Dlouho předtím, než se Junlei Li stal docentem na postgraduální pedagogické škole Harvardské univerzity, byl dítětem vyrůstajícím během kulturní revoluce v Číně. Poté, co byli jeho rodiče deportováni, přišel do Ameriky na vysokou školu a byl fascinován tichým klidem Sousedství pana Rogerse. Jak byl nucen se učit, jak na to efektivně komunikovat s dětmi, aby hluboce učil, Li šel hluboko do Rogerse a skončil zaměstnaný u své rodinné nadace mimo Pittsburgh, dostal úplný přístup k archivům muže a pohled na Latrobe, kde Rogers vyrostl, z vrcholu kopce.
Li by pokračoval ve vývoji přístupu „Jednoduché interakce“, který je navržen tak, aby pomohl dospělým pochopit, jak na to empaticky komunikovat s dětmi. V podstatě by kodifikoval spoustu taktik, které Rogers používal, s tak hlubokým účinkem.
Stejně jako Rogers i Li mluví pomalu. Je přemýšlivý a laskavý. Stejně jako Fred Rogers je poháněn přesvědčením a odhodláním dělat svět lepším pro děti. Ale není fanouškem ani intelektuálním coplayerem. Je to učenec – jeden z mála, kteří dali Fredu Rogersovi jeho zásluhy jako filozofa a velkého myslitele v oblasti rozvoje dětství. Protože Li toho o Rogersovi tolik ví, nepovažuje ho za televizního moderátora. Myslí si o něm jako o tom, kdo mění hru.
Na devátá epizoda z Hledání Freda, moderátor Carvell Wallace hovoří s profesorem Li o odkazu Freda Rogerse, muže, na kterého se vzpomíná, ao náročných myšlenkách, na které se příliš často zapomíná.
