Efter den ædle tradition med Silly Bandz, Yo-Yos og Pogs, er Fidget-spinnere den seneste mode, der inspirerer til skoleforbud over hele landet. Men i modsætning til deres forgængere kan Fidget-spinnere have faktisk psykologisk værdi, hvor nogle klinikere anbefaler dem til børn, der håndterer stress, angst og udviklingsforstyrrelser. Selvom disse enheder (også kaldet manipulative midler) har været i brug i nogen tid, har de aldrig været så udbredte. Og popularitet kan have nogle potentielt skadelige bivirkninger.
"Der er terapeutisk værdi, men ikke for alle," fortalte Varleisha Gibbs, formand for Masters of Occupational Therapy Program ved Wesley College i Delaware. Faderlig. "Stressbolde, vindhjul – hvis du kigger ind OT kataloger du finder disse forskellige ting. Til klasseværelset forsøger vi normalt at tilpasse skrivebordet ved at sætte velcro under det, så de kan manipulere uden at være en visuel distraktion for andre."
Fidget spinners, for dem, der ikke er bekendt med legetøjet, er mindre iøjnefaldende. Skinnende og lejlighedsvis udstyret med LED-lys spinder det tre-benede legetøj på et kugleleje, der holdes mellem tommelfinger og pegefinger. Oscillationerne kan være beroligende for nogle, men de er også komplekse og lejlighedsvis distraherende, langt fra de ufarlige stressbolde og velcrostropper.
U.S. Air Force-billede af Master Sgt. Jason Ellwinger
I de seneste måneder er Fidget-spinnere eksploderet i popularitet. Et Manhattan-baseret firma fortalte New York Post at den havde solgt mere end 20 millioner spinnere til detailhandlere alene i april. Og ligesom de fleste populære, men distraherende børns legetøj, har popularitet ført til skoleforbud. Men går undervisere glip af en mulighed for at bringe en terapeutisk, afstressende enhed ind i klasseværelset?
Måske ifølge Dr. Pilar Trelles, en psykiater og autismeekspert ved Mount Sinai Health System i New York. "Jeg tror, vi alle er involveret i en slags fidgeting," fortalte hun Faderlig. »Det er en mestringsstrategi. Jeg fortæller mine patienter, at de skal bruge stressbolde eller gøre noget med deres hænder, for at hjælpe dem med at være mere nærværende.” Trelles bruger disse enhed til at hjælpe børn med autisme eller ADHD med at behandle sensoriske stimuli og undgå skadelig adfærd som neglebidning og hår trækker.
Fidget-spinnere producerer også beroligende, rytmiske svingninger, der fremkalder den frem og tilbage gyngende bevægelse, som dyr og mennesker naturligt bruger til at klare stress. "En teori er, at lillehjernen - et område af hjernen med en stærk forbindelse til bevægelse - altid er opmærksom og venter på, at noget skal ske, såsom stress," siger Gibbs. "Denne meget primitive del af vores hjerne går til hvile, når vi vugger frem og tilbage."
Men fidgeting er ikke for alle. "Rhythm er vidunderligt for de primitive dele af vores hjerne, men disse områder reagerer også stærkt på visuelle input," siger Gibbs. "For børn, der har høj ophidselse, kan dette få dem til at blive overstimulerede og hyperaktive." Faktisk bekymrer Trelles, at nogle børn med neuroudviklingsforstyrrelser "kan blive engageret i spinningsadfærd, og nu er det det eneste, de gør." I ekstreme tilfælde kan enhederne endda udgøre medicinske risici. “En af de udløsende faktorer for anfaldslidelser er stroboskoplys" siger Gibbs. Fidget-spinnere involverer "gentagen affyring af et visuelt system, og jeg frygter, at det kunne være en udløser."
flickr / Ryan Dickey
Heldigvis, så længe enhederne bruges sparsomt (Gibbs foreslår ikke mere end 10 minutter ad gangen) og under vejledning af en ekspert er der ringe grund til bekymring. "Jeg ser dem ikke som farlige," siger Trelles. "De kan gøre underværker for nogle børn, når de bruges korrekt."
Hvad angår indgrebet i skolerne, siger Trelles, at det er vigtigt, at der er balance mellem behovet for klasseværelsesindretning og det enkelte barns behov. "Et barn skal ikke være angst, bevæge sig rundt, ude af stand til at indgå i venskaber og lære," siger hun. “Nogle af disse ting kan afhjælpes ved at snurre et stykke legetøj i klassen. Uanset hvad der er i de bedste behov for et bestemt barn."
Dette gælder for børn, der drager terapeutisk fordel af apparaterne, kvalificerer Gibbs, men ikke nødvendigvis for sunde børn, der tumler med spin for sjov på en måde, der distraherer andre. "Jeg ville nødig se et barn, der nyder godt af dette, blive taget væk på grund af dillen," siger Gibbs. "Hvis der ikke er en terapeutisk grund til at have det i skolen, burde det ikke være der."
