Проучване на Вирджиния наскоро установи това тормоз в училищата се е увеличил в областите, където хората са гласували за Доналд Тръмп през 2016 г избори. Според изследователите, тормоз процентите в тези региони на щата са с 18 процента по-високи, докато процентът на дразненето поради раса или етническа принадлежност е нараснал с девет процента.
„Открихме постоянни разлики в процента на дразнене и тормоз, които бяха свързани с гласуването предпочитания“, Франсис Хуанг, един от водещите изследователи и доцент в университета от Мисури, казах от резултатите, публикувани на 9 януари в Американската асоциация за образователни изследвания Изследовател в областта на образованието.
Проучването, проведено от Хуанг и Дюи Корнел от Университета на Вирджиния, анализира над 155 000 ученици от седми и осми клас във Вирджиния през 2013, 2015 и 2017 г. На учениците бяха зададени въпроси относно тормоза в техните училища, включително дали те лично са били жертви.
Според отговорите, 10% увеличение на избирателите, които подкрепиха Тръмп, спрямо кандидата на демократите Хилъри Клинтън доведе до осем процента увеличение на тормоза и пет процента увеличение на дразненето въз основа на раса или етническа принадлежност. Преди изборите изследователите откриха „няма смислени разлики“ и за двата въпроса сред учениците от средното училище от Вирджиния.
„Родителите трябва да имат предвид как техните реакции на президентските избори или реакциите на другите могат да повлияят на децата им“, обясни Корнел, който е професор в Университета на Вирджиния. „И политиците трябва да имат предвид потенциалното въздействие на тяхната предизборна реторика и поведение върху техните поддръжници и косвено върху младежта.
Хуанг също така отбеляза, че ще са необходими допълнителни проучвания, за да се определи дали гласуването за републиканския кандидат директно е причинило скок в тормоза. Той обаче казва че констатациите „дават известна достоверност на широко разпространеното схващане, че някои видове закачки и тормоз са се увеличили, поне в някои населени места“.
