Mnoho rodičů čelí dalšímu kolu dálkové učení, domácí školanebo něco mezi tím, úzkost je ve vzduchu. Většina z nás uznává, že riziko COVID-19 zůstává vysoká, ale také si stále více uvědomujeme útoky na naše duševní zdraví a to našich dětí. Jednoduše není možné být kompetentním rodičem, profesionálem a učitelem najednou. Ale musíme to zkusit.
Loni na jaře viděli rodiče toto narušení normálnosti jako dočasné řešení. Byli jsme ochotni se obětovat, nazout si boty a být silní pro naše děti a komunitu. Ale dnes, když příběhy, které se kdysi vyprávěly ve zprávách, vstoupily do našich osobních životů, začínáme být zároveň unavení a vyzbrojení na dlouhou trať. Abychom vydrželi, potřebujeme jiný soubor postojů.
Domácí škola, nebo něco podobného, má negativní konotace po celá desetiletí, ale nyní se mu každý rodič v Americe dívá přímo do tváře. Jako někdo, kdo si udělal povolání učitele z domova, bych rád nabídl několik užitečných základních pravidel, která pomohou vytvořit poutavý a intelektuálně stimulující prostředí vzdáleného vzdělávání doma – s co nejmenším stresem.
Nyní nejsem profesionální učitel. Vystudoval jsem inženýrství a druhý filozofii. Často jsem psal o rodičovských tématech a jsem široce respektován pro můj způsob s dětmi. Moje druhá kniha, Jak vyprávět příběhy dětem, získal mezinárodní uznání a v současné době je překládán do čtyř jazyků. Na ničem z toho nezáleží. Jsem pořád bordel. Říkám to jen proto, abych demonstroval, že jsem kompetentní člověk, ne fanatik. To je důležité, protože domácí škola má historii nedůvěry.
Učím skupinu dětí z mého domova ve věku od šesti do devíti let. Dělám to pět let a mám k tomu asi 350 čtverečních stop. Náhodou mám ten luxus velké divočiny v docházkové vzdálenosti od mého domu a často ji využíváme. Následující pokyny nejsou určeny k tomu, aby vám pomohly vybudovat školu, jako je ta moje. Jsou však určeny k tomu, aby vám pomohly rozdmýchat lásku k učení ve vašem dítěti. Doufám, že pomohou.
Budujte důvěru
Pokud neděláte nic jiného, udělejte toto. Neztrácejte čas přílišným zaměřením na pracovní listy a učební osnovy. Začněte tím, že si vzpomenete na některé učitele, kteří vás rozsvítili v dětství. jak to udělali? Možná byli přísní, zábavní, chytří nebo cokoli jiného, ale žádný by nestál za to, kdyby neměli vaši důvěru. Buďte tedy hodní, buďte věrní. Buď trpělivý. Pamatujte, že tam máte malého človíčka, ne poštovní schránku na cpát informace. Výuka nových dovedností pro kohokoli, dospělého nebo dítě, je stresující, pokud jste to předtím neudělali. Zpomalte a ujistěte se, že máte jejich důvěru, než budete orat dál. Pokud vše, co uděláte, je splnit toto v průběhu roku, uspěli jste.
Vyvíjet chytré rutiny
Rutina dělá 80 procent práce za vás, protože vy i vaše dítě víte, co můžete očekávat. Toto může být a podrobný rozvrh že sledujete od 8:00 do 15:00, ale kdo na to má čas? Buďte realističtí a pak se toho držte, pokud neexistuje velmi dobrý důvod se odchýlit.
Pokud můžete, začněte den procházkou. Když se vrátíte, je čas školy. Změna místa, třeba i na 15 minut, může být velmi užitečná. Pokud není možné jít ven, pusťte si svou oblíbenou hudbu a tancujte, najděte si video s tai chi na YouTube. Zápasit s hadem. To je jedno. Na konci dne se ujistěte, že existuje jasná událost, která jej označuje stejně jasně jako začátek.
V rámci struktury svého dne se snažte vytvořit krátké časy nebo aktivity, které poznamenají jakékoli změny ve struktuře – řekněme 20 minut na konkrétní lekci, poté 10 minut na běhání na dvoře. Když vejdete, dejte 5 minut na zapamatování básně Shel Silverstein, pak je čas na Zoom s učitelem, domácí úkol nebo cokoliv jiného. Možná zabudujete svačinu do své rutiny. Tyto malé fixy vám i vašemu dítěti usnadní sledování průběhu dne. Je to vaše cestovní mapa.
Nakonec se nesrovnávejte s ostatními. Najděte si svou rutinu a važte si toho.
Učte příkladem
Děti se rády učí od lidí, kteří jsou nadšení z toho, co dělají. Dospělí taky. Případně je velmi těžké učit se od někoho, kdo se nestará o to, co říká. Studenti budou frustraci nebo nedostatek nadšení chápat jako hodnocení hodnoty předmětu (že?).
Děti se učení nevyhýbají, protože je to těžké. To je mýtus. Vyhýbají se tématům, o nichž jejich starší označili, že jsou zbytečná nebo nudná. Řešením není předstírat, že je všechno skvěle zábavné. Je to proto, abyste neztráceli čas výukou předmětů, které vás nudí.
