Може да получим част от продажбите, ако закупите продукт чрез връзка в тази статия.
В свят, в който повечето семейства са се отказали от стационарните си телефони и технологиите са широко разпространени в живота на младите хора, предоставянето на достъп на децата до мобилен телефон може да се почувства като необходимост. Но с дискусии — и понякога паника — наоколо екранно време и използването на мобилен телефон непрекъснато бомбардира родителите, предприемането на тази крачка може да се почувства като родителско смятане. Дори приоритизирането на съображенията, когато купувате първия мобилен телефон на дете, може да бъде предизвикателна задача.
Но Кейти Дейвис, д-р., професор във Вашингтонския университет, директор на UW Digital Youth Lab и майка на 6-годишно дете, не се паникьосва. Дейвис, който изучава въздействието на цифровите технологии върху ученето, развитието и благосъстоянието на младите хора повече от 20 години и е автор на Детето на технологиите, е избрал да не се сгуши в дом без екрани. Вместо това тя се фокусира върху това как родителите могат да помогнат на децата си да изпитат цифрово здраве.
Детето на технологиите: Ролята на цифровите медии в епохите и етапите на израстване
$24
„Понякога паниката, представена в медиите, всъщност не отразява това, което изследването казва“, казва Дейвис. „Стигнах до родителството и в контекста на екраните бях много премерен за това. Обмислих проучването, но имах и реалния опит да бъда самотна майка с натоварена работа. И така трябва постоянно да балансирам много различни неща, докато обмислям как екраните се вписват в по-широкия контекст на нашия ден, нашата седмица и нашия семеен живот.“
Едно от най-големите технологични решения, пред които са изправени родителите, е да купят на децата си първия си мобилен телефон. Има не само безброй налични устройства, от които да избирате, но има и редица софтуерни опции, които твърдят, че помагат на родителите да наблюдават и контролират използването на мобилния телефон на детето си. С толкова много пермутации различните опции ще работят по-добре за различни семейства. Дейвис насърчава родителите да бъдат информирани и внимателни, докато мислят през този първи мобилен телефон, но също така да включват децата си в разговора.
„В идеалния случай това е разговор между родител и дете за това какви видове контрол биха работили най-добре за детето, а също и за спокойствието на родителите“, казва тя.
Тук Дейвис дава съвети кога да купим на дете първия си мобилен телефон и как да се справим със света на социалните медии и драмата на груповите чатове за деца и тийнейджъри.
Вие пишете Детето на технологиите че „перспективата за развитие също признава, че има значителни вариации в процеса на развитие и в резултат на това съществуват много пътища към положително развитие." Какви са някои от вариантите, които родителите трябва да търсят в собствените си деца, когато обмислят да купят това първо смартфон?
Един от основните фактори трябва да бъде динамиката на групите им връстници и как са позиционирани в техния кръг от приятели. И по-специално, особено чувствителни ли са към видовете обратна връзка или влияние от връстници? Тъй като изследването установи, че децата, които са особено чувствителни или податливи на влиянието на връстниците си, имат повишен риск да участват в социално сравнение, когато използват социални медии. И дори бих разширил това до повече лични групови чатове и текстови съобщения. Те могат да бъдат изпълнени с всякакви сложни динамики на връстници.
Важно е да вземете предвид самочувствието на вашето дете, колко подкрепяща е групата му от приятели и видовете реакции, които взаимодействието им с връстници предизвиква от него.
Това може да звучи непосилно за родителите, които имат няколко деца, защото може да се почувства по-лесно да има обща политика за всички деца, тъй като се отнася до момента, в който получат първия си мобилен телефон.
Ако имате няколко деца на близка възраст, може да се наложи да преосмислите това и да вземете пример от детето, което е най-малко готово. След това поставете летвата там, като вземете предвид техните социални взаимодействия, колко дълбоко възприемат това, което връстниците им казват за тях, и как се справят с други екрани като телевизията. Но си прав, може да е наистина трудно.
Също така е важно родителите да имат предвид, че екраните са изключително привлекателни за деца, които изпитват трудности със саморегулирането или имат някакви предизвикателства при регулирането на поведението и емоциите си. Екранът всъщност им помага да регулират поведението си, като им помага спокоен надолу и фокусирайте, докато използвате телефон или таблет. Но твърде много от това е нездравословно, защото не им позволява да се научат да саморегулират своето поведение и емоции. И за тях е наистина трудно да разберат кога трябва да оставят телефона и да направят нещо различно или да се включат в разговор с някого.
„Изследванията установиха, че децата, които са особено чувствителни или податливи на влиянието на връстниците си, имат повишен риск да участват в социално сравнение, когато използват социални медии.“
Какви типове функции на мобилен телефон най-добре помагат на децата да научат дигитален самоконтрол и да практикуват дигитално здраве?
Имаше интересен документ преди няколко години, който не беше фокусиран върху децата, но открих в моите изследвания, че се прилага много добре за деца. Авторите идентифицираха ниво на подкрепа „Златокоска“, което не е твърде ограничително или разрешително, но е точно. Когато тези инструменти са твърде ограничителни, това може да стане наистина разочароващо, увеличавайки шансовете хора от всички възрасти много бързо да отменят и деактивират контролите. Така че функциите за пълно блокиране често не са особено полезни.
Но също така не искате да е твърде разрешително, защото хората - включително децата - обикновено искат малко подкрепа, когато се чувстват изкушени или ако се обръщат разсеяно или безсмислено към своите устройство. Нивото на поддръжка на Goldilocks отново ще бъде малко по-различно за различните деца, защото децата са много различни.
