Jak můžete podpořit (a zlepšit) schopnost svého dítěte kreslit

Vaše děti kreslí. Mnoho. Na papíře, ubrouscích, stěnách a – příliš často – navzájem. Nyní se zlepšují: To, co bylo kdysi dějištěm vraždy pastelkou, jsou nyní obrázky domů s dveřmi a okny a vaše portréty, které tak trochu vypadají jako vy... Kdyby vám ruce přerostly z hlavy, což naštěstí dělají ne. Pokrok!

V tom je velké tajemství kreslení: Pokud se vaše děti chtějí stát mini Mattem Groeningem nebo Édouardem Manetem, musí své sváteční logo používat co nejčastěji. Ale stejně jako u většiny činností může kreslení zatuhnout – a jeho schopnosti mohou stagnovat – pokud věci nezměníte. Chris Locke, uznávaný ilustrátor, sochař a autor Kresli takhle: Jak někdo může vidět svět jako umělec – a zachytit ho na papír, zavedl několik jednoduchých strategií, jak děti nejen naučit být lepšími šuplíky, ale také je více zabavit, když se objeví barevné tužky.

Zapněte si mřížku

Jeden z nejlepších způsobů, jak zlepšit dětskou kresbu? Zapněte mřížku. „Prostě položte mřížku čtverců na obrázek, který chcete zkopírovat,“ říká Locke. "Jděte po jednom čtverci a dívejte se jen na to, co je na tom čtverci." Toto jednoduché přepnutí pomáhá umělci soustředit se na minutu detaily, které by jinak mohly přehlédnout, zvláště pokud pracujete se zvětšenou verzí obrázku, který chcete znovu vytvořit. "Také to nutí umělce zpomalit," říká Locke. „Pokud byste kopírovali něčí obrázek, mohli byste se na něj podívat a říct si ‚No, já vím, jak vypadá oko‘, a pak byste prostě nakreslili, jak si myslíte, že oko vypadá. Ale když to rozbijete na malé kousky - a kreslíte jen koutkem oka - zpomalíte a budete věnovat větší pozornost."

Podívejte se na věci z druhé strany

Doslova. Ať už vaše dítě kreslí koně nebo dům (nebo domácího koně, protože děti), nechte je převrátit inspiraci vzhůru nohama. Stejně jako kresba mřížky to pomáhá umělci všimnout si více věcí o svém předmětu. „Když něco kreslíte vzhůru nohama,“ vysvětluje Locke, „musíte opravdu věnovat velkou pozornost: Jakým směrem ta čára jde? Jak se tato věc protíná s tou věcí? Jaký tvar má tento kůň?" Jinými slovy: Když rozložíte své zažité představy o tom, co je to za věc by měl vypadat, možná poznáte, co to je dělá vypadat jako. Opojné, že? To jo. Hlavatý jako domácí kůň.

Kreslit bez pohledu dolů

Kreslení je stejně mentální jako fyzická, což znamená, že se musíte soustředit na procvičování svalů těla. a mozek. Což by nemělo být bráno jako návrh pro vaše dítě, aby si před časem umění zabouchlo pár sad nohou. Místo toho Locke učí své studenty kreslit, aniž by se dívali na jejich papír, což je cvičení zvané slepé obrysové kreslení. "Opravdu to probudí určité části mozku, které prostě nejsou oceněny," říká. "Nutí vás to věnovat velkou pozornost tomu, jakým směrem něco ukazuje, jak spolu tvary jdou." Locke říká, aby vaše děti začaly snadno a pak se propracovaly k delším a delším lekcím. „Udělejte několik krátkých kreseb – 30 nebo 45 sekund – a poté prodlužte čas,“ říká.

Nastavte nějaké časové limity

Jedním ze cvičení, které podle Locka děti baví nejvíce, je kreslení v časovém limitu. To nutí umělce činit vzrušující rozhodnutí o tom, co je skutečně důležité na věci, kterou kreslí. "Nechal jsem je nakreslit auto za 9 sekund nebo nakreslit dům za 11 sekund - nějaká velmi malá libovolná věc k nakreslení a malý libovolný časový limit," říká.

A děti to kopou. "Začnu tím, že si každý nakreslí cheeseburger za minutu." Když jsou hotové, řeknu: ‚Teď nakresli cheeseburger za 30 sekund‘ a oni se smějí a já říkám ‚Teď nakresli cheeseburger za 15 sekund.‘ A po těch patnáct sekund jsou tak intenzivně soustředění, v místnosti je celé to napětí, a když je hotovo, všichni smějící se."

Sečteno a podtrženo

"Všichni říkají, že kreslení je talent," řekl, "ale já říkám, že je to dovednost, kterou časem získáte, opravdu tvrdě pracujete. Pokud chcete mluvit druhým jazykem, nikdo se s tím nenarodil. Musíš pracovat." Ale říká, že na druhém místě je sebedůvěra: Abyste vytvořili dobrou kresbu, musíte nejprve nakreslit spoustu špatných. "Když si řekneš, že to nezvládneš," přemítal, "nebudeš v tom lepší."

Pro Locka je učení se z chyb velmi hmatatelnou součástí procesu – ve skutečnosti tak hmatatelnou, že říká, že „zřídka kdy“ používá gumu. "Myslím, že mám stejnou gumu 6 nebo 7 let," řekl. „Udělám kresbu a pak na ní udělám všechny změny tužkou. Pak jsem na to položil nový list papíru a obkreslil ho." A to může být nejcennější rada ze všech: Vždy můžete získat nový list papíru. Nebo nová část zdi. Cokoliv.