В четвъртък американската комисия по граждански права публикува доклад от 150 страници, озаглавен „Неравенство във финансирането на общественото образование: в ера на нарастваща концентрация на бедност и повторно разделяне“, в което агенцията декларира, че американската образователна система е „дълбоко неравностойно“ за малцинствата и студентите, живеещи в бедност. Докладът се основава на продължително разследване на финансирането на образованието в Съединените щати, което разкрива безброй начини училищата не получават необходимите ресурси за да помогне на учениците да успеят.
„Този доклад разкрива трайната истина, че американското държавно образование е и е било дълбоко неравно по отношение на възможностите, предоставяни на учениците, долара, изразходвани за обучение на студенти, и определянето на това кои ученици да се обучават заедно“, каза Катрин Ламон, председател на комисията, в писмена форма изявление.
Според доклада, източникът на проблема произтича от факта, че обезпокоителен брой училища в Америка остават сегрегирани по раса или клас, което неизбежно води до недостатъчно финансиране на по-бедните училища. В резултат на това тези училища не могат да си позволят качествени учители, достатъчно курсова работа и дори основни консумативи. В резултат на тази липса на ресурси е много по-малко вероятно учениците да получат качествено образование.
Докато по-голямата част от доклада разглежда състоянието на съвременното образование в Съединените щати, американската комисия по граждански права предлага списък с препоръки за да помогне за решаването на редица проблеми. Независимата двупартийна агенция предлага правителството да „стимулира държавите да приемат справедливи системи за финансиране на държавните училища“ и „увеличете федералното финансиране, за да допълните държавното финансиране с цел предоставяне на смислена, образователна възможност на справедливо основа.”
Списъкът също така се застъпва за повече прозрачност и настоятелно призовава правителството да събира и оценява по-добре данни за училищните разходи. Може би най-амбициозно, докладът препоръчва „Конгресът да изясни, че има федерално право на обществено образование“.
Не е изненадващо, че докладът получи известно отблъскване, главно от члена на комисията Питър Кирсанов, който написа страстно несъгласие. В него Кирсанов критикува комисията, че иска да хвърли пари за всички образователни проблеми на Америка. Вместо това той твърди, че „вредните последици от семействата с един родител“ нанасят много повече щети на учениците, отколкото липсата на финансиране в училище.
