Годишник. Бал. Мажоретка. Нашият последен IEP. Преход. Възрастната година започна с твърде много различни обстоятелства и без обичайната помпозност. Все пак нашето семейство беше готово за училище и се вълнувам, че е там.
Имам дъщеря със синдром на Даун. рано комуникация за училището за нея изглеждаше обещаващо няколко седмици преди началото на учебната година.
„Има студентски групи, които все още ще се нуждаят от лични услуги и подкрепа, които не е възможно да се осъществят във всички среда за дистанционно обучение, по-специално ученици, получаващи подкрепа за специално образование...”, пише в бележка от училището.
Тази история е представена от а Бащински читател. Мненията, изразени в историята, не отразяват непременно мненията на Бащински като публикация. Фактът, че отпечатваме историята, обаче отразява убеждението, че тя е интересно и заслужаващо внимание.
Да! Най-накрая, помислих си, някой го разбира. Дъщеря ми се нуждае от повече помощ с работата в клас. Училищната среда подпомага нейното социално включване. Компютърно базираното обучение, където четенето е основното умение, не работи добре и личната подкрепа е от решаващо значение.
Отидохме на регистрация. Беше навън. Социално дистанцирани. Беше ми приятно да съм там. Бяхме посрещнати с широки усмивки от всички. Исках да ги прегърна и да им благодаря, че се ангажираха да бъда в училище и да върнат дъщеря ми при нейните хора. (Но, разбира се, прегръдките не са разрешени).
Трябваше да нося студени напитки и нямам предвид лимонада. Нейните учители са се справили с много, имаха нужда от празник. Щях да запаля скарата и да донеса торта, ако училището ми позволи.
Бях развълнуван, че дъщеря ми ще управлява училището като абитуриент. Освен това познавам твърде добре ограниченията си като учител – ако COVID ме научи на едно нещо, то е, че няма да издържа две седмици като учител.
Еуфорията ми не продължи. Някъде между тази положителна нотка и регистрацията нейното училище реши половин ден, един ден в седмицата да е достатъчен за учениците в специалното образование. Това не е достатъчно за всеки ученик, да не говорим за тези с по-големи образователни нужди.
Дъщеря ми може да бъде сама вкъщи, ако е необходимо. Тя може да включи компютъра си, да въведе пароли и понякога дори да започне уеб-базирана видео среща. През повечето време тя се нуждае от подкрепа, за да стигне дотам. Усещането й за време е малко по-добро от това на златна рибка. Ето по-добър пример за нейните времеви умения. Тя поглежда часовника или телефона си и ми казва, че е 7. Това е времето, без значение дали часовникът показва 7:00 или 7:57. Близо, но не толкова близо, за да е навреме. Не е достатъчно близо, за да не е необходима помощ от моя страна.
Други семейства, които познаваме, нямат такъв късмет и това кратко време в училище причинява хаос в работата и семейния им живот. Няколко от връстниците на дъщеря ми имат поведенчески предизвикателства и тези родители се нуждаят от училище за почивка, както и от образование.
Трите ми деца посещават три различни училища. Те имат три различни графика с три различни смеси от лично и виртуално обучение. Знам, имам късмет, че се научих да жонглирам в часовете по фитнес преди много години. Нищо от това не е правилно, въпреки че главата ми казва, че здравето и безопасността са на първо място, докато се ориентираме в пандемията.
Част от мен иска да изчака 2020 г. – просто ме събудете, когато свърши и можем да продължим напред. Останалата част от мен продължава. Училището е тук и аз съм благодарен, че лятната ваканция, която започна през март, е към своя край. Децата ми са по-щастливи, когато са заети, ангажирани и имат някакъв график. Освен това е старшата година и колкото и да се получи, дъщеря ми ще се възползва по най-добрия начин.
Роб Врубел е CFP в Cascade Investment Group, който работи с физически лица, организации с нестопанска цел и бизнес по финансови планиране, включително управление на активи и защита на активи, планиране за специални нужди, прехвърляне на богатство и пенсиониране планове. Той е признат за експерт по финансово планиране за семейства със специални нужди и е написал две бестселъри по темата. Финансова свобода за семейства със специални нужди: 9 градивни елементи за намаляване на стреса, запазване на ползите, създаване на пълноценно бъдеще и Защитете семейството си: Основи за животозастраховане за планиране на специални нужди.
