Matematika může pronásledovat dítě celý život. A pro matematicky váhajícího rodiče s novou školkou nápad pomáhat i se školkou matematické dovednosti mohou být skličující. U některých mohou matematické aktivity ve školce vyvolat myšlenky na neúspěch a poslat rodiče do existenčního kolapsu.
Tyto matematické strasti jsou však zcela neopodstatněné: Zbývá ještě několik let před obávaným běžným do hry vstupuje jádro a kalkul, což dává rodičům více než dostatek času na přípravu pomoci svým dětem povést se. Na úrovni mateřské školy však mohou rodiče začít svým dětem pomáhat matematické hry a aktivity zabráněním právě tomu, co mohlo vštípit strach z matematiky na prvním místě: stres.
Jak pomoci školákovi naučit se matematiku
- Nestresujte se: Dítě si může vypěstovat averzi k učebním osnovám, pokud si je spojí se stresem rodičů.
- Hrajte číselné hry, jako je počítání předmětů.
- Nechte dítě, aby prostíralo stůl a vymyslelo odpovídající počet jídel pro každou osobu.
- Hrajte skupinové hry.
- Stáhněte si poutavé matematické aplikace a hrajte během času na obrazovce.
- Promluvte si s učiteli o plánech lekcí a vymyslete způsoby, jak je doma posílit prostřednictvím zábavných aktivit.
„Nesdílejte tyto pocity nervozity nebo nechuti k matematice se svými dětmi. Nepotřebují vědět, že jste nervózní,“ říká Dr. Angela Baum, prezidentka National Association of Early Vychovatelka učitelů dětství a docentka vzdělávání v raném dětství na University of South Karolíně. "Když děti začnou absorbovat tlak, z toho pramení nechuť k matematice."
Dítě není náchylné nenávidět matematiku, ale spíše se ji učí. Rodič, který aktivně pomáhá dítěti učit se a přizpůsobovat učivo matematiky ve školce spíše zábavou organizované aktivity najdou mnohem vnímavější dítě a mnohem pozitivnější zapojení do předmětu vpřed.
"Ukázat matematika je zábava. Matematika je přístupná. Matematika je něco, co může dělat každý,“ říká Baum. „Pokud je matematika něčím, co jim předkládáte jako příjemné, tak to zažijí. Odložte tyto obavy a nervozitu, ponořte se do toho a udělejte z toho něco, co si vy i vaše děti užijete.“
Na úrovni mateřské školy se matematika obecně zaměřuje na pět základních oblastí: počítání a mohutnost (seskupování); operace a algebraické myšlení; čísla a operace v základu 10; měření a data; a jednoduchá geometrie. To jsou základy, a přestože jsou docela jednoduché i přes jejich přísná vědecká jména, většina dětí počítá, seskupuje, organizuje a identifikuje tvary již před mateřskou školou.
Velká část tohoto učení před K pochází z her zahrnujících každodenní věci a spočívá v jejich každodenním používání aktivity zahrnující praktickou matematiku, o které mohou rodiče skutečně pomoci svým dětem uspět a zajímat se o ně matematika. To může mít řadu podob. Při prostírání stolu může mít dítě za úkol zjistit, kolik vidliček je potřeba, aby odpovídaly počtu lidí. Když nakupujete ingredience na jídlo, nechte je dítě spočítat a vložte je do košíku.
Jedna věc, kterou však Baum nedoporučuje, je nutit děti sedět s pracovními listy po škole, což může vyvolat nevraživost vůči předmětům, které narušují hodnotnou hru a rodinný čas.
„Neexistuje žádný výzkum, který by potvrdil, že domácí úkoly s malými dětmi mají vůbec nějaký přínos. Když děti přijdou domů a mají hodinu matematiky a všichni jsou ve stresu, jde to proti tomu, co se všichni snaží dosáhnout. Připadá mi to neintuitivní,“ říká. "Děti se lépe učí a jsou úspěšnější, když se mohou vrátit domů a užít si čas se svou rodinou, než aby se vrátily domů a okamžitě začaly dělat pracovní listy."
