Forbes Magazine "30 Under 30" er en samling af do-ers og game-changers inden for deres indflydelsessfære. Deres klasse i 2018 er opdelt i sådanne kategorier som Hollywood & underholdning, kunst og stil, energi og videnskab, i det mindste ved første øjekast, ikke anderledes. Men deres uddannelsesliste – som viser 30 personer under 30 år, som er på en krigssti for radikalt at ændre den måde, vi opdrager vores børn på – mangler noget virkelig vigtigt: faktisk pædagoger.
Ikke en eneste person var med på listen underviser i et klasseværelse. Ifølge Washington Post, det tætteste listen kommer på faktiske undervisere er nogen, der arbejder i administrationen i Portland School District. Resten af personerne på listen arbejder i disruptiv teknologi og andre reformistiske uddannelsesvirksomheder. For eksempel medstifterne af Bureau for studerendes succes blev hædret. SSA er en platform, der digitalt forbinder studerende til "agenter" via telefon og internet for at hjælpe dem med at forberede sig til colleges.
En anden person på listen, Allyson Dias, er programleder for Thiel Fellowship. Thiel Fellowship finansierer skolefrafald til at forfølge deres forretningsideer med $100.000 om året og fællesskabsstøtte. Programmet er fantastisk - det har finansieret en masse utrolige ideer og giver startpenge til folk, der måske ikke ønsker at følge den slagne vej, en chance for at få succes professionelt. Men det er ikke ligefrem at udvide adgangen til uddannelse.
Hilary Shirazi, Senior Manager for Corporate Development hos LinkedIn, er også på listen. LinkedIn er et netværkswebsted for professionelle. Hendes optagelse på listen skyldtes i høj grad hendes arbejde i andre virksomheder inden for uddannelsesområdet, og fordi hun er på bestyrelsesmedlem i San Francisco Education fund, som giver tilskud til elever og lærere i San Franciscos skole distrikt. Hun gør uden tvivl et godt stykke arbejde. Men det ser ud til, at hun aldrig har brugt tid i et egentligt klasseværelse.
Lærere er trods alt de mennesker, der bruger mindst lige meget af vores tid med vores børn, som vi gør. De er ansvarlige for at lære dem de grundlæggende færdigheder og byggeklodser, der vil hjælpe dem med at få succes med lavere uddannelse. Det er de også stadig mere underbetalt, undervurderet og arbejder længere timer i faglig udvikling i stedet for foran et klasseværelse eller i samarbejdsmiljøer.
Meget af dette har at gøre med politik - vi investerer mindre og mindre i uddannelse, delvist på grund af den økonomiske politik i den store recession. Men vi har ikke vendt udviklingen. De mennesker, der forsøger at skubbe investeringer i offentlig uddannelse, som forfatterne til Vugge til børnehavesom bruger videnskab og offentlig politik til at argumentere for, at vi er nødt til at investere mere i skolegang i den tidlige barndom, blev ikke beæret. Kunne der ikke have været en enkelt pædagog på denne liste?
Intet af dette betyder, at de personer, der er med på dette års "30 Under 30" i uddannelse, ikke er vigtige. Det er ikke engang for at sige, at de ikke ændrer tingene i uddannelsesverdenen. Men sagens virkelighed er, at øget adgang til online platforme og iværksætterprogrammer for dropouts ikke vil løse offentlig uddannelse i USA. Kun investering vilje.
