Marshmallow test je zpět. Znáte to: Dítě dostane marshmallow a řekne mu, že si může vybrat, zda ho sní hned, nebo počká 15 minut, než ho sní, a dostane další marshmallow. Test, který poprvé vyvinul psycholog Walter Mischel na Stanfordu koncem 60. let, byl dlouho používán jako z křišťálové koule, která poskytuje pohled na celoživotní schopnost dítěte nejen odolávat okamžitému uspokojení, ale také pro a sebekázeň potřebné k dosažení vzdělávacího a profesního úspěchu.
Tato myšlenka se v posledních desetiletích rozšířila a nakonec, jako většina věcí, vedla k a Trend TikTok. V posledních měsících se objevila vlna videí, na kterých jsou batolata s prsteny, která jsou poučena, aby nejedla, dokud se jejich rodič nevrátí sám s oblíbeným pamlskem a fotoaparátem. V určitém okruhu mateřského internetu vedl trend k parodiím, které vedly k hloubkovým diskusním videím. Ale je tu jedna důležitá věc, kterou všechna tato videa postrádají, a to skutečnost, že většina z nás se mýlí v tom, co test marshmallow ve skutečnosti ukazuje.
Mischel's původní studie, publikované v roce 1970, si stanovilo za cíl prozkoumat vývoj samoregulačního chování. Slavné navazující studie jeho počáteční kohorty předškoláci ukázaly korelace mezi výkonem v marshmallow testu a určitými měřeními sociální a emocionální úspěch v akademickém a profesionálním prostředí. Studie nabídly o něco více než spekulace o potenciálních příčinách těchto zdánlivě spojených nálezů - koneckonců nebyly navrženy tak, aby – ale představa, že schopnost dítěte samoregulace může mít předem určenou hranici, stačila k tomu, aby zaujala veřejnost.
Tato deterministická myšlenka je však dalekosáhlým zjednodušením lidského chování. "Test marshmallow byl v médiích přeprodán," říká Alex Wellsjo, Ph.D., postdoktorandský ekonom na University of California, Berkeley’s Haas School of Business, který spolupracoval s Mischelovým týmem na nejnovější následné studii jeho původní kohorty. "Původní studie ve skutečnosti ukazují, že seberegulace není trvalá vlastnost - že bude záviset nejen na osobě, ale na situaci." Wellsjo říká, že Mischel, který prošel v roce 2018 pochopil, že jeho příspěvek k psychologii není věštěním pro 4leté děti, ale prokázal, že „seberegulace je důležitá, ale je to něco, co může kolísat."
V tomto je toto kolísání nejvíce patrné nejnovější studie, pohled z roku 2020 na Mischelovu původní kohortu, nyní ve věku 40 let. Pro účely studie bylo hodnoceno 113 původních žvýkaček marshmallow na základě řady faktorů, které spadají pod široký deštník sociologický termín známý jako „formace kapitálu“, měřítko úspěchu v oblastech, jako je dosažené vzdělání, finanční úsporné návyky, sociální stav a další.
Když se podívali na celý index dat, která shromáždili, výzkumníci nenašli žádný vztah mezi výkonem účastníků v původním testu marshmallow ve věku 4 let a celkovým úspěchem ve věku 46. Údaje z první následné studie provedené, když bylo kohortě 17, také nepředpovídaly úspěch. Ani měření a průzkumy od 27 let nebo od 37 let.
Jedno měření však poskytlo středně přesné předpovědi tvorby kapitálu: nový index datových bodů, který se skládá z informace ze všech čtyř předchozích snímků – jakýsi složený pohled na výkon samoregulačních úkolů v průběhu a život.
"Ekonomové a psychologové, všichni spoluautoři, se shodli, že to je to, co jsme očekávali, že najdeme," říká Wellsjo. Marshmallow test je ze své podstaty omezený, říká, a jediný den jako 4leté dítě nemůže možná vysvětlit pokračující příležitosti učit se seberegulaci, které všichni čelíme, když rosteme nahoru. "Ne všechno je zachyceno v marshmallow testu."
A přestože Mischelova kohorta poskytla psychologům první příležitost ke studiu samoregulačních opatření od dětství do středního věku, naráží použitelnost jeho dat na další limity jako studna. Jako předškoláci v 70. letech navštěvovali členové původní kohorty Stanford Bing Nursery School, vzdělávací centrum pro rané dětství, které se staralo především o rodiny přidružené k univerzita. Z tohoto důvodu se kohorta Bing skládala z neúměrného množství dětí z bohatých bílých rodin.
V posledním desetiletí variace na studii které používají rozmanitější vzorky, naznačují, že socioekonomické zázemí je klíčovým rozdílem mezi výsledky marshmallow testů v dětství a úspěchem v dospělosti. Zjištění, že bohatší děti mívají v testu lepší výkon, občas bylo zvyklý se hádat že přirozené schopnosti sebeovládání mohou přispívat k třídním rozdílům. Sociologové však poukazují na tento závěr jako na škodlivý předpoklad kauzality a trvají na tom, že samotný experimentální design prostě odráží rozdíly v tom, jak bohaté a chudé rodiny přistupují k zacházení jako k rodičovskému nástroji. Z tohoto důvodu Wellsjo říká, že nejpřesnější údaje o samoregulačním chování v průběhu času jsou pravděpodobně ještě několik desetiletí daleko a budou vyžadovat kombinaci údajů z několika různých kohort.
Je snadné pochopit, proč bychom mohli chtít, aby test marshmallow naměřil více než to dělá. Obraz svíjejícího se dítěte vzdorujícího měkké cukrové bombě nám poskytuje úhlednou a úhlednou metaforu pro v podstatě jakýkoli okamžik v životě, který vyžaduje sebekontrolu. Ale metafory jsou zjednodušení – takže ignorujte odpůrce a dejte svému dítěti marshmallow.
