка и Повече ▼. Вземете го от алтер егото на д-р Хоефт, мама д-р Хоефт: „Най-големият ми син, който е на 7 години, имаше много добри устни езикови умения, когато беше малък, така че мислех, че ще бъде ранен читател. Толкова много се опитах да го ангажирам – имах всички тези картички с писма и неща – но той просто не се интересуваше“, казва тя. „Сега не можеш да го свалиш от книга. Той има по-добър речник от мен.” Това е страхотно, докторе, но знае ли какво означава „темпоро-теменно“?
