I stedet for ægte bandeord, forældre ser ofte til lavmælt forbandelsesordserstatninger. Mange husstande finder måske "skruet" eller "lort" harmløst og kun lidt mere edger end andre forbandelsesordserstatninger. Andre familier ønsker måske ikke at forklare konceptet bag et udtryk som "skruet" endnu. Men når først et barn når skolealderen, er det uundgåeligt, at disse ord kommer ind i et barns leksikon. Det kan være svært for en forælder at forklare nuancer af milde bandeord uden at dømme andre familier, men det kan ske.
Stedet at starte er ifølge Christi Garner, en autoriseret ægteskabs- og familieterapeut, med den generelle idé om, at alle familier er forskellige. "Jeg taler med børn om, hvordan vi alle kommer fra forskellige slags familier," siger Garner. "Disse familier har alle regler, der er anderledes end vores. Vores familie siger måske, at 'fedt' eller 'lort' ikke er ok at sige, men i skolen eller på lejren kan disse ord blive hørt fra andre børn."
Hvordan man forklarer milde bandeord til et barn
- Forklar reglerne i huset: børn kan høre forskellige sprog på legepladsen, men det betyder ikke, at reglerne skal være tvetydige for dem. Mind dem om, hvad der forventes af dem.
- De vil støde på forskellige regler: hver husstand er forskellig, både i familiesammensætning og familieregler.
- Spørg dem, hvad de synes: At spørge børnene, hvad de synes om den slags sprog, kan afsløre deres personlige niveau af komfort eller ideer omkring anstændighed. Ellers kan hele samtalen gøre dem utilpas.
- Styrk reglerne: uanset om børn vil høre disse ord fra deres jævnaldrende, og uanset det faktum, at gode mennesker kan bruge disse ord, familien har deres egne forventninger til ordentlig opførsel.
Ideen om, at forskellige familier har forskellige regler, er en idé, som de fleste forældre vil være bekendt med, men det kan være en udfordring for et barn at behandle den information alene for første gang. Diskuterer det med børn kan hjælpe dem med at organisere deres følelser og tanker om andres regler. Det er også en fantastisk mulighed for forældre til at lære, hvad disse tanker og følelser er, foreslår Garner.
"Spørg dem, hvad de ville gøre, hvis de hørte den slags ord, og bliv ved med at tale, efter at de har svaret," råder Garner. "Spørg altid børnene, hvad de synes, før du går i gang med dit svar. Du kan få så meget god information om de måder, de tænker på, hvis du lader dem fortælle deres historier først."
Måske synes de, at det ikke er i stand til at sige ordene er uretfærdigt; måske synes de, at de andre børn virker sejere eller mere modne. At høre, hvad deres børn har at sige om forbudte familieord, kan hjælpe med at rammesætte, hvordan forældre forklarer, hvorfor nogle børn kan bruge ord, og andre ikke kan. Denne forklaring er, ligesom reglerne i husstanden, forskellig for hver familie, men der kan være nogle reelle komplikationer, når den er baseret på dømmekraft eller kritik af andre familier. Børns socialisering kan blive svær, og gode muligheder for at udvikle følelsesmæssig intelligens i klasseværelset eller på holdsport kan forplumres, når forældre bliver dømmende.
"I stedet for at fortælle børnene, at de er dårlige til at sige disse ting, så husk, deres familier er anderledes end vores," anbefaler Garner. "Noget som" det er dit valg, hvis du vil blive og lege med børn, der taler på den måde, og du kan altid gå væk, hvis du ikke føler dig godt tilpas. Det er vigtigt at vide, at bare fordi de siger dem, betyder det ikke, at de er dårlige mennesker, men vi vælge ikke at sige dem derhjemme eller selv bruge dem, før du er voksen og du kan vælge til dig selv.'"
Chancerne er, at disse børn vil prøve disse valg længe før voksenalderen. Børn opfører sig ikke omkring deres jævnaldrende på samme måde, som de opfører sig omkring deres forældre. Det er en ret universel begivenhed, som informerer om nogle af de mest afgørende oplevelser i barndommen, på godt og ondt.
