Svět se neustále vyvíjí a společnost, ve které jsme vyrůstali, se liší od té, kterou nyní zažívají naše děti. Není to samozřejmě špatné, ale výzkumy ukazují, že naše děti čtou pro zábavu mnohem méně než my – a toto číslo stále klesá.
The Pew Research Center informuje o průzkumu provedeném National Assessment of Educational Progress (NAEP), který ukazuje, že četba pro zábavu u našich dětí zaznamenala významný úspěch.
„Podíl amerických 9- a 13letých, kteří to říkají číst pro zábavu na téměř denní bázi klesly oproti téměř deseti letům,“ vysvětluje výzkumné centrum. A tato čísla „jsou na nejnižších úrovních přinejmenším od poloviny 80. let“.
K posouzení čtenářských návyků dětí v USA se NAEP zabýval tím, jak se v průběhu času změnila frekvence čtení pro zábavu prostřednictvím hodnocení dlouhodobého trendu (LTT). Nejnovější údaje pocházejí z hodnocení čtení LTT z roku 2020, které zahrnovalo vzorky dat od 8 400 9letých a 8 900 13letých.
V obou věkových skupinách bylo procento lidí, kteří uvedli, že si „sami čtou pro zábavu téměř každý den“ během školního roku 2019–2020, nejnižší. Navíc od roku 1984, kdy výzkumné centrum poprvé začalo tuto otázku klást, počet neustále klesal.
Mezi devítiletými studenty data ukazují, že 42 procent uvedlo, že čtou pro zábavu téměř každý den. Toto číslo je nižší z 53 procent v roce 1984 a 2012. Údaje také ukazují, že 9leté děti, které řekly, že „nikdy“ nebo „téměř nikdy“ nečtou pro zábavu ve svém volném čase, byly na nejvyšší úrovni 16 procent, ve srovnání s 9 procenty v roce 1984 a 11 procenty v roce 2012.
Údaje mezi dotázanými 13letými nebyly o mnoho lepší, 17 procent uvedlo, že čtou pro zábavu téměř každý den, což je pokles z 35 procent v roce 1984 na 27 procent v roce 2012. „Asi tři z deseti studentů v této věkové skupině (29 procent) uvedli, že nikdy nebo téměř nikdy nečetli pro zábavu, což je o 21 procentních bodů více než 8 procent, kteří totéž řekli v roce 1984,“ uvádí výzkum.
Je důležité poznamenat, že jelikož se jedná o dlouhodobou studii, údaje z letošní zprávy zkoumaly studenty soukromých i veřejných škol před vypuknutím pandemie COVID-19. Takže právě teď není jasné, zda pandemie mohla tyto vzorce změnit, uvádí Pew Research Center.
Americká pediatrická akademie má důsledně vyzval rodiče, aby četli více svým dětem, počínaje narozením a zkracovat čas strávený u obrazovky. Začínající od útlého věku poskytuje dětem zásadní skok v oblasti gramotnosti a má trvalý pozitivní dopad.
