Vaše batole stále sám toho moc nezmůže — zavázat si boty nebo si udělat snídani. Ale ve skutečnosti je u dvouletých dětí docela dost věcí umět dělat pro sebe a je důležité, aby si tyto úkoly – jakkoli malé – začali osvojovat, protože jim to pomáhá pochopit důležitost nezávislosti.
Ano, dojde k nějakým slzám a zhroucení spojeným se snahou vašeho dítěte o autonomii. Ale bude ještě více jásot a potlesku, když vaše dítě zjistí, že nepotřebuje tátu pokaždé, když musí jít na záchod nebo si chce zahrát hru. Chcete podpořit pocit nezávislosti vašeho dítěte? Začněte zde.
1. Nechte je otočit stránku.
Malé gesto, ale důležité: Zapojte své batole do příběhové hodiny tím, že ho necháte otáčet stránky knihy. Může dokonce držet knihu, když čtete – cílem je jednoduše vyvolat v nich pocit, že diktují tempo činnosti, spíše než pasivně sedět, když to děláte za ně.
2. Ať se ujmou vedení nácvik nočníku.
Některé děti to rychle pochopí. Jiné děti si dávají čas na to, aby se naučily kdy, kde a jak. Důležité je, že je necháte, aby na to přišli podle svých podmínek a ve svém vlastním čase. Vaším úkolem je ukázat jim, co mají dělat (a opakovat tolikrát, kolikrát je potřeba), a povzbudit je, když to udělají. Jejich úkolem je spojit tečky mezi nutkáním jít a místem, kam vstoupit. Použitím
3. Chvalte jejich snahu.
Dělat něco sami poprvé je vzrušující! A zatímco vznášet se nad nimi není absolutně správný přístup (jde o nezávislost, pamatujete?), skočit do toho s „To je úžasné!“ jednou mise je splněna (spláchnutí nočníku nebo vyhození obalu do koše), díky čemuž batolata doslova praskají hrdostí na to, co mají dosaženo.
4. Nechte je jíst jako dospělí.
Nejste šéfkuchař vašeho dítěte. To znamená, že nabízení různých potravin v době jídla nezvyšuje pouze pravděpodobnost, že vaše batole najde něco, co ráda jí, také jí to dává ten dospělý pocit, že si vybírá, co chce k večeři, stejně jako dospělí ano. Zároveň byste jim měli dát omezený výběr. Například: "Dnes večer máme na výběr ze dvou druhů zeleniny. Máme si dát hrášek nebo mrkev?" Když to formulujete tímto způsobem, odebíráte větší otázku („Chcete? zelenina?“) a nahrazením možností buď/nebo způsobí, že vaše batole bude mít pocit, že má večeři pod kontrolou volby. Dáváte mu také možnost rozhodovat nejen za sebe, ale za celou rodinu.
5. Nechte je vybrat si vlastní oblečení.
Samostatné oblékání je významným milníkem, už jen proto, že vám to poskytne pár minut navíc, abyste se ráno oblékli sami. Většina dětí tuto dovednost nezvládne až do základní školy, ale můžete zasadit semínko tím, že ho požádáte, aby rozhodl, jaké oblečení si chce na den vzít.
6. Nechte je pomoci „uvařit“ večeři.
V tomto věku jsou dvouleté děti posedlé tím, co dělá táta a máma, ať už je to skládání prádla, žehlení košile nebo krájení zeleniny. Nic z toho samozřejmě není vhodné pro vaše batole, ale mohou vám pomoci tím, že budou dělat jednoduché věci: Umístění nakrájené zeleniny do salátové mísy, například, nebo míchání těsta na koláč dřevěnou lžíce. Přidělte svému dítěti úkol, díky kterému bude mít pocit, že přispívá na rodinné jídlo; to vede k myšlence, že každý člověk hraje malou roli ve větším obrazu.
7. Zapomeňte na to být dokonalý.
Snažit se dělat věci pro sebe je pro batolata těžké. Tak náročné, že ve skutečnosti asi polovina úkolů, které vaše batole „dokončí“, nebude mít žádnou podobnost s vaším zamýšleným výsledkem. To je v pořádku. Toto je jeden případ, kdy je nadměrně používaná fráze „je to myšlenka, která se počítá“ skutečně pravdivá.
