Voksne og børn anvender forskellige mentale strategier til at se på Van Gogh-malerier, ifølge en ny undersøgelse. Forskere inviterede 12 børn og 12 voksne til et kunstmuseum i Amsterdam og overvågede deres elevbevægelser, mens de undersøgte fem klassiske, hvis ikke nødvendigvis berømte, Van Goghs. De fandt ud af, at børn udforskede malerierne med ufrivillige "bottom-up-processer", mens voksne indtog deres daglige dosis kunst ved hjælp af en "top-down-proces". De voksne var dårligere til at se kunsten. De savnede maleriet til konteksten. Børnene så det fint.
“Når børn ser på malerier, er det, de ser, primært styret af fysiske træk, for eksempel lyse farvepletter." medforfatter på undersøgelsen Francesco Walker, en ph.d.-kandidat ved University of Twente i Holland, fortalte Faderlig. "Når voksne ser på billeder, er det, de ser, meget mere påvirket af, hvad de allerede ved om maleriet og kunstneren."
Dette er ikke den første undersøgelse, der tyder på, at børn styres af instinkt, mens voksne har en tendens til at bringe den fulde vægt af deres oplevelser til selv en kunstudstilling.
Men dette er den første undersøgelse, der bringer den teori ud i praksis - med et strejf af kunstpåskønnelse. Walker og hans kolleger undfangedeVan Gogh Museums øjensporingsprojekt dels fordi "Van Gogh bruger en unik malestil,” siger Walker. "Størrelse, dybde, farve på malerierne... gør den overordnede æstetiske oplevelse så speciel og på samme tid så svær at kopiere i et laboratoriemiljø. I nogle af hans kunstværker, som dem der er inkluderet i vores undersøgelse, er det svært at forstå alle de forskellige træk ved maleriet. Dette gjorde det perfekt til vores undersøgelse, da vi så kunne forsøge at rette voksne og børns opmærksomhed mod disse detaljer."
Til undersøgelsen inviterede Walker og kolleger 12 voksne mellem 20 og 29 år og 12 børn mellem 11 og 12 år til Van Gogh Art Museum i Amsterdam. De blev ført ind i et rum med fem relativt ukendte Van Goghs (hvilket mindskede chancerne for, at en af dem havde set maleriet før): "Daubigny's Garden", "View of Auvers", "Farmhouse", "Landscape at Twilight" og "Tree Roots". Hver deltager bar en mobil eye-tracking-enhed og en rygsæk med en bærbar computer, der registrerede, hvordan de undersøgte hvert maleri.
flickr / TLV og mere
Børn, afslørede dataene, startede med at fokusere på de iøjnefaldende træk ved hvert maleri (det lyseste farver, de mest oplagte genstande), mens voksne i første omgang fokuserer på de mere underspillede træk ved maleri. Efter at kuratorer havde læst beskrivelser af kunstværket for både børn og voksne, ændrede børnene, hvordan de så på malerierne og begyndte at fokusere på de mindre markante træk. De voksne fortsatte med at bruge top-down bearbejdning, uberørt af beskrivelserne.
Walker siger, at resultaterne kan hjælpe kuratorer med at designe mere familievenlige museer. “At forstå, hvordan børn og voksne ser malerierne, kan hjælpe museumsundervisere til at udvikle en mere skræddersyet museumsoplevelse for de to grupper,” siger han. Uden for kunstpåskønnelse tilføjer Walker, at undersøgelsen kunne informere yderligere undersøgelser af bottom-up og top-down behandling, og hvordan disse to måder at tænke på påvirker vores hverdag.
Men for fædre, der bare ønsker, at deres børn skal få mest muligt ud af museet, er Walkers råd enkelt – hold det, som dine tågede minder fra kunsthistorietimen er for dig selv. "De vil se dem anderledes end dig. Lad dem nyde malerierne på deres egne præmisser,” siger han.
"Forsøg ikke at lære dem."
