S nástupem očkování a nevyhnutelným znovuotevřením škol pro plné, osobní učení se rodiče, kteří bránili svým dětem vstoupit Mateřská škola založená na zoomu uprostřed pandemie možná posílají své děti do jedné z nejrozmanitějších kohort mateřských škol studentů přesto odborníci na vzdělávání předpovídají.
Vskutku, podleK-12 potápění, odborníci na vzdělávání předpovídají to, co označují jako „bublina v mateřské školce“, skupina dětí ve věku 4 až 6 let, které jsou velmi odlišně připraveny jeden od druhého. formální vzdělávání. Tato skupina bude mít širší rozsah dovedností kvůli jejich odlišným sociálním a akademickým zkušenostem během vzdělávacího roku COVID-19. Pro učitele, děti a rodiče to bude šílenství.
Nikdo za to nemůže vinit rodiče držet své děti doma během pandemie z mnoha důvodů. COVID-19, smrtelný virus, který zabil více než 550 000 Američanů, je sám o sobě dostatečným důvodem – např. je skutečností, že by se ztratilo tolik typického, nehmatatelného zážitku ze tříd mateřské školy školy šly do Zoomu
Racionální, individuální postoj mnoha rodičů, aby udrželi své děti v bezpečí nebo čekali na plnější vzdělávací zkušenost, může mít určité kolektivní důsledky. Zde je to, co by rodiče dětí nastupujících do předškolního věku a do školky mohli chtít vědět o tom, jak by mohla školka vypadat ve školním roce 2021–2022.
Co je to „bublina ve školce“?
"Bublina v mateřské školce" podle NWEA, je skupina současných 4 až 6letých dětí, které mohou být více – nebo mnohem méně – připraveny na mateřskou školu ve srovnání s jinými roky kvůli narušení tradiční osobní školní docházky. Mnoho rodičů nechávalo své děti v mateřské školce, místo aby je dávali do vzdálené školky, nebo je vytáhli a čekali na další školní rok, proces známý jako redshirting.
Tyto děti, které opakovaly pre-k resp na nástup do školky čekal rok navíc mohli mít širokou škálu dovedností nebo nedostatek dovedností v závislosti na tom, jak vypadal jejich rok a jaké příležitosti se jim nabízely.
Některé děti mohly být pokročilé, protože měly tuny jeden na jednoho s lektory, a jiné mohly být na startovní čáře, méně zručné než jejich vrstevníci. A víc než cokoli jiného může být tato třída školkových mraků velká.
Mluvit s K-12 potápění, Beth Tarawasová, výzkumník z Northwest Evaluation Association, řekl: "Tento nový druh bubliny... bude pravděpodobně větší a rozmanitější třídou."
Bude to obrovský obchod?
Jak velký problém to bude, samozřejmě záleží na tom, kolik rodičů se letos rozhodne přihlásit své děti do školky — nebo pokud se někteří stále rozhodnou držet zpátky, protože malé děti stále nemají nárok na vakcínu a rodiče jsou stále znepokojeni COVID.
Ale, per Potápění K-12 a National Institute for Early Education Research, státem financované pre-k programy poklesly o 15 až 41 procent rok pandemie a v mnoha státech se počet dětí před nástupem do školky a školky snížil o jedno a dvouciferné procento body. Na celostátní úrovni se počet zápisů do mateřských škol ve školním roce 2020–2021 snížil o 16 procent. Nová Amerika.
Co to znamená pro děti a učitele?
Více studentů (z hlediska počtu zapsaných studentů) by letos mohlo nastoupit do mateřské školy, kteří měli různé vzdělávací zkušenosti – v dobrém i ve zlém.
Vzhledem k tomu, že mateřská škola je pro děti jedním z nejdůležitějších ročníků vzdělávání, budou muset učitelé hbitě reagovat na to, co bude jistě jiný než normální školní rok.
Nová Amerikadoporučuje, aby školy najímaly asistenty učitelů do učeben mateřských škol z důvodu potenciálu odlišných vzdělávacích výchozích bodů mezi dětmi, rozšířit letní vzdělávací příležitosti pro děti, které se chystají nastoupit do školky, nabízet doučování pro studenty mateřských škol, koučovat a školit učitele, aby využívali důkazy osnov a zvážit přechodnou mateřskou školu, jinak známou jako dvouletý program mateřské školy pro děti, který pomáhá rozvíjet rané dovednosti dětí dramaticky.
Dodatečné investice do dětí, které v současnosti nemusí být tak pokročilé, jim pomohou lépe se připravit na pokročilejší ročníky a pomohou dětem učit se po zvláštním, těžkém roce.
