Kunstmuseets område kan være højdepunktet i et skolebarns semester ("Indendørs snedag!") og forbandelsen af det barns lærers eksistens ("Jeg er en professionel, for helvede, ikke en ikke en chaperone!”), men gør det børnene noget godt? Forskere ved University of Arkansas fandt ud af, at disse rejser ikke bare gav børn en større påskønnelse af kunst - de førte til højere niveauer af kritisk tænkning, tolerance og empati, også.
Undersøgelsen så på 10.912 elever i børnehave til 12. klasse på 123 forskellige skoler. Halvdelen af eleverne besøgte Crystal Bridges Museum of American Art i det nordvestlige Arkansas, mens kontrolgruppen fik deres studietur udsat. Derefter fik begge grupper undersøgelser, der "inkluderede flere elementer, der vurderede viden om kunst såvel som målinger af kritisk tænkning, historisk empati, tolerance og vedvarende interesse for at besøge kunstmuseer," ifølge undersøgelsens forfattere. 
Forskere fandt ud af, at børn, der besøgte museet, scorede højere i alle disse kategorier. "Ændringerne var målbare og betydelige," medforfatter og professor i uddannelsesreform Jay P. Greene fortalte
Greene foreslog, at meget af fordelen kom ved blot at få eleverne ud af de traditionelle skolemiljøer (så meget desto større grund til at lære hvordan man gør museer sjove for dit barn). "Det er forskellen mellem at se en tv-spiller og gå i kirke," sagde han, "det er derfor, museer og kirker investerer i arkitektur. Handlingen med at gå får folk ind i en tankegang til at modtage oplevelsen." Det er klart, at takeaway er, at skoler skal bygges, så de ligner mere kunstmuseer, og klasseværelser har brug for flere Rembrandts.
( Via Hurtigt selskab)
