Existují dva moderní myšlenkové směry dětská disciplína: Mluvčí cítí, že soudy rozdělují rodiče a děti, zatímco Doers věřit v represivní a diskrétní důsledky špatného chování. Tyto různé přístupy jsou definovány různými prioritami, nikoli však různými cíli, takže by nemělo být překvapením, že se vzájemně nevylučují. Pokud jde o ukázňování dítěte formalizovaným způsobem — uzemnění je jistě toho nejlepším příkladem — nejúčinnější rodiče mají tendenci zdůrazňovat důsledky také věnovat čas jejich spojení s konkrétními emocionálními, fyzickými nebo vztahovými škodami, které jim hrozí přestupníky. Google může automaticky doplnit frázi „Funguje uzemnění?“ ale je nepravděpodobné, že by na to rodiče našli uklizené odpovědi vpředu, protože „úspěch“ strategie disciplíny má vše co do činění s perspektivou dětské bytosti napomínal.
Zeptejte se Dr. Laury Markhamové, autorky Pokojní rodiče, šťastné děti, pokud uzemnění funguje, a ona odpoví vlastní hlavní otázkou: "Jak to fungovalo u vás?" Důvtipní otcové a matky mají tendenci reagovat pozorování, že uzemnění nutně nezmění chování dětí, ale má tendenci změnit to, jak se cítí o „spravedlnosti“ svého opatrovníci.
Markham považuje univerzálnost této odpovědi za docela přesvědčivou, protože hovoří o tom, co rodiče chtějí, když vynášejí rozsudek, a co mohou udělat, aby zajistili tento výsledek.
Markham tvrdí, že většina rodičů chce, aby jejich děti byly reflektivní a upřímné. V tom spočívá porozumění. Ale může to být trochu dlouhá cesta, protože děti nejsou logičtí herci. Musí mít vysvětlenou příčinu a následek. Rozhovory vedou k realizacím vedou k dlouhodobějšímu porozumění. Dítě, které se dusí v jejich pokoji, nebude tak reflexní. Dítě, které mluví s tátou, by mohlo být, pokud táta na celou věc není příliš panovačný.
"Pokud se snažíte vychovávat morální nebo etické občany, nechcete jen děti, které se bojí, že budou dopadeny a potrestány," říká Markham. „Chcete děti, které skutečně přemýšlely o tom, co se stalo, když porušili pravidla. Nejen co to stálo je, ale co to stálo ostatní lidi.“
Přesto Michele Borba, autor UnSelfie: Proč empatické děti uspějí v našem světě vše o mně, tvrdí, že existuje prostor pro represivní opatření. „Uzemnění funguje pouze tehdy, když to, co uzemňujete dítě z je něco, co je trochu bolí,“ směje se. Skutečné důsledky pomáhají při modifikaci chování a z pohledu Borby jsou nejlépe chápány jak rodiči, tak dětmi jako nedílná součást koherentní širší strategie. Háček je v tom, že to vyžaduje, aby rodiče nejen znali své děti dostatečně dobře, aby našli bolestivý bod nezpůsobuje akutní utrpení, ale dostatečně dobře chápou motivaci svých dětí, aby reagovali vhodně.
"Musíte přijít na to, jaký byl záměr toho dítěte," vysvětluje Borba. "Protože někdy to dítě mohlo mít nešťastnou náhodou velký nepořádek, takže uzemnění na pět týdnů by bylo absurdní, protože čin neodpovídá důsledkům."
To znamená, že Borba poznamenává, že uzemnění na některé děti prostě nebude fungovat. „Někdy se stačí jen podívat nebo zvedat prst,“ říká. Některé děti mají jemně vyladěný pocit viny. Berou si věci ze sebe.
Ať tak či onak, oba odborníci se shodují na tom, že příprava by se měla pravděpodobně konat až kolem střední školy. „Co se děje na střední škole, je, že se vám děti svým způsobem vymykají z rukou,“ říká Markham. "Po škole se scházejí s přáteli a dělají si tam domácí úkoly a kamarádí se s kamarády nebo zůstávají po škole kvůli sportu."
Omezení těchto akcí na délku „vodítka“ může být podle Markhama i Borby velmi účinnou taktikou. Nutí děti pochopit, že jejich nejdůležitější vztahy mají přednost a že nezávislost si musí zasloužit. Dokud existuje jasně komunikované alternativní chování, které je komunikováno, děti by se měly učit z trestů – a to rychle.
„Zeptejte se jich: ‚Jak vám to jde?‘,“ navrhuje Markham. "Tak se zeptej, co uděláš, aby se to zlepšilo?"
