Forældre søger ideer til gøremål for børn vil ofte opsøge chore charts for alderssvarende gøremål. Et sådant arbejdsskema for børn blev udviklet af Maria Montessori som grundlagde sin første skole i Tarrytown, NY i 1911. Det er ikke kun hendes navnebror stil med alternativ skolegang, der gør hendes pligtdiagram så populær. Det mest opsigtsvækkende er, at diagrammet antyder, at alderssvarende gøremål faktisk starter meget hurtigere, end de fleste forældre er klar over. Men skal 2-årige virkelig dække bordet? Skal 4-årige støvsuge, 6-årige luge haven og 10-årige slå græs? Svaret, som det er tilfældet for så meget i forældreskab, er, at det afhænger af dit barn.
"Hvert barn er forskelligt. Hvert forhold i hver familiedynamik er anderledes,” forklarer positiv psykolog Dr. Robert Zeitlin, forfatter til Grin mere, råb mindre: En guide til at opdrage kick-ass børn. "Så tanken om, at et 2-årigt barn skal gøre noget specifikt, er efter min mening en generalisering, som ikke er nyttig for en forælder."
Zeitlin bemærker, at forældre er de bedste til at beslutte, om børn er klar til visse gøremål baseret på deres barns udviklingsmæssige fremskridt. En beslutning om at lade et 2-årigt barn bære brænde bør ikke træffes vilkårligt, især hvis barnet ikke er særlig stærkt eller koordineret. "Du kender dit barn," bemærker han. "Du ved, hvor de er udviklingsmæssigt, du ved, hvad der er passende at bede dem om."
Det betyder ikke, at forældre ikke kan udfordre deres børn, hvis de vil have et barn, der ikke er klar til en opgave, til at træde til. Det betyder simpelthen, at forældre skal tilbyde lidt mere vejledning og hjælpe med at forberede et barn til den større opgave. For at gøre det anbefaler Zeitlin, at forældre tager den større opgave og deler den op i bestanddele. Dette skaber en vej mod hele opgaven. Et barn er måske ikke klar til at fylde og køre opvaskemaskinen, men de kan måske putte en skål i eller tilføje opvaskemidlet. Efterhånden som de bliver dygtigere, kan de påtage sig endnu mere af opgaven, som at losse og lægge opvask.
Som en pædagogisk filosofi strækker den sig ud over skolen og antyder, at huslige pligter er perfekte til en slags målsætning og opgavebeherskelse, der øger selvværdet og samtidig lærer vigtigt liv færdigheder. Heller ikke nyt: forældre, der føler sig utilstrækkelige over for den mere end lidt idealiserede version af børn, som Montessori nogle gange synes baseret på.
Dermed ikke sagt, at det berømte Montessori-arbejdediagram skal ses bort fra. Som en pædagogisk filosofi strækker Montessori sig ud over skolen og foreslår, at huslige pligter er perfekt til den slags målsætning og opgavebeherskelse, der øger selvværdet, mens du lærer vigtigt liv færdigheder. Og for hvad det er værd, er forskningen på Montessori's side, når det kommer til gøremål. De er faktisk korreleret med fremtidig succes. Plus, når de er ulønnede, hjælper de et barn med at lære om værdien af at hjælpe andre.
Men Zeitlin antyder, at der ikke er behov for at gå all in på et bestemt pligtdiagram for børn. Endnu værre er ideen om at have det dårligt, at dit barn ikke er udviklingsmæssigt i stand til at tackle en opgave, der er lagt af Montessori. "Hvis forældre ikke har overvejet nogle af de gøremål, der er der, er det godt for forskning," siger han. »Jeg tror ikke, det er noget, de skal klynge sig til. Jeg tror, det er noget at bruge som råmateriale til at skabe deres eget arbejde diagram, der synkroniserer med deres egne værdier."
Med andre ord, tag en skabelon til opgavediagram og udfyld den med gøremål, der afspejler, hvad der er vigtigt for din egen familie. Der er en større chance for, at opgaverne vil være passende for dit barn, fuldførte og gavnlige for alle involverede - præcis som Montessori ville have ønsket.