В моята работа това, което открих, е, че всичко, което просто ви забавя малко или носи в един момент да помислите или да обмислите какво ще направите или защо ще го направите наистина може помогне. Разбира се, технологичните компании наистина не харесват тези инструменти, защото не искат никакво триене между потребителя и техния продукт.
Кои са някои добри начини за започване на разговори с децата относно инструменти, които следят времето на екрана или местоположението или интернет активността, които родителите може да искат да използват?
Тези разговори трябва да започнат с изслушване на детето ви за това какво го вълнува по отношение на използването на телефон и наистина изслушване без осъждане, вместо да го отхвърляте. Това също отваря вратата за вас като родител да споделите от какво се вълнувате, от какво сте нервни и защо въвеждате тези инструменти.
Едно нещо, което трябва да избягвате, е да подхождате към тези инструменти като наказание. Всякакъв вид техника за наблюдение съобщава за липса на доверие на детето, така че наистина трябва да бъдете внимателни, защото изграждането и поддържането на доверие с вашето дете от възрастта е толкова важно. Толкова е деликатен.
Това принуждава родителите да бъдат ясни за собствените си цели при използването на тези инструменти.
Моето възприятие при обмислянето на инструменти за цифров контрол за моите деца е, че всички инструменти са несъвършени и повечето имат заобиколни решения. Има ли най-добър инструмент — или кратък списък от инструменти — които работят добре за семейства?
В идеалния случай това е разговор между родител и дете за това какви видове контрол биха работили най-добре за детето, а също и за спокойствието на родителя. Това е даване и вземане и възможност за практикуване на предоговаряне на връзката родител-дете, което се случва около ранното юношество.
„Важно е да вземете предвид самочувствието на вашето дете, колко подкрепяща е неговата група приятели и видовете реакции, които взаимодействието им с връстници предизвиква от тях.“
Едно нещо, което може да бъде предизвикателство за родителите, е да получат представа за това как изглежда типичното използване на мобилни телефони от деца извън непосредствената им социална сфера. Как родителите могат да преценят как изглежда типичното използване на мобилни телефони от децата?
Всяка година, Common Sense Media публикува полезна анкета фокусиран върху използването на медии от тийнейджъри и тийнейджъри. И знаете ли какво? Не всеки родител позволява на детето си да има мобилен телефон. Към 2021 г. по-малко от половината младежи на възраст от 8 до 12 години са имали смартфон.
И не всеки родител - дори и да даде телефон на детето си - му дава неограничен достъп до социални медии. Всъщност само 38% от тийнейджърите изобщо са използвали социални медии.
Това изглежда като рязко отклонение от това, което хората биха предположили.
Усещам, че има впечатлението, че тийнейджърите наистина искат да бъдат в социалните медии и че обичат социалните медии. Това е нещото, което те искат да направят онлайн. Но всъщност тяхната предпочитана онлайн дейност е гледането на онлайн видеоклипове и това обикновено се прави в YouTube. Само 34% от тийнейджърите казват, че много харесват социалните медии. Така че наистина не е така, че всички тийнейджъри и младежи се стремят да отидат в социалните медии. Те може да изпитват натиск, но това не означава непременно, че го очакват с нетърпение или че искат, или че не искат инструменти за поддръжка, след като са в социалните медии.
Все още няма данни, които да го подкрепят, но изглежда, че огромното мнозинство от тях използват приложения за социални медии по-скоро индивидуално или в контекст на малка група. Дори Instagram често се използва просто като начин за комуникация с приятели, а не толкова за по-широко обществено използване на социалните медии.
Ако родител реши да позволи на детето си да получи смартфон и да се включи в социалните медии, има ли мъдрост в ограничаването на броя на социалните медийни платформи, в които детето им е активно?
Отново, не мога да посоча конкретни изследвания, които биха казали да или не на този конкретен въпрос. Но бих казал, че да, ограничаването на броя на платформите, на които се намирате, вероятно ще ограничи разсейването на вниманието ви.
Това не означава, че много сложна динамика на партньорите не се случва в частни групови чатове. Особено при младежи, където може да има променящи се съюзи с връстници – където един ден този човек навън, на следващия ден те са вътре — и много от това се случва в контекста на групови чатове и текстове. Така че груповите чатове и текстови съобщения, въпреки че са по-лични, наистина могат да бъдат източник на стрес, особено когато добавите взаимодействие в училище.
Комбинацията от интензивна онлайн комуникация с това да виждате хората офлайн в училище или извън училище може да бъде много за тийнейджърите. Така че дори и детето ви да не е в тези обществени сайтове за социални медии, разберете каква е тази динамика на връстниците и дали причиняват стрес на детето ви.
Докато децата са добри в знанието как да използват свързани устройства, знанието как да работят с технологиите не е същото като наистина разбиране как да се ориентирате в сложна социална динамика, която често е включена в мрежата комуникация.
Родителите, въпреки че може да не са израснали със същата социална динамика, разбират сложността на взаимодействието с хората и имат мъдрост, която идва с възрастта. Така че само защото детето ви върти очи срещу вас, защото не можете да разберете как да използвате Snapchat или не знаете най-новия жаргон, това не означава, че нямате много мъдрост, която да предадете и споделите, която наистина може да помогне на детето ви да се ориентира в предизвикателната динамика на връстниците, която е вероятно да направи сблъскване.