Президентът Тръмп наскоро предизвика държавния секретар Рекс Тилърсън през Twitter на състезание за тест за интелигентност за да се определи кой е по-„идиот“ след слух, че Тилърсън нарича президента такъв. Тестът за интелигентност – често разглеждан като най-верния индикатор за интелигентност – остава дълбоко погрешен като индикатор за интелигентност, истинска интелигентност, успех и работна етика.
Точно защо се превърна в толкова важен маркер за нашата интелигентност е объркващо.
Представете си да вземете тест един ден като дете (или президент), тест, който знаете, че има много езда, тест, който ще отделят ви от курсовете за талантливи, от редовните курсове, от курсовете за коригиране, от това да бъдете по-умни от вашите колега. Представете си, че сте много нервен. Представете си, че майка ви ви е казала колко важен е тестът, но вие сте нервен и не искате да объркате. И тогава бомбардираш. Преместват те от класната си стая в поправителна класна стая, където се кълнеш, че не принадлежиш. Всеки ден се отегчавате, но всички посочват този тест – този тест, който казва, че сте с интелигентност под средната – и казват, че знаят по-добре. Вие не сте предизвикани, но не можете да направите нищо, за да промените ситуацията си.
Бомбардирането на IQ тест може да ограничи вашето дете академични възможности, но също така наложете на детето си етикет, който не е точен. Всъщност проучванията показват, че вариацията в различните тестове за интелигентност може да направи почти обхвата на IQ на един човек 20 точки въз основа на дадения тест. Това не е малко - има голяма разлика между 80 и 105. Освен това е важно да запомните, че IQ тестът е точно това: тест. Поемането на тест предизвиква безпокойство за много хора, особено за лошите участници. И ефективността на теста може да варира в широки граници в зависимост от деня, в зависимост от това как се чувствате, в зависимост от това дали сте спали добре или прилична закуска.
Доказателствата също така сочат, че резултатите от тестовете за интелигентност са се покачвали през последното десетилетие, което предполага, че всички ние ставаме, ако не и по-интелигентен, по-добър в полагането на тестове и по-добър в практикуването на полагане на тестове. Това би означавало, че тези, които са правили тестове за интелигентност преди десетилетия, ще имат значително по-ниски резултати от тестовете от децата - независимо дали децата са по-умни от нас или не. Тестовете за интелигентност също са само маркери за „интелигентност“ в даден момент. Изследванията показват, че резултатите от теста за интелигентност могат да варират през живота ни, защото упоритата работа и усърдие могат да направят нашата „интелигентност“ растат значително.
Ако се предполага, че тестовете за интелигентност определят способността ни да успеем в училище и в живота, тогава ще трябва да дефинираме в много тесни термини как изглежда успехът в нашите деца. Някои учители отчитат постижения в резултатите от тестовете и отчетите. Други правят това при участие в класната стая, при завършване на домашна работа и присъствие. Така че защо да използвате дву- до трицифрено число, за да определите способността за успех, когато успехът се определя много различно от много различни хора?
Има и тревожните доказателства, че има само a разпръсната корелация между IQ и академичните постижения като цяло. Някои проучвания, като едно на Кевин Макгрю, показаха, че има положителна корелация между IQ и резултатите от теста, но тази положителна корелация е само 0,75. Същото проучване също така показа, че от тези, които правят тестове за интелигентност, половината от тях са постигнали много по-високи от очакваните резултати, което означава че етикетирането им — и ограничаването им до — предвидените постижения въз основа на един единствен тест не е точен предсказател за интелигентност.
Подводните камъни на IQ тестовете са много, а ползите са малко. И така, защо училищата - и служителите - все още се придържат към тестовете за интелигентност като свой метод за възприемане на интелигентност? Навик ли е? Удобство ли е? Дали това е просто надпревара между световни лидери, за които се предполага, че са в един отбор? Кой знае, но това, което можем да направим за собствените си деца, е да им помогнем (и нашите академични и световни лидери) признайте, че обикновеният тест не е точен индикатор за способности, успех или нещо друго за това материя. Това е просто число.
