De 5 ord, Mister Rogers brugte mest, og hvordan de hjælper børn med at lære

Vejen Fred Rogers meddelt har været genstand for megen undersøgelse. Han var bevidst uden at være stiv. Han var stille uden at være passiv. Han var empatisk uden at blive lammet. Hvordan opnåede han dette? Han arbejdede hårdt på sine manuskripter. I hans arkiv i Pennsylvania hylder stakkevis af skriblede papirer Rogers som en krævende selvredaktør. De trykte manuskripter indeholder store ord, som derefter forsigtigt blev streget over og erstattet med et mere forståeligt sprog. Trods alt, Mister Rogers, den titulære karakter og de facto borgmester i Mister Rogers' kvarter, talte mest til koma og til de millioner af børn, der så i deres hjem. Han forstod, at de hang på hvert et ord. Men hvad var disse ord helt præcist?

Vi ved, at Fred Rogers skabte et rum af opmuntring og venlighed, men ved at undersøge, hvilke ord han lænede sig op af, kan vi lære at konstruere mening og børnevenlige lektioner ud af Mister Rogers' retoriske byggeklodser. Til det formål, Faderlig analyseret den lukkede billedtekst for 30 repræsentative episoder af

Mister Rogers' kvarter trukket fra sæson 31. Efter at have smidt almindelige ord ud (bindeord, artikler, stedord), så vi på hyppigheden af ​​ordbrug. Resultaterne viser, at Mister Rogers ikke blot var en rolig og bekræftende karakter. Han insisterede på udforskning og handling. Han krævede nysgerrighed. Og han reagerede også på det.

En opdeling af Mister Rogers’ mest brugte ord giver et vindue til en spektakulært effektiv kommunikationsstrategi. Og hans top fem ord efter brug er et godt sted at starte.

5) Ved

Brugt 457 gange

Det giver mening, at en hjørnesten i pædagogisk børns programmering som Mister Rogers' kvarter ville gøre viden central. At vide er at blive uddannet og at forstå. Men for Fred Rogers var verbet dynamisk og transaktionelt. Viden gik begge veje. Ja, han ønskede, at hans unge publikum skulle kende verden gennem deres nabolags linse, men han ønskede også at kende sit unge publikum.

I Mister Rogers' verden er "know" ofte en del af et spørgsmål. Rogers antager ikke et barns viden eller kræver, at de ved meget af noget. Men han bruger viden til at vække nysgerrighed: "Vidste du???" eller "Ved du???" har magten til at trække børn til opdagelse. Ordet prioriterer handlingen at søge et svar og forsikrer børn om, at verden kan kendes. På den måde kunne Rogers inspirere børn til selv at være nysgerrige og samtidig forsikre dem om, at der var et svar at finde. Rogers huskes ofte for den følelsesmæssige resonans af hans arbejde, men han var ikke kun interesseret i følelser. Han elskede at styrke børn med fakta. Følelsen af ​​tryghed, han inspirerede, opstod fra følelsen af, at Mister Rogers var aldrig undvigende. Han ville have sit publikum til at vide, hvad han vidste.

4) Lav

Brugt 469 gange

Mange seere af Mister Rogers kvarter vil huske fabriksbesøgene. Seerne blev ofte taget til forskellige steder i nærheden af ​​WQED-studierne i Pittsburgh for at lære, hvordan tingene blev lavet. Vi fik et indblik i fremstillingsprocessen, så vi kunne se, at tingene i vores hjem ikke blot fremstod der fuldt udformet. Der var trin i at lave papir, eller violiner eller gummikugler.

Rogers elskede ideen om fremstilling. I nabolaget Make-Believe dukken Cornflake S. Kalder sig selv en mand, der fremstiller. Han laver stole. Og der er ofte plots, der kredser om Cornflakes’ stolefremstillingsfabrik. Cornflake var en af ​​de første dukker Fred Rogers nogensinde lavede.

Men bortset fra at vise sine unge seere, hvordan tingene blev lavet, inviterede Mister Rogers ofte børn ind i sit køkken for at sidde sammen med ham ved bordet og lave håndværk. Projekterne ville normalt involvere materialer fundet rundt omkring i hjemmet - en protean form for upcycling, før udtrykket overhovedet blev opfundet. Og heldigvis var der sjældent rigtige måder at bygge håndværket på. Der var altid plads til kreativitet. Det smukke var, at ordet "make" kom til at omfatte både industrielle processer og kreative processer. Skabelsen, snarere end det forum, hvor handlingen fandt sted, var det, der interesserede.

