За какво децата ни не учат достатъчно в училище? Задайте този въпрос на 100 родители и може да получите 100 различни отговора. Но когато бяха повече от 2000 млади възрастни попита това, за което биха искали да са научили повече в училище, нямаше състезание: най-добрите отговори бяха как да инвестирате и как да плащате данъците си, последвани от как да управлявате месечните сметки.
Очевидният извод: Децата искат и се нуждаят от по-добро финансово образование.
Това проучване от USA Today и Bank of America, излезе преди няколко години. Но оттогава Съединените щати виждат никакъв растеж в образованието по лични финанси, според ново проучване на Съвета за икономическо образование. Само около една трета от щатите изискват студентите да вземат курс по лични финанси. И от 2016 г. насам нито една допълнителна държава не е добавила лични финанси към своите стандарти или изисквания за K-12.
Да, като родители зависи от нас да научим децата си на някои основи на финансовата грамотност. Те се учат от поведението, което моделираме, и нещата, на които ги учим, за здравословните, интелигентни отношения с парите. Но
Напуснах кариера като адвокат и изпълнителен директор на фондация, за да помогна за изграждането на сигурност и възможности за едно поколение, което бързо ги губи в водовъртежа от технологични и икономически промени. В тази нова роля видях, че училищата са ключът към поправянето на това. Всъщност е лудост, че толкова много все още не са го направили.
Училищата могат да окажат по-голямо влияние
Може да е трудно да говорим с децата си за пари. Като родители искаме да ги осигурим и да ги накараме да се чувстват добре обгрижвани. И те искат от нас неща, които изискват пари, така че е почти неизбежно тези дискусии да бъдат емоционални. Освен това повечето от нас нямат опит, за да знаят колко много са готови да разберат на всяка възраст.
Това помага да се обясни защо 18 процента от родителите казват, че никога не говорят с децата си за пари, докато 31 процента казват, че го правят веднъж месечно или по-рядко. Повечето обсъждат парите само когато децата питат за тях. Шестдесет и девет процента имат поне малко нежелание да обсъждат финанси — и това е особено вярно за семейства, които имат дълг по кредитни карти или са обявили фалит.
Училищата нямат този проблем. Всички деца, независимо какви са техните ситуации у дома, могат да бъдат научени на една и съща информация. Той е безпристрастен, с фокус върху ключови принципи. Тъй като децата знаят, че техните учители няма да им купуват плюшени животни или да одобряват покупки в приложения в техните видео игри, те са в по-добра позиция просто да учат.
Изследователите по финансова грамотност имат намерени че докато краткосрочното поведение (като плащане на кредитни карти и ипотечни сметки навреме) се научава най-добре чрез опит, който предоставяне на незабавна обратна връзка, дългосрочното поведение (като изграждане на фонд за спешни случаи или пенсионно спестяване) е по-трудно за научаване от прави. Тези умения трябва да се преподават официално.
Всъщност, на Федерален резерв установи, че когато финансовото образование е задължително, децата израстват във възрастни с по-висок кредитен рейтинг и по-нисък процент на престъпления. Съветът за икономическо образование намерени че децата, които са получили задължително образование в своите училища, са по-склонни да спестяват, да изплащат изцяло кредитните карти всеки месец и да поемат „разумен финансов риск“ като възрастни. Освен това е по-малко вероятно от своите колеги да станат „компулсивни купувачи“.
Когато става въпрос за финансова грамотност, САЩ не се справят добре в сравнение с други части на света. Глобално проучване на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) разглежда финансовите въпроси грамотност, която „сега е световно призната (sic) като основно житейско умение“. Това постави САЩ точно по-долу средно аритметично. Докато излязохме на плато, Италия и Русия видяха голямо подобрения във финансовата грамотност.
И така, какво може да се направи?
За да осигурим нашите децата получават финансовото образование, което заслужават, родителите трябва да настояват както на училищно, така и на държавно ниво. Това означава да провеждате телефонни обаждания, да изпращате имейли и да посещавате срещи с директори и служители на училищното настоятелство. Можем да споделим безплатни материали училищата могат да използват за преподаване на концепции, подходящи за възрастта, като се започне още от детската градина и се стигне до гимназията.
За да видите какво изисква вашата държава в момента, вижте това интерактивна карта. И Националната конференция на държавните законодателни органи песни най-новото законодателство. Можете да намерите вашите държавни представители с този намерен лесен инструмент за търсене тук. Свържете се с тях и обсъдете. Може би дори да вземем петиция.
Знам, последното нещо, от което се нуждаем, е друга задача в списъка със задачи – особено тази, която може да включва политическа битка. Но добрата новина е, че това не трябва да е спорен въпрос. Повечето хора са на борда на напредващата финансова грамотност. В много случаи нашите училищни ръководители и политици просто се нуждаят от родителите да говорят от името на децата си. Резултатите от държавите, в които родителите са успели в това усилие, показват, че това мога бъде направено - и си струва усилията.
Лора Бейлин е основател и главен изпълнителен директор на Kidfund, приложение и частна платформа за социални спестявания за деца и семейства.
