Přirozené důsledky jsou pro děti způsob, jak se naučit, jak jejich rozhodnutí ovlivňují je samotné a svět. Dítě může zažít důsledek odmítnutí kabátu, například tím, že dostane zimnici. Tyto mrazení posilují lekci o připravenosti a oblékání. Ale některé přirozené důsledky jsou příliš opožděné, než aby byly snadno pochopitelné. Děti, které touží hltat Sour Patch Kids, by například mohly pochopitelně považovat dutiny za abstraktní hrozbu způsobenou jejich rodiči spíše než za přirozený důsledek jejich stravy a stravy. zubní rozhodnutí. To není dobré pro vztahy ani pro dentální hygiena, a proto je nejlepší pokusit se vytvořit systémy, které simulují přirozené důsledky vytvořením užších smyček zpětné vazby pro děti. Když se vztahy příčin a následků stanou těžko pochopitelnými, rodiče mohou dětem pomoci tím, že vytvoří bezprostřednější důsledky.
„Když se staráte o rodiče, je v pořádku vyvinout důsledky,“ vysvětluje Ken Strzelecki, DO, dětský lékař z Milwaukee, WI. "Nepřemýšlíme o tom tímto způsobem, ale je to o vytváření standardů a pravidel."
Rodinná pravidla diktující „následky“ se stěží liší od trestů. Ale existují rozdíly. Přirozené důsledky musí být příbuzné, rozumné a racionální.
Související důsledky zahrnují logický výsledek akce. Pokud dítě nechce uklízet a nechává hračku venku, odložení hračky na několik dní je související důsledek. Odebírat pohádky na dva dny není. Příběhy před spaním nemají nic společného s úklidem; jsou jen pákou k nápravě nežádoucího chování.
Přiměřený následek je takový, který je úměrný přestupku a věku a schopnostem. Nutit dítě, aby vzalo hračku a pak vyčistilo truhlu s hračkami, vysálo chodbu a vytřelo podlahu, je neúměrné tomu, že hračku necháte venku. Souvisí to, ale pro dítě je to docela stresující a vyžaduje hodně odpovědnosti a dovedností, které nemusí mít.
Racionální důsledek je dodán s velmi vyrovnanými emocemi. Odložit hračku na několik dní, protože ji dítě neodloží, je v pořádku. Ale rodič, který se vysmívá, zahanbuje, zlehčuje nebo trvá na dodržování agrese nebo nepřátelství, není racionální. To je rodič, který snižuje účinnost následku.
"Následek se bude opakovat stále znovu." Je to něco předvídatelného, souvisejícího s akcí a konzistentního,“ vysvětluje Strzelecki. "Hrozba je často emocionální nebo osobní reakcí na chování nebo situaci."
Část přístupu založeného na důsledcích – a část důvodu, proč funguje – je, že vyžaduje a podporuje rozhodování. Zatímco tresty jsou uvalovány na děti, důsledky vyplývají z rozhodnutí. Děti se tak mohou rozhodnout udělat něco, co má negativní důsledky z různých logických důvodů. Dospělí dělají takové věci pořád. I když je to vhodné připomeňte dítěti tyto důsledky Když stojí před rozhodnutím, rodiče, kteří mají se svými dětmi pevně stanovená pravidla, mohou tato pravidla použít k tomu, aby se vyhnuli hrozbám, takže konverzace jsou založeny na předpokladu zavedených dohod. To funguje nejlépe, když rodiče i děti zažijí důsledky rozhodnutí a mohou tak hovořit o tom, co dává smysl. To podporuje děti, aby byly logické a samostatné.
To znamená, že přístup k důsledkům je těžký, protože vyžaduje nesmírnou předvídavost a skutečné plánování. Aby rodiče zaujali přístup založený na důsledcích, musí plánovat a také dát jasně najevo, jaké chování spadá mimo meze vyjednávání. Jakékoli chování, které ohrožuje dítě, by nemělo být součástí rozhovoru. Přirozeným důsledkem hraní na ulici je sražení autem. Lepší je to vysvětlit v nejistých termínech, než nechat dítě, aby se to naučilo tvrdě. A přirozeným důsledkem naštvání táty a mámy je vyhrožování následované trestem. To je také nesmlouvavé.
Všechno ostatní může být na stole.
„Rodičovství s přirozenými důsledky zabere spoustu času, spoustu rozhovorů s vašimi dětmi a spoustu víry, že si nakonec sami rozvinou dovednosti k identifikaci přirozených následků a doprovodného rizika a odměny,“ říká Strzelecki. "Ale jednou za čas vhodná hrozba zabrání nepřijatelným škodám a vyzve dítě, aby se vyvíjelo jiným způsobem."
