Тази седмица губернаторът на Джорджия Брайън Кемп подписа законопроект, изискващ всички училища K-5, които да предоставят на учениците неструктурирано време за почивка всеки учебен ден — с други думи, почивката вече е закон.
„От учебната 2022-2023 г. всяко основно училище ще планира почивка за всички ученици в детската градина и от първи до пети клас всеки учебен ден“, пише в законопроекта.
Законопроектът не предлага насоки за това колко време учениците трябва да прекарват на почивка и също така прави отстъпки за времето, водени от учители игри, дейности и екскурзии и не се изисква в дните, в които учениците имат P.E. Все пак, като се има предвид много Училищата в Атланта премахнаха почивката изцяло в края на 90-те години, новият закон е огромна стъпка в правилната посока. Но има и научни обосновки за задължаването на децата да получават неструктурирано време за игра всеки ден.
Грузия е само 10-ти щат изисква от училищата да осигурят почивка на началните ученици, присъединявайки се към Аризона, Арканзас, Кънектикът, Флорида, Мисури, Ню Джърси, Роуд Айлънд, Вирджиния и Западна Вирджиния.
Мандатът идва, когато родителите и защитниците се противопоставиха на учителите да отменят почивката фокусирайте се повече върху академичните среди или, парадоксално, като дисциплинарна мярка. В Центровете за контрол и превенция на заболяванията показват че учениците показват по-добра концентрация, фокус, памет и задържане след неструктурирана почивка за игра — така че отнемането му като наказание, когато децата се държат лошо, всъщност може да има обратен ефект върху учителите и да навреди деца.
Дори ако децата не играят активно, неструктурираната почивка осигурява ползи за социалното и емоционалното развитие. „Чрез игра на почивка децата научават ценни комуникационни умения, включително преговори, сътрудничество, споделяне и решаване на проблеми, както и умения за справяне, като постоянство и самоконтрол“, обяснява проучването автори. „Тези умения се превръщат в основни лични инструменти за цял живот. Почивката предлага на детето необходимо, социално структурирано средство за управление на стреса. Чрез адаптиране и приспособяване към сложната училищна среда, децата увеличават и разширяват когнитивното си развитие в класната стая.”
Американската академия по педиатри препоръчва на децата да получават поне 60 минути физическа активност на ден и от години се застъпва за почивка. „Почивката е необходима почивка в деня за оптимизиране на социалното, емоционалното, физическото и когнитивното развитие на детето“, AAP написа през 2013 г. „По същество почивката трябва да се счита за лично време на детето и не трябва да се задържа по академични или наказателни причини.”
Други щати признават разрива между отнемането на почивката като дисциплинарно действие и очакването на децата да процъфтяват в класната стая. Законодателите в Кънектикът, Пенсилвания, Оклахома и Минесота наскоро въведоха законопроекти, които ще забранят на училищата или учителите да отменят почивката като наказание.