8. Dejte jim kontrolu nad krabicí s hračkami.
Co vyjde, musí se vrátit dovnitř. Malé děti nejsou schopné složitých úklidů, pokud však dokážou odstranit všechny své akční figurky dobře zásobený koš na podlaze, pak jsou také dostatečně koordinované, aby je po skončení hry vrátili zpět. Nenechte si to připadat jako fuška – korunujte je králem a královnou krabice na hračky a vysvětlete jako vládci, že musí ujistěte se, že jejich věrní poddaní dělají, co se jim řekne, a po dobrodružstvích v království se vraťte domů přes.
9. Jdi na půlky.
Když si nazuje levou botu, nazujete mu pravou. Když si natáhne košili, uděláš knoflíky. Podpořte nezávislost u zdráhajícího se dítěte rozdělením úkolu na polovinu.
10. Nechte je dostat vlastní svačinu…
Uchovávejte snadno otevíratelné sklenice s preclíky, misky s umytými jablky a další zdravé pokrmy na nízké polici ve spíži, kam vaše dítě dosáhne. Když přijde čas svačiny, řekněte svému batoleti, aby si vzalo svačinu z police. (Mohli byste ho následovat do kuchyně poprvé, abyste dohlíželi.) Děti získávají skutečné uspokojení ze samokrmení.
11. …A vyčistit si vlastní talíř.
Rituály kolem prostírání a uklízení stolu jsou skvělým místem, kde můžete začít učit děti, že večeře nevypadá jen jako kouzlo – je láskyplně poskytnuta někým, kdo dělá těžkou práci v kuchyni. Batolata nemohou nosit nic těžkého nebo horkého (nebo cokoli, co se pravděpodobně rozlije). Mohou se však zapojit a přinést na stůl ubrousky, náčiní a nerozbitné talíře a po jídle je odstranit.
12. Požádejte je, aby vám nakreslili obrázek.
Nebo vybarvěte tvar z její knihy aktivit. Zatímco umění a řemesla možná nekřičí aktivitou budování nezávislosti, koncept „vyrobit něco“ je spojen s myšlenkou autonomie („Vidíš, co umím?!“). Pomozte svému malému Picassovi zazářit tím, že si vyžádáte kresby táty, mámy a sourozenců, a oslavujte jako blázen, když porodí.
13. Ať si to vybojují.
Pokud se vaše dítě dostane na hřišti do hádky s jiným dítětem, dejte mu trochu prostoru, aby zjistilo, zda mohou si to vyřešit sami. Možná jsou teprve batole, ale začínají se učit, že i ostatní lidé mají city a ne každý smýšlí o hraní nebo sdílení hraček přesně tak, jak on. Pokud se boj nevyřeší, můžete zasáhnout, ale stále dovolte dětem, aby spolupracovaly na nalezení řešení. Zeptejte se každého na jeho stranu příběhu a pak to zopakujte, abyste si byli jisti, že každý slyší, co ten druhý cítí. Požádejte každé dítě, aby vymyslelo způsob, jak pomoci svému příteli, aby se v dané situaci lépe cítil. Pokuste se co nejlépe implementovat jejich návrhy a jít dál.
14. Dejte jim na starost koš.
Není připraven vysávat a vytírat, ale vaše batole může přispět k tomu, aby byl jeho prostor čistý tím, že poté, co si je oblékne, umístí špinavé oblečení do koše na prádlo ve svém pokoji. Důležité je zdůraznit, že toto je doména vašeho dítěte a jako vládce zmíněné domény bude chtít mít jistotu, že je vše na svém správném místě. Udržovat v jeho pokoji pořádek není trest, je to privilegium, které plyne z toho, že má na starosti.
15. Nechte ji čistit zuby.
S největší pravděpodobností budete muset následovat důkladnějším čištěním až do věku čtyř let, ale pokud chcete rychle sledujte pocit osobní odpovědnosti svého dítěte, nechte je nanést gel na štětec a štětec na ně ústa. Nechte je, aby se na vás dívali jako první – zejména na plivnutí v dřezové části na konci. Pak to udělejte společně čelem k zrcadlu, abyste mohli zkontrolovat, zda všechny systémy fungují.
