Je noc před velkým zápasem a Lura Calderová rozloží dres svého syna na postel, vyfotí ho a pošle SMS několika přátelům. je nadšená. Její syn je nadšený. Zítra bude hrát o všechny kuličky. Zítra hraje Minecraft.
"Jsem šílená fotbalová máma, přísahám bohu," říká Calder. „Jenom to je hraní her.”
To je svět, ve kterém nyní žijeme, svět, kde je konkurenční hraní velkým byznysem s mistrovskými turnaji, lukrativním sponzorstvím a vyhledávaným kolegiální stipendia. Je to svět, ve kterém dospělí Američané tráví stále více času hraním videoher do takové míry, že podle nedávné studie, může to snižovat jejich účast na trhu práce.
Je to také svět obydlený rostoucí legií rodičů, kteří vášnivě podporují své děti v jejich hraní a sedí vedle nich, když si hrají, opakovat triumfy a neúspěchy z jejich posledních online sezení a v případě potřeby je pohánět na živé turnaje stejným způsobem jako na zápas v karate.
flickr / Dota 2 The International
Na světě je 2,6 miliardy lidí, kteří hrají videohry, zhruba 10 000 z nich jsou profesionální hráči s platem, říká Ann Hand, generální ředitelka
„Většinou máme rodiče, kteří nám říkají: ‚Já tyhle hry nehraju, ale opravdu vidím, jakou radost z toho má. umí ocenit dovednosti, které tím získává, [a] dokážu ocenit počítačové dovednosti, které se učí,“ říká.
Calder říká, že nejen e-sporty jsou pro rozvoj dětí stejně cenné jako tradičnější mimoškolní aktivity, jako je baseball nebo balet – v mnoha ohledech jsou dokonce lepší pro rozvoj intelektuálních dovedností. Vybraná hra Calderova 11letého syna Lea je hrou na budování světa Minecraft, prostřednictvím kterého se učí počítačové dovednosti jako kódování a programování, ale také ho vystavuje mnohem širšímu průřezu dovedností v reálném světě, od matematiky a architektury až po politiku a obchodní management.
Andrew Fuenmayor doufá, že jeho tříletý syn získá cenné lekce z videoher. On a jeho syn spolu hrají hry jako Mario Kart, Tvůrce Mario a The Legend of Zelda: Breath of the Wild Wii U. Věří, že videohry pomáhají učit vnitřní životní dovednosti v raném věku a hry jako Mine Craft a Mario Maker dávají hráči svobodu tvořit a zkoumat v přesně definovaných hranicích.
„Začne pracovat na své koordinaci ruka-oko, šíří užitečné informace na obrazovce od neužitečných informací, což je jen obecná dovednost,“ říká Fuenmayor. „V dnešní době zejména děti musí umět spravovat spoustu dat, která mají před sebou, spoustu informací, které jim přicházejí do cesty, a rozlišovat od toho, co je užitečné a co není užitečné, a upřednostňovat to, čemu je třeba věnovat jejich pozornost právě teď, oproti tomu, co může získat jejich pozornost později všechno jen obecné dovednosti, které pro něj snad budou přenosné později, až se bude učit další předměty, ať už akademické nebo jen nové situacích.”
Ne všechny hry vyžadují stejnou úroveň dovedností nebo rozvíjejí mladé mysli stejným způsobem, ale Hand poukazuje na Minecraft jako na dokonalý příklad učebního nástroje, který je také zábavný.
"Je to skutečná hra pro rodiče, která se cítí dobře," říká Hand.
Fuenmayor říká, že nenechá svého syna hrát násilné hry založené na střílení, jako je Call of Duty nebo Battlefield, dokud nebude teenager.
„Což je trochu těžké, protože hry po velmi, velmi dlouhou dobu a ještě dnes jsou hlavní hrdinové obvykle zvláštní díky své schopnosti bojovat nebo být nějakým způsobem násilný,“ říká. Ale, říká Fuenmayor, je stále snazší než zábavné alternativy. "Každý rok vychází skvělé věci, které jsou vhodnější pro mladší děti, takže pro takové hry necháváme oči otevřené."
