Michio Kaku, narozený v roce 1947, je americký teoretický fyzik. Kaku, profesor na City College of New York a CUNY Graduate Center, je spoluzakladatelem smyčcového oboru. teorie, hlavní krok směrem k potenciálnímu sjednocení základních přírodních sil do velké sjednocené teorie všechno. Jako nejprodávanější autor, osobnost ve vysílání a pravidelný host nesčetných talk show a vědeckých programů, Kaku se také stal jedním z nejznámějších šiřitelů vědeckých témat v zemi publikum. Kaku žije v New Yorku se svou ženou Shizue. Má dvě dcery, Alyson a Michelle.
Když jsem byl na střední škole, můj otec se mi díval přes rameno, zatímco jsem se učil u našeho jídelního stolu pro New York State Regent Exams, povinné celostátní standardizované testy, a stát se viditelně frustrovaný.
"Proč se učíš nazpaměť tyto seznamy kamenů?" zeptal by se a ukázal na mou studijní příručku pro sekci Vědy o Zemi v testu. „Kdy ty informace použiješ? Není divu, že naše mládež nechodí do vědy!“
Můj otec strávil většinu dne neustálým přemítáním. Kdykoli si na něj teď vzpomenu, první obraz, který se mi vybaví, je, jak kroutí zámkem své dlouhé, vlnité vlasy levou rukou a pravou kreslil rovnice do vzduchu, přitom se díval dovnitř prostor. "Dostávám zaplaceno za přemýšlení," říkával mi. "Je to nejlepší práce na světě."
Myšlenka, že děti nebyly inspirovány školními osnovami, aby se věnovaly kariéře ve vědě nebo jiném intelektuálním podnikání, pro něj byla krutá chyba. Proto se rozhodl ukázat mé sestře a mně, jak vzrušující a praktické tyto obory mohou být.
Sponzorováno Gillette
Věřte v nejlepší muže
Již více než století Gillette věří v to nejlepší v mužích a vyrábí produkty, které jim také pomáhají vypadat a cítit se co nejlépe. Zjistěte více o tom, jak Gillette podporuje muže, kteří pracují na svém „nejlepším“, a zapojte se. Protože další generace se neustále dívá.
Po domě nechával velké, evokující vědecké knihy, jako Asimov Biografická encyklopedie vědy a techniky, plné obrázků a nápadů mnohem fantastickějších než ty, které jsme se učili ve škole. A přinesl domů DIY vědecké sady, které jsme používali k vytváření chemických reakcí nebo k vytváření vlastního elektrického proudu. Byl jsem v úžasu, když se nám podařilo rozsvítit žárovku o něco více než nějakým měděným drátem a magnetem.
Jak jsem stárl, nepřestal nám otevírat oči před zázraky vědy. Experimenty se prostě staly složitějšími. Když jsem byl teenager, naše spojení mezi otcem a dcerou zahrnovalo stavbu Wilsonovy oblačné komory, detektoru částic, který nám umožňoval fotografovat stopy antihmoty (tj. pozitronů). Prošli jsme celé město, zamířili jsme do Lower East Side pro suchý led a čínskou čtvrť, abychom našli řemeslníky ochotné vyrobit nám specializovaný plastový válec, který bychom mohli použít pro naši mlžnou komoru. Jakmile jsme poštou získali vzorky radioaktivních izotopů, dali jsme to všechno dohromady a sledovali, jak ionizované částice zanechávají drobné zakřivené stopy. na kus sametové látky, kterou jsme umístili do komory, zachycující jejich pohyby novým luxusním digitálním fotoaparátem, který jsme zakoupili experiment.
Když se ohlédnu zpět, myslím, že když nám jako dětem vysvětloval složité myšlenky těchto projektů, pomohl mu přijít na to, jak sdělit vědu masám. Způsob, jakým nyní popisuje vědecká témata v televizních a rozhlasových pořadech, je stejný, jakým nám je vysvětloval, když jsme byli mladí. Přál bych si, aby tento stejný praktický způsob, jakým nás zapojil do učení vědy, mohl být vštěpován již v mateřské škole.
Ale nebylo to vždy tak vážné. Můj otec miloval Star Trek, protože byl fascinován myšlenkou budoucích komunit po celém světě, které by společně prozkoumávaly jiné světy, a jeho vášeň mě a mou sestru vyprchala. Zbožně bychom sledovali nové epizody Star Trek: Nová generace s ním každý týden a společně jsme sestavili plastový model hvězdné lodi Enterprise. Od té doby jsem byl vždy opravdovým fanouškem; moje rodina mi hodila a Star Trek –tématická rozlučka se svobodou, doplněná bublinkovými zelenými nápoji z jiného světa a nápisem na zdi s nápisem: „Milovat dlouhé a prosperující."
Táta nás povzbuzoval, abychom byli kreativní. Povzbuzoval nás, abychom měli koníčky, a podporoval lásku mé sestry k malování a výrobě keramiky. Seděl se mnou celé hodiny, zatímco jsem cvičil na housle a poslouchal, jak hraji stále dokola ty samé řádky, aniž by mi to někdy vadilo. A brával nás bruslit každý týden, nakonec se sám stal vášnivým bruslařem. On a naše máma nás povzbuzovali, abychom šli za svými sny, ať už jsou jakékoli, dokud je budeme sledovat, jak nejlépe umíme. Řekl nám: „Pokud zjistíte, že vaší vášní je sbírání odpadu, je to v pořádku, ale raději buďte nejlepším popelářem všech dob, pokud v tom spočívá vaše vášeň.
Když se moje sestra zamilovala do vaření a pečení, rodiče koupili nové kuchyňské náčiní do kuchyně, pomohli organizovala v bytě speciální kuchařské večery a povzbuzovala ji, aby hledala stáže v prestižních restaurace. Nyní je Alyson úspěšnou cukrářkou.
Chvíli jsem si myslel, že bych se chtěl věnovat teoretické fyzice jako můj otec. Ale na vysoké škole jsem si uvědomil, že mě opravdu baví komunikovat s lidmi a pomáhat jim, což se dokonale nehodilo k často zadržovanému životnímu stylu fyziků. Takže jsem si vybral jinou cestu ve vědě, šel na lékařskou fakultu a šel svou vlastní cestou, nakonec jsem se stal neurologem. Nyní jsem odborným asistentem na lékařské fakultě Bostonské univerzity. Jako ředitel školního rezidenčního programu neurologie je mým úkolem motivovat další generaci neurologů. Naštěstí jsem měl celoživotní praxi inspirovanou a roky seděl s otcem, aby mě vedl.
Michelle Kaku, M.D., je ředitelkou rezidenčního programu neurologie a odbornou asistentkou neurologie na Lékařská fakulta Bostonské univerzity.
