„Redshirting“ – myšlenka, že rodiče mohou chtít držet své děti zpátky ve třídě, aby je nasměrovali k akademickému úspěchu – je v poslední době žhavým tématem. Vědci tedy shromáždili několik čísel o tomto fenoménu a zaměřili se konkrétně na to, zda zadržování dětí může prospět jejich emocionální pohodě. Verdikt: Čekat další rok na nástup do školky má pro děti řadu výhod, v neposlední řadě to, že rozbijí své méně vyvinuté spolužáky v kickballu.
Vědci ze Stanfordské univerzity a Dánské národní centrum pro sociální výzkum zkoumali údaje o dětech, které byly zahrnuty do dánského národního průzkumu kohorty narození. Tento průzkum položil téměř 36 000 matek řadu otázek týkajících se školní docházky, fyzického zdraví, chování a duševního zdraví jejich dítěte, když bylo jejich dítěti 7 a poté znovu ve věku 11 let. Výzkumníci zjistili, že ve srovnání s dětmi, které nastoupily do školky v 5 letech, s dětmi, které začaly ve věku 6 let prokázala významně zlepšenou seberegulaci ve věku 7 let a přínosy z velké části pokračovaly až do věk 11. Konkrétně pozdní startující vykazovali mnohem méně problémů s nepozorností a hyperaktivitou.
Pozdní startující vykazovali mnohem méně problémů s nepozorností a hyperaktivitou.
Vědci se domnívají, že další rok volného času na hraní je poděkováním za to, že pomohl dětem dostat jejich hlouposti ven. Když se děti mohou dívat na hřiště mimo třídu s mentalitou „bylo to tam udělalo“, zdá se, že strnulost školy je snazší. The Huffington Post uvádí, že ačkoliv bylo nošení červených košil spojeno se zlepšenou seberegulací, kreativitou a uvažováním, tvrdí jiné studie výsledky se časem snižují a dokonce ukazují negativní dlouhodobý dopad na dosažené vzdělání dětí s nižšími příjmy rodiny. Chytré peníze říkají, že to má co do činění s tím, že rok navíc pobuřující předškolní náklady jdou do úspor na vysoké škole. Pochopit to? Chytré peníze?
