Jedním z nejvíce znepokojujících okamžiků rodičovství je, když se sladký anděl předškolního věku náhle zamiluje nočník mluvit. To se nikdy nestane ve vhodnou chvíli, ale vždy se to stane. Dítě by například mohlo během kostela zakřičet „To jsem si dal“ nebo říct příbuznému, že se na něj u jídelního stolu vykaká. Výsledek? Dítě si myslí, že je nejzábavnější člověk na světě a rodič chce být velmi malý nebo velmi rozzlobený. Ale i když jsou řeči o nočníku neslušné, skutečně hrubé jsou pouze ve špatném kontextu. Trik pro rodiče je v tom, že vědí, kdy to ignorovat a kdy si hrát na cenzora.
Není náhodou, že se z dětí najednou stal malý Richard Pryors, když nastoupily do školky. To je také v době, kdy dítě začíná používat toaletu. Takže „hovínko“ se najednou stává jedním z nejdůležitějších slov v jejich slovníku spolu s čůráním, zadečkem, prckem a dalšími slovy, která se soustředí na používání toalety.
"Snaží se vývojově přijít na to, kam tyto věci jdou z technického hlediska," vysvětluje pozitivní psycholog a autor knihy
A i když všechny tyto věci jasně ukazují, proč mají skatologii na mysli neustále je tu něco jiného, díky čemu je mluvení na nočníku docela neodolatelné: „Je to prostě legrační,“ Zeitlin vysvětluje. A rodiče mají často problém skrývat skutečnost, že i oni si myslí, že je to vtipné – i když se snaží dělat přísný obličej. Ale děti nejsou hloupé a jsou super všímavé. Mohou si všimnout otočeného koutku úst přes jídelní stůl.
„Pokoušet se z toho vymáčknout legraci je možná beznadějná snaha,“ říká Zeitlin.
A co víc, ti tvrdší rodiče se snaží, aby to nebylo vtipné. Čím více rodičů selhává. Je to proto, že děti rády posouvají hranice. Děti tak zjistí, kam na světě patří. A velmi rychle se naučí, že mluvit o tom, co se děje pod pásem, je zbytečná hranice. Děti už koneckonců chápou, že svět už nechce řešit jejich svinstvo, v tom nejdoslovnějším slova smyslu, a nutí je používat záchod. Ale také, když jediné slovo může přimět rodiče reagovat tak zajímavým způsobem, proč se neopřít do „prdů“ a „čůrání“ a nepodívat se, kam to zajde?
Toto hraniční testování je v konečném důsledku tím, jak si předškoláci rozšiřují své znalosti o tom, co je v daném kontextu vhodné. Pracují na tom, když vstupují do školky, což je pokus pro učitele, ale také to, co dělají dospělí s podivným smyslem pro humor na večírcích. Děti brzy zjistí, že existují věci, které lze dělat doma a které nelze dělat v mateřské škole. A jsou věci, které se dají dělat venku na hřišti a které se nedají dělat ve třídě. Takže jednání s nočníkem je většinou o pomoci jim pochopit, kdy je použít ve vhodném kontextu.
Jak se vypořádat s předškolním nočníkem
- Pochopte, že děti používají nočník, protože se snaží přijít na to, jaký je jejich svět.
- Nesnažte se, aby to nebylo vtipné. Je to evidentně vtipné.
- Učte kontext tím, že vytvoříte hranice, kde se může odehrávat nočník.
- Uznejte dětský smysl pro humor a přesměrujte je, když je mluvení na nočník nevhodné.
Samozřejmě, že vhodný kontext bude sahat od rodiny k rodině. Někteří mohou nechat sourozence, aby si při hře povídali na nočník, ale uvalili moratorium na to, že u jídelního stolu nebo na veřejnosti budou říkat kakat nebo čůrat. Jiní rodiče možná nebudou chtít takové řeči v domě. "Výzvou je, jak vysvětlit kontext," říká Zeitlin. "Chcete, aby to bylo jednoduché a na jejich úrovni." Zaměřte se na to, jak je připravujete na hru na koních versus jídelní stůl versus škola versus dům prarodičů.“
Zeitlin navrhuje, že když se u stolu objeví nočník, klíčové není říkat jim, že to není vtipné. To je. Navrhuje místo toho pochválit dítě za jeho smysl pro humor, ale pak jim řekne, že jídelní stůl není místo pro tento druh humoru. Pak je možná nasměrujte na něco jiného, co je hloupé nebo vtipné, vhodné pro daný kontext. Spolu s tím je to samozřejmě ignorování řečí o nočníku, když není důvod se o to starat. To je prostě další způsob, jak mohou rodiče pomoci dětem zjistit hranice. Nikdo nechce vychovat člověka bez vtipu.
„Upřímně řečeno, klíčovou složkou rodinné kultury je humor,“ říká Zeitlin. „Ujasněte si hranice vhodné pro vaši rodinu, aby vaše děti věděly, v jakém kontextu je vhodné být uvolněný, zábavný, citlivý nebo naslouchat.“
