Je těžké najít střední cestu, kdy říkat ne dítěti. Nějaký rodiče odmítají říct ne. Existují pro to kulturní a evoluční důvody: Plačící děti podněcují instinktivní rodičovský zájem a patos zakořeněný v amygdale. Na druhou stranu někteří rodiče neustále říkají ne, protože miminka často kladou nepřiměřené a nezodpovědné požadavky. Ať tak či onak, děti k tomu potřebují správné množství „ne“. lépe porozumět hranicím, které je udržují v bezpečí.
Je samozřejmě důležité poznamenat, že i když děti potřebují hranice, potřebují také prostor k prozkoumání. „Rodiče potřebují vyvážit potřebu dítěte učit se zkoumáním toho, co je skutečně nebezpečné,“ vysvětluje pozitivní psycholog Dr. Robert Zeitlin, autor knihy Více se smějte, méně křičte: Průvodce, jak vychovat děti se psem. "Pro rodiče je snadné to trochu přehánět."
Přečtěte si další příběhy Fatherlyho o disciplíně, chování a rozvoji.
Je pro hnědáka hrubé strkat ruku do bahna, když jsou venku? Tak určitě. Ale tato zkušenost s bahnem je pro vývoj dítěte velmi důležitá. Jak zkoumají bláto, mačkavost a lepivost bahna, vytvářejí se nervová spojení. Toto jsou nejranější lekce viskozity, teploty a dynamiky materiálu. Ve skutečnosti neexistuje žádný důvod, proč by se měl rodič vmísit, kromě nepohodlí s úklidem, který je upřímně řečeno o něco méně důležitý než budování mozku.
„Uvědomte si čáru, kterou kreslíte,“ vysvětluje Zeitlin a zároveň poznamenává, že součástí tohoto vědomí je, jak tyto čáry interagují s vývojem dítěte. Dítě může například žvýkat desku, což je destruktivní a pediatři to široce uznávají jako činnost zaměřenou na gramotnost.
Jak a kdy říct ne miminku
- Pochopte, že děti potřebují důkladně prozkoumat svůj svět spolu s pevnými hranicemi.
- Řekněte ne chování, které je zjevně nebezpečné, ale uvolněte se, pokud jde o chování, které může být jednoduše chaotické nebo nepohodlné.
- Buďte pevní, důslední a pokud možno bez emocí, když říkáte ne, a odstraňte dítě ze situace nebo situace od dítěte.
- Neberte si opakované chování osobně.
"Dvě pravidla se mohou střetnout." Chceme, aby se dítě učilo o knihách, ale nezneužíváme naše věci,“ říká Zeitlin. „Musíte se s těmi věcmi smířit a zaujmout perspektivu. Některé deskové knihy a hračky, které jsou ožvýkané nebo poškozené, se stanou úžasnými vzpomínkami na dětství dítěte.“
To znamená, že bezpečnost diktuje, že existují situace, kdy rodič musí říci ne. Plazení se do nebezpečné oblasti, kousání a nemotorné interakce s netrpělivými mazlíčky mohou být chvílemi, kdy rodič může a měl by říci ne.
„Chceme mít jasno o hranicích,“ říká Zeitlin. "Je to důležitější než slovo nebo projevení ublížení."
Zeitlin nabádá rodiče, aby svá miminka jednoduše přesunuli pryč ze situace nebo situace od dítěte. Ale také poznamenává, že by to mělo být prováděno rutinním konzistentním způsobem, s co nejmenším soudem nebo emocemi. "Všichni nejsme robotičtí rodiče," říká. „Situaci ale zamotávají emoce. Dítě se snaží učit a toto je jeden kus dat, který jim poskytujeme, když se snaží učit ve světě.“
Důležité je, že dítě s největší pravděpodobností zopakuje své chování, než se naučí, jak věci dělat správně. Je to frustrující, ale není to osobní. Rodiče by se tedy měli zdržet toho, aby do svých činů vkládali jakékoli nepřiměřené jednání. „Buďte důslední, aniž byste ztratili trpělivost,“ říká Zeitlin. „Vnímejte své dítě jako stroj na učení. Dělají věci z nějakého důvodu. Vaším úkolem je držet tu hranici a nesnažit se z toho být emocionální."