Ne všechny hry vyžadují stejnou úroveň dovedností nebo rozvíjejí mladé mysli stejným způsobem, ale Hand na to poukazuje Minecraft jako dokonalý příklad učebního nástroje, který je také zábavný.
"Je to skutečná hra pro rodiče, která se cítí dobře," říká Hand.
Ne všechny videohry jsou samozřejmě stvořeny sobě rovné, a proto Calder odvádí Leu od her, o kterých si myslí, že jsou příliš násilné nebo bezduché.
Samantha Calderone, jejíž 7letý syn je také nadšený Minecraft hráč také omezuje výběr videoher svého syna a omezuje jeho vystavení hrám, které by umožnily komunikuje s cizími lidmi online a vede ho k těm, kteří jsou intelektuálně stimulující.
„Pokud jde o dovednosti, jeho paměťové schopnosti jsou pozoruhodné,“ říká Calderone. "Pamatuje si jména a statistiky." Pokémonia příšery v videohry, buduje matematické dovednosti, i když je na úrovni snadné, pomohlo mu to osvojit si je rychleji, než si myslím, že by to zvládl ve škole.“
Ve sféře her, které může hrát, to dělá neúnavně – i když ještě ne soutěžně – a jeho vášeň pro ně přesahuje jen dobu, kdy je hraje.
„I když můj syn nehraje své hry, stále na ně myslí. Vypráví mi, jak porazil nejnovějšího bosse v Skylandersnebo město, ve kterém se svým přítelem vytvořili Minecraft“ říká Calderone. "Hraje scény jako Link, když se obléká se svými přáteli nebo sestrou."
Od úsvitu videoher se rodiče samozřejmě obávají, že jejich děti jejich hraním tráví příliš mnoho času a že vášeň pro tyto hry může přerůst v destruktivní posedlosti. Calderone nedávno zakázala svému synovi videohry na tři dny poté, co jednoho dne hrál tak dlouho, že ztratil pojem o svých smyslech a počůral se, když seděl na gauči.
"Snažím se držet věci s mírou, protože jsem na tom byla velmi podobně," říká. "Ale samozřejmě ho ještě musím naučit, že v životě jsou důležité i jiné věci."
Calderův syn hraje Minecraft čtyři až šest hodin denně po škole, ale Calder je skálopevně přesvědčen, že tento typ oddanosti je dobrá věc.
"Nemůžete se opravdu zlepšit, pokud tomu nebudete schopni věnovat čas," říká. „A další věc je, když hrajete hru jako Minecraft, a chcete jít na servery, musíte tyto věci prozkoumat. Musíte sledovat videa na YouTube, kde ostatní lidé vysvětlují, co udělali. A to je další dovednost, schopnost mít o něco zájem a pak to jít zkoumat, abyste tomu lépe rozuměli. Podle mého názoru to není bezduché plýtvání časem, protože dovednosti lze aplikovat na cokoli, jakýkoli druh zájmu.“
Calder podporuje vášeň svého 11letého syna Lea nejen tím, že ho vozí na soutěže, včetně akcí Super League, jako je ta pro kterou připravila Leovi dres, ale také tím, že s ním seděla, když si hrál, a povídala si s ním o tom, co dělá, a proč. A v těchto konverzacích pokračuje i poté, co skončil hraní, aby mu pomohla pochopit, co se naučil ve hrách, které hraje, a proč jsou tyto lekce cenné pro jeho rozvoj.
Ale jakkoli je nadšená ze všeho, co se Leo učí, Calder dělá vše, co je v jejích silách, aby podpořila jeho hraní z důvodů, které může znát každý rodič z jakékoli generace.
„Pro mě jako rodiče – a přál bych si, aby to takto vidělo více rodičů – je hlavní, že jako rodič bych pro mě nikdy v něčem nepotlačil synovu vášeň,“ říká Calder. „Myslím, že je důležité podporovat naše děti v tom, jaké jsou jejich vášně a zájmy. A pokud je to hraní, nevadí."