Ale co důležité věci, ptáte se, které jsou zpočátku trochu nudné? Trik spočívá v tom, že téma přerámujete podle příběhu nebo něčeho jiného, na čem vám záleží. Pomozte svému dítěti vidět větší obrázek toho, proč na tom záleží. Jak tuto dovednost využíváte v reálném životě? Jak to souvisí s aktuálním děním nebo tématem, které považují za zajímavé? nelži. Buď upřímný. Vaše děti budou milovat takovou upřímnost. Získá si jejich důvěru a tato důvěra podnítí jejich zájem.
Upřímná inspirace poráží všechno ostatní, protože dítě, které zažehlo vášeň pro nějaké téma, bude mít jen malý problém vyplnit nudné detaily pro sebe. Udělají to sami a v případě potřeby požádají o pomoc.
Viděli jste někdy, že se dítě samoučí kvůli nedávné vášni například pro dinosaury, lego nebo středověká zájmena? To je to, co se snažíte znovu vytvořit.
Vyjádřete důvěru
Nevytvářejte dojem, že je možné selhat. Většina rodičů to samozřejmě neudělá, ale mnozí z nás zacházejí se svými dětmi, jako by se možná něco nenaučili, pokud škola není správně řízena. Ne moji studenti. Jsem si tak jistý, že se naučí vše, co potřebují, že to aktivně kazím. Snažím se jim bránit, aby se něco naučili. „Hej, hej, hej,“ mohl bych říct, „to se nemůžeš naučit. Staneš se příliš mocným." To vysílá vtipnou a pozitivní zprávu. Máte být jako zlý padouch v karikaturách, snažíte se, ale vždy se vám nedaří zkazit jejich velikost.
Děti jsou odborníky na čtení implikovaných sociálních zpráv. Naznačeným poselstvím úzkosti z toho, že mají ve škole všechno v pořádku, je, že kdyby to tak nebylo, nemuseli by se naučit, co je důležité. Jaká hrozná zpráva! Opakem, implikovaným poselstvím zlého geniálního rodiče, který chce zničit jejich dětem štěstí, je, že musí vlastnit něco úžasného. Nikdo jim nemůže zabránit v učení!
To musí být vyváženo skutečnými výzvami. Vzdělávání postupuje po chybné linii výzev. Na jedné straně úspěchy. Na druhé straně chyby a neúspěchy. Cílem je pomoci dítěti získat sebedůvěru a učit se z obojího – ani příliš nafouknutého úspěchem, ani vyčerpaného náročnými lekcemi.
Děti, které se naučí vnímat svá vnitřní selhání jako podnět k budoucímu úspěchu, se stávají sebevědomými a schopnými. Řídí se sami. Zbytečně trpí ti, kteří svá vnitřní selhání považují za známku vlastní nedostatečnosti. Naším cílem jako učitelů a rodičů není cpát správné informace do správných mozků. Naším cílem je kultivovat mozky, které věří ve vlastní hodnotu. Pak je zasuňte do těl.
Prozkoumat
Využijte čas navíc doma k prozkoumání témat, s nimiž by se vaše dítě jinak nemohlo setkat. Postavte do garáže plachtu a pomozte jí rozebrat její kolo a pak ho zase složit. Oba se něco naučíte. Nebo možná vaše matka může naučit vaše dítě, jak plést. Najděte ve svém domě skříňku jističe a vytvořte mapu obvodů. Naučte své dítě vařit jídlo od začátku do konce. Cokoliv. Vyberte si něco, co vás vzrušuje. Možná se to nezmění v celoživotní vášeň, ale ukázalo se, že vystavení novým dovednostem a předmětům zvyšuje naši kapacitu znalostí jako celku.
(toto je odkaz, pokud je to požadováno - https://www.npr.org/sections/health-shots/2014/05/05/309006780/learning-a-new-skill-works-best-to-keep-your-brain-sharp)
Nechte prostor pro seberozvoj
Pokud přistupujete k výuce jako k procesu, kdy dospělí předávají informace dětem, setkáte se s mnoha příležitostmi k frustraci. Pokud místo toho přistupujete k výuce jako k procesu vzájemného rozvoje – jejich i vašeho –, těžké chvíle se otevírají do cest. Existuje důvod, proč jsem frustrovaný, když si student nepamatuje včerejší lekci. Co je to? Stejně tak existuje důvod, proč se studenti stahují, když jsem frustrovaný. Co se můžeme oba naučit?
Cílem je nemlátit se za to, že děláte chyby nebo čelíte výzvám, stejně jako byste to neudělali na svém dítěti. Není to lekce, kterou chcete, aby se vaše dítě naučilo? Je zde prostor pro chyby a jejich zjišťování za pochodu. dává pozor. Všimne si přesně toho, co jí dáte. Tak udělejte místo pro své blbce. rosteš. učí se. Udělejte to společně. Buďte příkladem.
Joseph Sarosy je spisovatel, otec a učitel na volné noze. Je spoluautorem Jak vyprávět příběhy dětem.