3) Gå

Brugt 609 gange

Fred Rogers var rolig, afmålt og beroligende, men hans tredje mest brugte ord var en opfordring til bevægelse. Man sætter ikke nødvendigvis lighedstegn mellem Mister Rogers og action, men når man ser hans afsnit med ordet "go" i tankerne, står det pludselig klart, hvor rastløst programmet er. Kameraet skifter altid, og Mister Rogers og hans seere bliver sjældent på ét sted for længe. Igen, dette er meget af designet. Børn har ikke lang opmærksomhed. For at holde sit publikum engageret var Rogers nødt til at bevæge sig hurtigt.

Overvej det faktum, at showet begynder med ankomsthandlingen og slutter med handlingen at forlade. Seerne støder ikke bare på Rogers, der sidder ledigt i sit hjem. Seerne fanger ham her og der. Og mens de er sammen med ham, går de. Seerne går til fabrikker og virksomheder. Seere gå til Neighborhood of Make-Believe. Seerne går udenfor eller i køkkenet.

Ja, som børn sad vi derhjemme og så på. Men vi så en mand være aktiv. Mister Rogers modellerede aktiv adfærd gennem fjernsynet - et helt unikt trick.

2) Se

Brugt 675 gange

Et tæt sekund for at "gå" er "se". Der er sandsynligvis en grund til, at de to ord bruges næsten det samme antal gange i disse episoder. For hvis du skal afsted, kommer du også til at se. "Lad os se ...," er et almindeligt omkvæd på Mister Rogers' kvarter. Men der er mere at "se" end den aktivitet, der sker, når seerne når deres destination. Interessant nok bruges ordet "se" omkring halvt så meget som "se" (346 gange) over det samme antal episoder. "Watch" bruges betydeligt mindre (59 gange). Hvad er forskellen? Hvis Rogers bare ville have, at børn skulle tage hensyn til noget, ville disse ord så ikke være mere tilbøjelige til at have samme anvendelsesgrad?

Ikke rigtig. At se er passivt. At kigge er ret passivt. At se er aktivt. Når du ser, lægger du mærke til det. Når du ser noget, et objekt eller en begivenhed, har du været i stand til at fange og bevare noget af dets kvalitet. For at vide noget, skal du se det. At se er en del af læring på en måde, som at se ikke er. Fred Rogers ønskede ikke, at børn skulle se hans show. Han ville have dem til at se inde i hans hus og hans nabolag.

1) Åh

Brugt 918 gange

Ved første rødme virker det som en fejl. Er den hyppige brug af dette udråbstegn på to bogstaver ikke mere en retorisk særhed end et valg? Tvivlsom. Det er usandsynligt, at han ville have tilladt "åh" at kolonisere sin dom. Der er ringe grund til at tro, at "åh" var andet end et afmålt valg. Og, oNår du tænker over det, begynder udbredelsen af ​​"åh" at give mening. Faktisk føles det noget dybt. Ordet "åh" kommunikerer anerkendelse og erkendelse. Det er en krog, som en samtale kan hænge på. Og Mister Rogers' kvarter var en samtale.

Men "åh" er ikke bare en anerkendelse. Det er en erklæring om undren og overraskelse. "Åh" er også "Åh!" Og "Åh!" er en storhjertet følelse. Det kan betyde glæde eller kærlighed. Den indeholder omtrent lige så meget som to bogstaver kan. På en måde kan "åh" rumme hele Mister Rogers-kvarteret i én fin stavelse.

Men når det tages sammen med de andre fire ord i Mister Rogers top fem ord, bliver "oh" et udråbstegn for et fint livsmotto, som nogen måske kan stencil på deres væg:

Ved godt. Lave. Gå. Se…. Åh!

Det er Fred Rogers sidste kommando til os - lær noget af verden, byg noget nyttigt, der varer længere end dig, bevæg dig ud over de steder, du kender, gør en indsats for at lægge mærke til verden omkring dig og vær aldrig bange for at vise din glæde i det.

Ved godt. Lave. Gå. Se.

Åh!